1、.,1,技 術(shù) 創(chuàng) 新 方 法,Technology innovation method,講課,創(chuàng)新方法及其訓練課程,郵箱,.,2,技術(shù)創(chuàng)新方法 創(chuàng)造性思維,目錄,CONTENTS,1,創(chuàng)新與創(chuàng)新方法概述,2,傳統(tǒng)創(chuàng)新技法,3,現(xiàn)代創(chuàng)新方法TRIZ法,.,4,01,02,03,04,通過學習了解創(chuàng)造性思維的相關(guān)知識，進而培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維,目的一：,掌握一些科學的、先進的創(chuàng)新方法，從而更好地指導我們的發(fā)明創(chuàng)新實踐。,目的二：,通過課堂學習與課下實踐應用，切實提高我們的創(chuàng)新實踐能力,目的三：,通過研究傳統(tǒng)發(fā)明方法、現(xiàn)代發(fā)明方法和實用專利技術(shù)，為從事行業(yè)創(chuàng)新工作崗位及工程創(chuàng)新設(shè)計等工作打下堅實的

2、基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。,目的四：,課程目的,.,5,第一部分,、,形勢與任務,.,6,要堅持走中國特色自主創(chuàng)新 道路，把增強自主創(chuàng)新能力 貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方 面！,胡錦濤在中共十七大指出,、,.,7,3,2007年三月，三位老科學家向溫總理寫 信，溫總理批示“自主創(chuàng)新，方法先行?！?.,8,科技部劉燕華部長指出,孫子兵法總結(jié)集成了打仗的謀略、技巧和套路，是集軍事方法之大成的杰出成果,科學重大發(fā)現(xiàn)與科技進步也蘊涵著豐富的謀略、技巧與套路，即“創(chuàng)新方法” 科學思維、科學方法、科學工具。,.,9,.,10,我國近代教育家蔡元培在評價當時中國的科技狀況時說： “中國沒有科學的原因在于沒有科

3、學的方法”。,正如我們所提到的李約瑟悖論所說：中國是一個文明古國，曾經(jīng)有很多偉大的發(fā)明創(chuàng)造，曾經(jīng)為世界科學技術(shù)的發(fā)展起到了很重要的推動作用。但是 如果我們用創(chuàng)新的方法來進行思考，就會發(fā)現(xiàn)一些問題。比如 中國很早就發(fā)現(xiàn)了勾三股四弦五。中國古代的著名的數(shù)學家商高曾經(jīng)說過“若勾三 股四 則弦五”他被記錄在了九章算術(shù)里面，但是外國人不認可，他們認可畢達哥拉斯定律。因為“商高定律”只是停留在經(jīng)驗的層面上，它沒有總結(jié)出a的平方加b的平方等于c的平方。,只停留在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,.,11,劉燕華部長指出 我國創(chuàng)新方法存在的問題,.,12,（一）科學思維培育不夠,創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位目前應試式的教育體系、灌

4、輸式的教學方法抑制了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神 科研活動創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少 尊重科學、崇尚科學的氛圍不夠 科學精神與科學氛圍仍然不足，不按照科學規(guī)律辦事的問題仍普遍存在。,.,13,（二）科學方法研究與應用不夠,科技界關(guān)于科學方法的意識薄弱 科研活動中，忽視研究方法的規(guī)范性、創(chuàng)新性；國內(nèi)學術(shù)期刊很少發(fā)表關(guān)于研究方法和哲學思考類的理論性論文。 對科學方法的研究不夠僅限于對國際科學方法的跟蹤、了解，缺乏對前沿方法的前瞻性研究；科學方法的研究與應用嚴重脫節(jié)，“寫科學方法的書只給自己看”。 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不足，缺乏科學創(chuàng)新方法 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱。2005年，國內(nèi)發(fā)明專利申請占專利申

