下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、平面向量的極化恒等式及其應用一. 極化恒等式的由來定理:平行四邊形的對角線的平方和等于相鄰兩邊平方和的兩倍.證法1 (向量法)設(shè) 則.即 .證法2 (解析法) 證法3 (余弦定理)推論1:由知,,即 推論2: - 極化恒等式. 即 推論3:在中,是邊的中點,則- 極化恒等式的幾何意義.亦即向量數(shù)量積的第二幾何意義.二. 平行四邊形的一個重要結(jié)論平行四邊形的對角線的平方和等于相鄰兩邊平方和的兩倍.三. 三角形中線的一個性質(zhì): .推論1: .推論2: .【應用】已知點是直角三角形斜邊上中線的中點,則.四. 三角形“四心”的向量形態(tài)1. 是平面上一定點,是平面上不同的三點,動點P滿足,則動點P的軌跡
2、一定通過的-A. 外心 B. 內(nèi)心 C. 重心 D. 垂心2. 是平面上一定點,是平面上不同的三點,動點P滿足 ,.則動點P的軌跡一定通過的-A. 外心 B. 內(nèi)心 C. 重心 D. 垂心3. 是平面上一定點,是平面上不同的三點,動點P滿足,則動點P的軌跡一定通過的- A. 外心 B. 內(nèi)心 C. 重心 D. 垂心4. 是所在平面上一點,若,P是的-A. 外心 B. 內(nèi)心 C. 重心 D. 垂心5. 是所在平面內(nèi)的一點,滿足,則點是的-( ) A. 外心 B. 內(nèi)心 C. 重心 D. 垂心五. 典型案例分析問題1 在中,是的中點,則【變式】已知正方形的邊長為1,點是邊上的動點,則問題2 已知正
3、三角形內(nèi)接于半徑為2的圓,點是圓上的一個動點,則的取值范圍是-【變式】(2010福建文11題)若點和點分別為橢圓的中心和左焦點,點為橢圓上的任意一點,則的最大值為 ( )A. 2 B. 3 C. 6 D. 8問題3 (2013浙江理7)在中,是邊上一定點,滿足,且對于邊上任一點,恒有,則A. B. C. D. 【變式】(2008浙江理9題)已知是平面內(nèi)的兩個互相垂直的單位向量,若向量滿足,則的最大值是 ( ) A. 1 B. 2 C. D. .問題3 已知直線與拋物線交于點,點為的中點,為拋物線上一個動點,若滿足,則下列一定成立的是 ( )【B】A. B. ,其中是拋物線過點的切線 C. D.
4、 (2013年浙江省高中數(shù)學競賽試題第5題)問題4 在正三角形中,是上的點,,則(2011年上海第11題)【】問題5 在中,是的中點,則.(2007年天津文科第15題)【】問題6 正方體的棱長為,是它內(nèi)切球的一條弦(把球面上任意兩點之間的線段稱為球的弦),為正方體表面上的動點,當弦最長時,的最大值為-.(2013年浙江省湖州市高三數(shù)學二模)【2】.問題7 點是棱長為1的正方體的底面上一點,則的取值范圍是-. (2013年北京市朝陽區(qū)高三數(shù)學二模)【】.問題8 如圖,在平行四邊形中,已知,則.的值為-.(2014年高考江蘇卷第12題)【22】問題9 如圖,在半徑為的扇形中,,為弧上的動點,與交于點,則最小值為-【】.問題10 已知是雙曲線上的一點,是的兩個焦點,若,則的取值范圍是( )A. B. C. D. 【橢圓與雙曲線焦點三角形的幾個結(jié)論】:在橢圓中,設(shè),則,.在雙曲線,設(shè),則,.課外探究1. 已知點是橢圓上任意一點,是圓的直
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 五年級傳統(tǒng)文化教學創(chuàng)新設(shè)計
- 語文公開課教學設(shè)計與說課稿示例
- 安醫(yī)大婦幼保健學教案13圍生保健
- 高中語文大衛(wèi)·科波菲爾教學設(shè)計
- 2025年下半年幼兒園教師資格證教案真題
- 人力資源績效考核方案設(shè)計案例
- 2026年陶藝創(chuàng)作設(shè)計能力認證試題及真題
- 城市管線拆遷及交通協(xié)調(diào)方案
- 基層醫(yī)院心理危機干預操作流程指南
- 企業(yè)文化建設(shè)宣傳方案與落地方法
- 成體館加盟協(xié)議書范文范本集
- DB34T 4506-2023 通督調(diào)神針刺療法應用指南
- 02-輸電線路各階段設(shè)計深度要求
- 《認識時鐘》大班數(shù)學教案
- T-CI 178-2023 高大邊坡穩(wěn)定安全智能監(jiān)測預警技術(shù)規(guī)范
- THHPA 001-2024 盆底康復管理質(zhì)量評價指標體系
- 傷口的美容縫合減少瘢痕的形成
- MSOP(測量標準作業(yè)規(guī)范)測量SOP
- 顱鼻眶溝通惡性腫瘤的治療及護理
- 人教版四年級《上冊語文》期末試卷(附答案)
- 四川山體滑坡地質(zhì)勘察報告
評論
0/150
提交評論