1、,第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用,溫故知新,光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有機(jī)物（淀粉）+氧氣 葉綠體 （儲(chǔ)存著能量）,葉綠體,二氧化碳，水,光照,有機(jī)物，氧氣,制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量,冬天到了，媽媽買來(lái)幾盆綠色植物，想美化兒子的房間，同時(shí)，天冷了不用開窗也可以凈化空氣，一家人都很高興，可時(shí)間久了，兒子感到夜晚睡覺(jué)時(shí)室內(nèi)很悶，心里十分奇怪。,？,為什么在冬季密閉的室內(nèi)擺上綠色植物，夜晚睡覺(jué)有悶的感覺(jué)？,想一想：,動(dòng)物和人每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸，吸入的氣體是什么？呼出的氣體是什么？ 植物能像動(dòng)物一樣進(jìn)行呼吸作用嗎？,一、綠色植物呼吸作用的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)一： 探究種子在萌發(fā)過(guò)程中是否放出能量 ？,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

2、象：甲瓶溫度計(jì)_,乙瓶溫度計(jì)_。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生_。,上升,不變,熱量,乙瓶,甲瓶,種子在萌發(fā)過(guò)程中，種子中有機(jī)物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，一部分以熱能的形式散失了。,問(wèn)題：,有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成什么物質(zhì)？在轉(zhuǎn)變過(guò)程中還需要哪些物質(zhì)的參與？,演示實(shí)驗(yàn)二 種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣體？,二氧化碳的性質(zhì)： 二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水變混濁,P128 演示實(shí)驗(yàn)2,丙瓶里的氣體使澄清的石灰水變得 。 說(shuō)明丙瓶里的氣體中含有大量的_。,種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了 。,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,實(shí)驗(yàn)證明：,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,二氧化碳來(lái)自種子中的有機(jī)物。 有機(jī)物在徹底分解時(shí)還產(chǎn)生了水,渾濁,二氧

3、化碳,二氧化碳,演示實(shí)驗(yàn)三 有機(jī)物分解過(guò)程中消耗了什么氣體？,實(shí)驗(yàn)材料: 萌發(fā)的種子和煮熟的種子,提示：氧氣可以助燃，缺氧會(huì)使燃燒的蠟燭熄滅,煮熟的種子,甲瓶 熄滅 乙瓶 燃燒 這說(shuō)明什么呢？,說(shuō)明了種子萌發(fā)時(shí)吸入了氧,科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：有機(jī)物在徹底分解成二氧化碳和水時(shí)，需要氧的參與。,小結(jié): 通過(guò)這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)候有什么現(xiàn)象發(fā)生？,1.釋放能量,2.放出二氧化碳,3.需要氧氣的參與,（一）、呼吸作用的概念：,細(xì)胞利用_，將_ 分解成 和 ，并且將儲(chǔ)存在_中的_釋放出來(lái)，供給_的需要，叫做_。,氧,二氧化碳,水,呼吸作用,生命活動(dòng),植物呼吸作用產(chǎn)生？,實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色

4、？用白色的塑料袋可以嗎？,討論,白色塑料袋內(nèi)的氣體不能使石灰水變渾濁,新鮮,燙過(guò),變渾濁,不變渾濁,有,無(wú),不能,不能,能,不能,植物呼吸 作用時(shí)產(chǎn) 生二氧化 碳,說(shuō)明植物體只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。,1實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色？用白色的塑料袋可以嗎？,實(shí)驗(yàn)用黑色塑料袋是為了保證蔬菜只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用。 因?yàn)樵诠庹障氯粲冒咨芰洗?，里面的綠色植物除了呼吸外，還可進(jìn)行光合作用。光合作用會(huì)利用二氧化碳，這樣袋內(nèi)的二氧化碳含量少，不能使石灰水變渾濁，因此就不能證明植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。,新鮮,燙過(guò),活,死,不能進(jìn)行,能,不能,熄滅,繼續(xù)燃燒,無(wú),有,1 植物各器官都能進(jìn)行呼吸作用嗎