5、請總量的24.4%，發(fā)達國家在85.8%以上。,.,14,（三）具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科學儀器設(shè)備匱乏,自主研發(fā)投入少，核心技術(shù)匱乏“十五”期間，國家主體科技計劃用于“科學儀器設(shè)備研制與開發(fā)”項目的經(jīng)費只有0.85億元，僅占三大科技計劃經(jīng)費的千分之二和科學儀器購置經(jīng)費的百分之一； 科學儀器水平與發(fā)達國家存在明顯差距 ； 主要依靠進口，科學研究“空芯化”現(xiàn)象嚴重每年科學儀器固定資產(chǎn)投資中60%用于進口設(shè)備，其中精密儀器、生命科學儀器、大型科學儀器等高技術(shù)含量的產(chǎn)品更是90以上。,.,15,（四）創(chuàng)新政策環(huán)境還不完善,以2004年為例，我國研發(fā)經(jīng)費僅相當于美國的8%；全國從事研究開發(fā)人員年平均經(jīng)費分別

6、只有韓國的14%和日本的8%。 在發(fā)達國家，公共財政支持科技發(fā)展的經(jīng)費中有40%用于支持科學方法和科學儀器。而在我國，國家主體科技計劃對這方面研究項目的支持幾乎為零。,.,16,（五）評價方法有待改進,科研院所對科研人員研究能力的評價標準不全面，過分地重視SCI而忽視一些基礎(chǔ)性或方法上的重要問題 以諾貝爾獎為例，諾貝爾獎的得1/3是通過科學發(fā)現(xiàn)、理論推導得獎；有1/3是通過方法上的創(chuàng)新、方法思路上的創(chuàng)新得獎。還有1/3通過科學儀器、科學手段、科學工具上的創(chuàng)新。而在我們的科技布局上，更多瞄準了第一個1/3 ，把后兩個1/3相對忽略了。,.,17,中國的國際競爭力,我國GDP排名世界第四名，國際經(jīng)

7、濟競爭力排名第15位， 科技創(chuàng)新能力較差，影響到我國中長期的成長競爭力。,國際社會留給中國企業(yè)的時間不多了！,.,18,中國與印度全球競爭力排名比較,、,.,19,創(chuàng)新型國家的概念,創(chuàng)新型國家：是指每100萬人口獲得美國專利與商標局的發(fā)明專利授權(quán)在15個以上的國家或經(jīng)濟體,.,20,其它非創(chuàng)新型國家的排名及 每100萬人口獲得美國專利與商標局的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量,.,21,我國與創(chuàng)新型國家技術(shù)對外依存度比較,、,.,22,2005年8月8日美國商業(yè)周刊： 知識經(jīng)濟時代 創(chuàng)新經(jīng)濟時代,創(chuàng)造性思維 創(chuàng)新方法 創(chuàng)新工具（CAI),創(chuàng)意的想象力 創(chuàng)新力（創(chuàng)造力）,主宰 世界經(jīng)濟潮流,時代特征,應對辦法,

8、.,23,一場全新的競賽已經(jīng)展開,降低 成本,縮短交貨期,改進 產(chǎn)品 質(zhì)量,創(chuàng)新,交貨期、成本和質(zhì)量方程已經(jīng)不再有效！ 提高創(chuàng)意的想象力是企業(yè)迎接市場挑戰(zhàn)的唯一選擇！,讓用戶 完全滿意,強化制造前端 概念設(shè)計和制造后端的綜合服務,創(chuàng)新理論 創(chuàng)新方法 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新工具,創(chuàng)新文化 創(chuàng)新精神,.,24,創(chuàng)意的概念與來源,創(chuàng)意：就是人們常說的“點子”、“主意”或“奇思妙想”，它是人類大腦創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶。 創(chuàng)意的來源： 6080是市場需求（推動） 4020是科技進步（拉動） 運用TRIZ理論的多種工具是產(chǎn)生創(chuàng)意的重要手段。,.,25,.,26,制造前端 研發(fā)、咨詢,生產(chǎn)制造,制造后

