1、.,中考作文寫作技巧,選材方法,.,何為選材？選材就是對已有的材料進行一番選擇。 如果說文章的中心是靈魂，結構是骨架的話，那么材料是文章的血肉。選材，是為了更好地表達文章的中心。選材的得當意味著作文蓋好了堅實的地基，文章也就成功了一半。在考場作文中，選擇好的材料更是取得高分的一個重要因素?？荚嚂r，先要充分審題，再要根據(jù)作文主題與中心選擇自己印象最深、容易表達出真情實感、且能吸引讀者、打動老師的材料。 那么，在考場上究竟如何選擇寫作材料呢？筆者認為，選材技法有三點。請記住“選材”的口訣： 選材熟悉最重要，材料真實才可靠； 典型事例有意義，感情真摯得分高； 圍繞題旨選材料，新穎有趣為最好； 考場作

2、文時間緊，選材原則要記牢。,.,選用材料的標準： 一、材料要以真實為基礎，寫自己熟悉的東西 作文要寫得感情真摯動人，材料就要真實可信，不可隨意編造，脫離實際。當然，作文的材料真實不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉，比現(xiàn)實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。因此要選取自己經(jīng)歷過的、印象深刻的事情，才容易下手去寫。有的學生為了讓立意很有特點，去編造自己根本沒有經(jīng)歷過的事情，自己還滿心歡喜，事實上，有經(jīng)驗的老師一眼便可看出這是編出來的。所以，請同學們一定選擇自己經(jīng)歷過的事去寫，避免胡編亂造，你們編得很辛苦，老師看著也哭笑不得。有的考生，背“優(yōu)秀習作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓

3、閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。,.,二、選材要典型有意義 指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當十、以個別反映一般，才能深刻而全面的反映事物本質；材料思想健康，才能給人奮發(fā)向上的力量。大部分同學都明白個中道理，但是能真正掌握其方法的并不多。這里的意義指的是你選取的材料的內涵，即你想表達什么主題，并非材料的大小。不是說塑造一個很高大的人，或寫一件很偉大的事才叫有意義，如“舍身救人”之類的題材。事實上，我們都是普通人，我們的生活也很平凡，身邊很多很普通甚至微不足道的小事，也可以表現(xiàn)出人物的品質的。如，一位同學在寫我敬佩的一個人中，選取的

4、人物是一位冬泳的老爺爺，表現(xiàn)其堅韌的品格，雖然是一件很小的事情，但是這個切入點很好，并且材料很有意義。又如有位考生寫這事發(fā)生在我班，選取了班上有個叫李玲的同學為災區(qū)捐獻300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學習上，平時不吭一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型。,.,三、選材要新穎 老師在閱卷時，對學生的習作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如：成功終于獲獎了?？鞓贩隼夏棠踢^馬路，做了好事，非?？鞓?。苦難后的芬芳成績變好了，上次沒考好，這次考好了。難忘的一件事獲獎的一次經(jīng)歷。許多考生，選

5、材沒有新意，就一個材料“換湯不換藥”。,.,難道好人好事就一定是扶老奶奶過馬路？表現(xiàn)老師的奉獻精神就一定是帶病上課？反映同學互相幫助就一定是去醫(yī)院幫他補課？這些未免太俗了吧，沒有新意。照搬別人用過的題材叫拾人牙慧，別人用過的材料我們盡量不用，自己選取新的材料，避免重復。,.,這樣，一個閱卷老師判一百份卷子，其中五十位同學寫同樣一件事，那么，除了第一張卷子看著有新意的話，其他試卷都雷同，你還會得高分么？顯然，第一印象就大打折扣了。所以，選擇材料要有新意，不要寫別人寫過的。有時候，換個角度想問題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。,.,

6、有一位中學生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達感激之情。試想到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。,.,選材導練 一、新（ 新穎 、 創(chuàng)新 ） 1、去俗取新，求異出新 題目： 告訴你一件新鮮事 選材：a.農(nóng)村蓋起了新房 寫熟、寫爛，屢見不鮮 b.光棍娶了媳婦 不新鮮、毫無 新意 c.貧困戶買了電視機 學校聘請學生做校長協(xié)助理令人耳目一新。,“舊”,“新”,.,題目： 感謝 選材 （一）“舊”：感謝父母、老師、同學、警察叔叔等 （二）“新”：“孔子，謝謝你”（真

7、心感謝數(shù)干年前的孔圣人，用充滿哲理的話挽救了他，讓他走進了一片作文新天地）,.,a、寫黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白； b、寫掃帚同污穢臟物勢不兩立，必欲掃除之而后快，而當人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時，在議論該給誰一個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角； c、寫橡皮寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；,“ 舊”,“新”,題目：良師 選材,（悟出事物“良師”的內涵美給你的教育、啟發(fā)）,a、教學上認真、生活上關心的良師 b、醫(yī)治心靈創(chuàng)傷“良醫(yī)式良師”,.,小結：通過對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，“舊”這一部分選材落入俗套，所選題材容易雷同，角度單一

8、，結構相似，一看開頭，就知結尾，讀一篇，曉一批，讓人提不起興趣。而“新” 這部分的選材，卻較有新意，令人耳目一新。 2、以小見大 選材時如能做到“以小見大” ，也往往會取得較好的效果，如散步： 小事情： 田野散步 大主題： 反映祖孫三代的互敬互愛。,.,3、“側面”出擊 如文題：小站歌聲：主題歌頌山村教師對孩子深沉的愛和無私的奉獻精神。 選取題材：沒有正面寫老師如何扎根山村、如何在艱苦的環(huán)境里從教、如何關愛孩子的動人事跡；卻寫了孩子們到小站送老師回城“結婚”的感人場面、唱好人一生平安的歌曲，結尾點明老師是患了血癌，進城治病。選材側面突出了主題。,.,二、義（選材有意義，思想健康） 反面例子：

9、文題一：我第一次 選材：我第一次唱歌、作弊、偷媽媽的錢等 文題二：洪災發(fā)生后 選材：有洪災以后，上面運來了許多救災物資，放在政府的大院里。夜晚，有些人去偷，自己也去偷（公共財物，不拿白不拿，可自己沒有偷到東西，感到遺憾。） 小結：選擇以上的材料，很明顯就看出你思想覺悟不高，是非不分，美丑不分，不具積極意義。 文題三：假如我 選材：假如我得到一只寶葫蘆我讓它替我做作業(yè)、答試卷、供給我最好的美食,.,正面事例： 文題四 處處誤會處處愛（為爸爸受工傷的同事送拐杖而被誤會） 選材 a .候車時阿姨為我搬來椅子 b. 上車了小姑娘讓我坐她的位置 C .買票時售貨員說根據(jù)殘疾人保障法，我可以免費,小結：所選材料表現(xiàn)了這樣的主題：誤會使我感受到了人間的溫暖，感受到了生活是充滿愛心的。（主題極具意義）,.,三、真（真實感） 反面事例：“假”“虛假”、“脫離實際” 一次作文 ，全班50多人，竟有20多人寫父母離婚 （媽媽外出打工，一回來，就扔掉給爸爸一句話“離 婚”）。 事情“假”“虛假” 有一次期考，老師改卷發(fā)現(xiàn)有位考生寫道：我11歲的女兒問我：“媽媽，幸福是什么？（改卷的老師明明知道，你是一個中學生，哪來的11歲的女兒？）”（假） 小結：要關注生活，聚焦身邊的