5、？,2 植物的呼吸作用只在夜間進(jìn)行嗎？,注意： 不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有活器官都要進(jìn)行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。,植物體各器官白天黑夜時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著呼吸作用！,注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一個(gè)活的細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用。,呼吸作用的反應(yīng)式,少量熱能散失,大部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng),呼吸作用的場(chǎng)所：所有活細(xì)胞的線粒體,（二）、植物呼吸作用的意義,呼吸作用釋放出來(lái)的能量： 一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失;,大部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物對(duì)_ 的吸收，_、合成和產(chǎn)物的運(yùn)輸、細(xì)胞的_等。,無(wú)機(jī)鹽,光合作用時(shí)原料的吸收,分裂與分化

6、,（三）、植物的呼吸作用應(yīng)用,中耕松土,澇災(zāi)后及時(shí)排澇,糧 食 的 保 存,糧食入倉(cāng)前，為什么一定要曬干？,減少水分含量，減弱呼吸作用,貯存蔬菜、水果為什么要保持低溫？,降低溫度，減弱呼吸作用,（三）、呼吸作用的應(yīng)用,1、中耕松土：有利于根的呼吸作用 2、澇災(zāi)后及時(shí)排澇：為了促進(jìn)根的呼吸作用 3、糧食貯存 ： 抑制呼吸作用（低溫、干燥） 4、水果保鮮：抑制呼吸作用（低溫、低氧）,（四）、光合作用與呼吸作用的關(guān)系,合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,分解有機(jī)物,釋放能量,聯(lián)系：,所有活細(xì)胞,葉綠體,有光無(wú)光均可,必須有光,二氧化碳和水,有機(jī)物和氧氣,二氧化碳和水,有機(jī)物和氧氣,分解有機(jī)物,釋放能量,儲(chǔ)存能量,

7、制造有機(jī)物,比一比,既相互對(duì)立統(tǒng)一， 又相互聯(lián)系,動(dòng)動(dòng)腦,甘薯、白菜堆放時(shí)間久了，為什么會(huì)發(fā)熱？貯存甘薯、 白菜的窖為什么必須留存通風(fēng)孔？,記?。?晚上要把室內(nèi)的植物搬走啦。,二、呼吸作用是生物的共同特征,植物和動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物都是通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用分解的,植物（生產(chǎn)者） 動(dòng)物（消費(fèi)者） 有機(jī)物,三、綠色植物在維持生物圈碳氧 平衡中的作用,綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳氧平衡。,討論討論：,1.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳

8、增多的原因.,3.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?,2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響?,亂砍亂伐、過(guò)度放牧等使森林綠地急劇減少，吸碳制氧量大幅下降,人口、工業(yè)、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增長(zhǎng),地球現(xiàn)狀,溫室效應(yīng),我只是一個(gè)人,盡管,2013， 期待你的加入！,這僅僅是個(gè)開始.,課堂檢測(cè),我相信，我能行！,我能答,1植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ） A.只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中 C.只在根系中 D.所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行 2植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3.澆花過(guò)勤

9、，花土總是含有大量的水分， 這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是 （ ） A水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收 B水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸 C水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉 D根吸收的水分過(guò)多而死亡,B,學(xué)以致用,4、一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是：（ ）,C,學(xué)以致用,5、王爺爺喜歡養(yǎng)花，每天都想和花草形影不離，他常常在晚上把花草放在臥室里。這樣做好不好？請(qǐng)根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)給王爺爺一個(gè)科學(xué)的解釋。,這種做法不好，因?yàn)榛ú菰谝归g只進(jìn)行 呼吸作用，會(huì)與人爭(zhēng)奪室內(nèi)的氧氣。,學(xué)以致用,技能訓(xùn)練,甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：,請(qǐng)根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？請(qǐng)將推理過(guò)程有順序地寫下來(lái)，與同學(xué)交流，想一想自己的推理過(guò)程