9、端 售后服務,效益,微笑曲線,21世紀 創(chuàng)新經(jīng)濟,20世紀90年代 知識經(jīng)濟,20世紀6070 年代工業(yè)經(jīng)濟,資源消耗,環(huán)境污染,資源消耗 環(huán)境污染,.,27,觸摸式發(fā)聲地球儀利潤的分配,美國開發(fā)公司 獲利48美元,香港公司,廣東外貿(mào)公司,廣東某制造商 成本12美元,40美元,20美元,15美元,市場定價 88美元,獲利5美元,獲利3美元,獲利20美元,.,28,制造前端 研發(fā)、咨詢,生產(chǎn)制造,制造后端 售后服務,效益,微笑曲線,21世紀 創(chuàng)新經(jīng)濟,資源消耗,環(huán)境污染,資源消耗 環(huán)境污染,向價值鏈的高端和低污染、少投入的方向發(fā)展,.,29,第二部分,創(chuàng)造性人才,.,30,我們能創(chuàng)新嗎？,創(chuàng)新是

10、人人都有的一種能力 人的創(chuàng)新能力在1214歲達到頂峰，因受應試教育的摧殘，后天被逐漸埋沒 創(chuàng)新是可以激發(fā)和提升的一種能力 創(chuàng)新活動具有其方法、手段和規(guī)律性 產(chǎn)品設(shè)計本身即為創(chuàng)新,.,31,人腦的創(chuàng)造創(chuàng)新能力,大腦是人的智慧之府，是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。 人腦類似由100140億臺微型計算機所組成的龐大的電子計算機信息網(wǎng)絡(luò)處理系統(tǒng)。一個正常人的大腦可儲存1000萬億信息單位，相當于一般電子計算機儲量的100萬倍，如果全部用來儲備知識，人腦的記憶容量相當于5億本書籍的知識總量。人腦的功能非常強大，俄羅斯學者伊.尹爾菲莫夫研究指出：人的大腦可以同時學習40種語言，默記一套大英百科全書所容納的全部內(nèi)容，還

11、可以有余力去完成十門大學課程的教研活動。,.,32,.,33,創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造力,創(chuàng)造性人才： 具有高度創(chuàng)造力的人才 創(chuàng)造力(創(chuàng)意、創(chuàng)造性）： 產(chǎn)生新創(chuàng)意/想法（Idea)或構(gòu)想創(chuàng)造新產(chǎn)品（作品）的能力 具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、和創(chuàng)造性解決問題的能力,.,34,培訓與提升創(chuàng)造力關(guān)系示意圖,經(jīng)培訓，創(chuàng)造力可提高70300%；頂峰向右上方轉(zhuǎn)移,.,35,.,36,國科發(fā)財（2008）197文件 指出：設(shè)立創(chuàng)新方法繼續(xù)教育基地，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供熟悉掌握創(chuàng)新方法的人才保障,.,37,創(chuàng)造性人才 自我設(shè)計,、,創(chuàng)新技法和 方法,創(chuàng)新技能,基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識,創(chuàng)新 思維,表達 能力,個性

12、品質(zhì),體能,外語 能力,哲學 理論基礎(chǔ),創(chuàng)造力,、,.,38,知識水平和創(chuàng)造力,科學發(fā)現(xiàn)對已有知識具有依賴性，適當?shù)闹R可以促進科學發(fā)現(xiàn)。世界科學大師牛頓：“如果說我看得遠，那是由于我站在巨人們的肩上”。 知識水平越高，創(chuàng)新思維越加活躍，創(chuàng)造力就越強，知識和創(chuàng)造力之間呈正比關(guān)系。 尚未被共知的信息與知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果，才能體現(xiàn)知識的力量。,.,39,創(chuàng)新能力體現(xiàn),自主創(chuàng)新能力是提升我國科技發(fā)展水平和國家核心競爭力的關(guān)鍵所在。 創(chuàng)新體系: 黨的十六屆五中全會明確提出：要建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。 創(chuàng)新制度 ：體制機制,環(huán)境資源配置,集成,轉(zhuǎn)化 創(chuàng)新人才 ：發(fā)現(xiàn),使

13、用,培育,鍛煉,凝聚,成就 創(chuàng)新文化 ：創(chuàng)新激勵,干,干成,干好事業(yè)的舞臺和氛圍,.,40,創(chuàng)造性人才 自我設(shè)計,、,創(chuàng)新技法和 方法,創(chuàng)新技能,基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識,創(chuàng)新 思維,表達 能力,個性 品質(zhì),體能,外語 能力,哲學 理論基礎(chǔ),創(chuàng)造力,、,.,41,十三種主要創(chuàng)新技能,創(chuàng)新技能是創(chuàng)造者的智力技能、動作技能和情感能力的綜合，它可以全面提高創(chuàng)新者的自覺創(chuàng)新能力。,創(chuàng) 造 技 能,信息 能力,注意力,理解力,發(fā)現(xiàn) 問題能力,開發(fā) 選題能力,抓住機 遇能力,操作 能力,工程 能力,智能技術(shù) 運用能力,破譯黑 箱能力,系統(tǒng)分析 和系統(tǒng)決 策能力,觀察力,記憶力,.,42,創(chuàng)新技能與

14、創(chuàng)造力,創(chuàng)新技能包括觀察能力、注意力、記憶力、理解力、發(fā)現(xiàn)問題能力、開發(fā)選題能力、抓住機遇能力、操作能力、工程能力、智能技術(shù)運用能力、破譯黑箱能力、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力及信息的獲取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其應予以關(guān)注。對于我國的大學生和科技人員，實際操作能力偏弱，應加強鍛煉。 創(chuàng)新技能與創(chuàng)新的關(guān)系，猶如摩天大樓與堅固地基的關(guān)系一樣，創(chuàng)新者應努力學習和開發(fā)自己的創(chuàng)新技能，為創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。,.,43,創(chuàng)造性人才 自我設(shè)計,、,創(chuàng)新技法和 方法,創(chuàng)新技能,基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識,創(chuàng)新 思維,表達 能力,個性 品質(zhì),體能,外語 能力,哲學 理論基礎(chǔ),創(chuàng)造力,、,.,44

15、,創(chuàng)造性人才的個性品質(zhì),、,創(chuàng)造行為社會化,創(chuàng)造動機社會化,創(chuàng)造性人才個性品質(zhì),合作精神,獨立精神,心理特性,學習精神,奉獻精神,.,45,良好個性品質(zhì)（1） -追求卓越的奉獻精神,立志奉獻予事業(yè)、社會 意志堅強 勇往直前，百折不繞 永不半途而廢 管好自己的情感，不斷自我激勵。 胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”是奉獻精神的高度概括,.,46,良好個性品質(zhì)（2） 科學理性的獨立精神,、,不盲從 敢懷疑 不迷信 思維上的獨立性將導致行為上的獨立,.,47,良好個性品質(zhì)（3） 熱情洋溢的合作精神,樹立正確、積極、主動的溝通意識： 寬容他人 注意贊美 保持微笑 尊重他人 以“誠”待人,.,48,良好個性

16、品質(zhì)（4） 堅持不懈的學習精神,用勤奮的精神致力于學習，持續(xù)地提高創(chuàng)造者能力,.,49,良好個性品質(zhì)（5） 創(chuàng)造性人才的心理特性,希望打破“常規(guī)”的創(chuàng)造意識 深究事物機理的強烈好奇心 多視角認識問題和解決問題的靈活性 不怕批評，不怕失敗，敢于堅持，敢于冒險堅持到底的精神,.,50,創(chuàng)造性人才的能力結(jié)構(gòu),感情智力（Emotional Intelligence EI ) 人的一生20%由智商決定，80%由感情智力主宰，職位越高，EI的作用越顯著，高達85%。始終保持善待他人，嚴于律己。 超越對手 著眼于已知領(lǐng)域，更著眼于未知領(lǐng)域加大思維的“前進跨度”、“聯(lián)想跨度”，超越對手。,.,51,智商與創(chuàng)造

17、力關(guān)系圖,高智商是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件，高智商的人也可能是低創(chuàng)造力。 人的一生的成就，20%由智商決定，80%由感情智力主宰。職位越高，EI的作用就愈加顯著，幾乎能達到85%,.,52,創(chuàng)造力模型,、,創(chuàng)新技法和 方法,創(chuàng)新技能,基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識,創(chuàng)新 思維,表達 能力,個性 品質(zhì),體能,外語 能力,哲學 理論基礎(chǔ),創(chuàng)造力,、,.,53,創(chuàng)新思維的涵義,思維是運用已有的知識對信息進行分析綜合、比較概括和決策的動態(tài)過程，是獲取知識、分析問題和解決問題的根本途徑。 創(chuàng)新思維是指人們克服思維定勢，創(chuàng)造具有新穎、獨特事物的認識活動。 創(chuàng)新思維是技術(shù)創(chuàng)新取得突破性、革命性進

18、展的先決條件，是一切科學研究的起點，且始終貫穿于技術(shù)創(chuàng)新的全過程，是創(chuàng)新的靈魂。,.,54,、,、 、,創(chuàng)新思維基本特性,突破性,新穎性,突發(fā)性,多向性,深刻性,獨立性,敏捷性,風險性,非邏輯性,創(chuàng)新思維的基本特性,.,55,創(chuàng)新思維方法的分類,非邏輯思維,邏輯思維,想象思維,聯(lián)想思維,直覺思維,靈感思維,發(fā)散思維,歸納思維,演繹思維,類比思維,有序思維,收斂思維,分析與綜合思維,幻想思維,.,56,邏輯思維,邏輯思維亦稱抽象思維，是人們在認識過程中運用已掌握的各種知識、原理、規(guī)律基礎(chǔ)上形成的概念，并以此判斷、推理、反映現(xiàn)實的一種思維形式，它能使我們更深刻、準確和完整地反映客觀面貌。 世界上任

19、何事物的發(fā)生都存在客觀規(guī)律性，采用邏輯思維的方法逐步深入，就可取得發(fā)明創(chuàng)造。,.,57,、,從統(tǒng)計數(shù)字看： 20世紀以前的重大發(fā)明構(gòu)思，多數(shù)是由天才發(fā)明家在邏輯思維的基礎(chǔ)上發(fā)揮非邏輯思維的作用而獲得； 進入20世紀50年代后，利用邏輯思維和專業(yè)知識的發(fā)明逐步占了上風； 到了20世紀90年代，TRIZ理論方法中的知識庫和邏輯思維的運用主導了發(fā)明創(chuàng)造的大趨勢，出現(xiàn)了一批專業(yè)咨詢發(fā)明公司。,.,58,直覺思維,直覺源于人們的“第一感覺和第六感覺”，它屬于非邏輯思維。直覺是人腦基于有限資料和事實，對新事物、新問題、新現(xiàn)象進行的一種直接的、迅速的、躍進的、敏銳的判斷。其功能只是從宏觀上把握事物，不需要進

20、行系統(tǒng)的逐步分析，而能對問題的答案做出科學的猜測、設(shè)想，是一種跳躍式思維形式。 愛因斯坦對科學認識曾說過：“真正可貴的因素是直覺”他認為科學創(chuàng)造的過程應是經(jīng)驗-直覺-概念-邏輯思維-理論的過程。,.,59,“邏輯思維壓縮論”,“邏輯思維壓縮論”認為直覺雖然表現(xiàn)為瞬間的頓悟，實際上它也是運用邏輯思維的結(jié)果。因為： 在直覺的背后“隱藏”著一系列邏輯推理鏈，而直覺思維只是在一瞬間就進行和完成了復雜的推理過程，因而讓人感到頭腦中似乎并沒有經(jīng)過邏輯思維，思維過程已在頭腦中完全“自動化”； 在得出了直覺判斷之后，還需實施邏輯推理過程，以檢驗其所得出的直覺判斷的合理性。所以，直覺思維只不過是邏輯思維的“壓縮

21、”（或稱為“簡化”、“濃縮”、“內(nèi)化”等）。,.,60,靈感思維,心理學家對靈感思維的描述是： 靈感思維的閃現(xiàn)來自于突然的頓悟，是人們在艱苦創(chuàng)造過程中發(fā)散思維和收斂思維多次迭加，邏輯思維和非邏輯思維反復作用，突然間把隱藏在人們潛意識中有關(guān)信息進入激發(fā)狀態(tài)； 靈感常常為發(fā)明帶來思路、線索、設(shè)想和啟示，但靈感的出現(xiàn)，具有隨機性、瞬時性和模糊性，創(chuàng)造者要覺察靈感、把握靈感和利用靈感有一定的難度。 靈感產(chǎn)生的條件：一是對解決問題有濃厚的興趣和強烈欲望，二是對問題和相關(guān)資料進行了長時間的思考，甚至達到了思維的“飽和”狀態(tài)。,.,61,幻想思維,根據(jù)主體主觀愿望進行的超前設(shè)想，幻想往往是科學發(fā)明的先導。

22、18世紀著名科幻作家凡爾納：“人類的幻想在不久的將來一定會成為現(xiàn)實”。 阿里多夫先生用好幾年時間把分散在成千上萬本書中的幻想進行搜集和分類結(jié)果表明：離奇幻想的發(fā)展過程也有著可循的客觀規(guī)律，可用它來催生新的發(fā)明創(chuàng)造。 應在正確理念指導下，使幻想成為創(chuàng)造發(fā)明的理想，而不致成為脫離客觀規(guī)律的空想。 以奇異幻想開路，吸引人們?nèi)ヌ剿魑粗?，并促使人們產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。一些科學中大的發(fā)現(xiàn)往往是如此 在有些發(fā)達國家，為了發(fā)揮幻想在科技發(fā)明中的積極作用，為學生開設(shè)“幻想課”，旨在從小培養(yǎng)人的創(chuàng)造才干 由于幻想超前性，暫時脫離現(xiàn)實，在我國常常會被人貶低，幻想成為一種貶義詞 。,.,62,幻想打造出發(fā)明,.,63,想

23、象思維,想象是人們在原有感性認識的基礎(chǔ)上，在頭腦中對各種表象（組成形象的基本單元）進行改造、設(shè)想，重組出新形象的思維過程 愛因斯坦：“想象力比知識更重要、可貴。知識是有限的，而想象是無限的。正是有了想象，人們才能不斷地創(chuàng)造世界上前所未有的新事物“。 法國心理學家Ribot認為：發(fā)明家最主要的源頭是想象,.,64,.,65,.,66,、,創(chuàng)新技法和 方法,創(chuàng)新技能,基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識,創(chuàng)新 思維,表達 能力,個性 品質(zhì),體能,外語 能力,哲學 理論基礎(chǔ),創(chuàng)造力,、,創(chuàng)造力模型,.,67,哲學理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力,哲學是高度抽象的知識結(jié)晶和最概括的方法論； 是一切科學之上的科學； 哲學在

24、科學認識與實踐活動中起支撐作用; 哲學知識對創(chuàng)造方向和姿態(tài)起主要調(diào)控作用。,.,68,哲學理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力,哲學不僅滲透在每個科學工作者的頭腦之中，而且也滲透在自然科學研究的全過程中。愛因斯坦指出：“哲學可以被認為是全部科學研究之母”。 在科學研究工作中，哲學思維的指導作用是潛移默化的。哲學在不斷地為科學研究提供理論思維的基本范疇和邏輯規(guī)則。,.,69,第三部分,創(chuàng)新技法和TRIZ理論,.,70,創(chuàng)造力模型,、,創(chuàng)新技法和 方法,創(chuàng)新技能,基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學科知識,創(chuàng)新 思維,表達 能力,個性 品質(zhì),體能,外語 能力,哲學 理論基礎(chǔ),創(chuàng)造力,、,.,71,人類歷史上 最有價值的 知識是

25、方法 的知識。 笛卡爾,科學發(fā)明需要創(chuàng)造方法 龐加來,、,.,72,認識一位天才的研究方 法，對于科學的進步， 甚至對于他本人的榮譽， 并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用 處?？茖W研究的方法經(jīng) 常是極富興趣的部分 拉普拉斯 （法國天文學家和數(shù)學家）,科學中難能可貴的創(chuàng)造 性才華，由于方法拙劣 可能被削弱，甚至被扼 殺；而良好的方法則會 增長、促進這種才華。 貝爾納 （法國生理學家）,.,73,傳統(tǒng)創(chuàng)新技法的分類,邏輯思維,非邏輯思維,科學推理型,演繹法 歸納法 類比法 自然現(xiàn)象和 科學原理探索法 等價變換法 KJ法 類推法,組合法 分解法 形態(tài)分析法 信息交合法 橫向思考法,奧斯本檢核表法 5W1H法 和田

26、法,智力激勵法 （頭腦風暴法） 聯(lián)想法 逆向構(gòu)思法,形象思維法 靈感啟示法 大膽設(shè)想法,特性列舉法 缺點列舉法 希望點列舉法,技法原理,具體技法名稱,主要思維形式,組合型,形象思維型,列舉型,有序思維型,聯(lián)想型,60,.,74,智力激勵法,與傳統(tǒng)會議截然不同的方式解決問題,準備階段,自由暢談,加工整理,明確問題,熱身階段,運用程序,四項原則： 自由暢想 推遲評判 以量求質(zhì) 綜合集成,.,75,“當前智力激勵法面臨著挑戰(zhàn)” （美國伊萊恩丹敦）,主要原因是：,缺乏程序化； 缺少熟練的引導者； 缺少熟練的參與者； 羅列的規(guī)則成為形式；,有關(guān)問題不能達成一致； 缺乏創(chuàng)意激發(fā)源； 不是與會者都有創(chuàng)意的壓

27、力； 急于求成； 缺少跟進措施，,“頭腦風暴”小組實際上在不停地重復“發(fā)明”已經(jīng)有過的東西，卻在這一過程中錯過了潛在的諸多偉大的創(chuàng)意。因此，當遇到復雜的發(fā)明問題時，最好找發(fā)明公司（指TRIZ咨詢公司）咨詢。,.,76,傳統(tǒng)創(chuàng)新與TRIZ創(chuàng)新結(jié)果的比較,、,解決辦法,思維定勢,發(fā)明問題,1,2,3,4,5,6,7,8,傳統(tǒng)創(chuàng)新應用發(fā)散思維“試錯法” 搜索發(fā)明問題解決辦法 ，造成人力、物力的巨大浪費 查爾斯.固特異用畢生的精力只解決了一個難題。,.,77,愛迪生實驗發(fā)明燈泡用了 1600多種金屬材料和6000多種非金屬材料。堿性電池的發(fā)明經(jīng)歷了50000多次失敗。這一方面反映了愛迪生的勤奮和努力、

28、另一方面也說明傳統(tǒng)思維方式試錯法的效率低下。,.,78,基于TRIZ的創(chuàng)新： 提供創(chuàng)新思維的效率；走出“試錯法”的絕境。,傳統(tǒng)創(chuàng)新(發(fā)散)與TRIZ創(chuàng)新(收斂) 的結(jié)果比較,ARIZ程序 標準解法 發(fā)明原理、矩陣表 效應知識庫,技術(shù)系統(tǒng)進化法則,問題,問題解決,.,79,實例：吸塵器分離固體粉塵的改進,查“TRIZ案例通用科學原理庫”可獲得16個解：,聲波 吸附作用 邊界表層動量 離心分離 Coanda效應 日冕放電 帶電 過濾器,摩擦 慣性 磁場 磁效應 熔化 Reuleaux三角 超聲波 振動,.,80,TRIZ技法(發(fā)明問題解決理論) TRIZ的含義,TRIZ的含義是發(fā)明問題解決理論，是

29、原俄文字母的縮寫，并按ISO/R9-1968E規(guī)定，轉(zhuǎn)換成拉丁文的首字母縮寫 Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch,.,81,TRIZ理論創(chuàng)始者根里奇阿奇舒勒,根里奇阿奇舒勒G. S. Altshuller （19261998 ） 是前蘇聯(lián)的一位天才發(fā)明家和創(chuàng)造創(chuàng)新學家，于1946年創(chuàng)立的TRIZ理論明確指出：一旦我們對大量的好的專利進行分析，提煉出問題的解決模式，我們就能夠?qū)W習這些模式，從而創(chuàng)造性地解決問題。,.,82,利用瞬間壓力差可以打破堅果的外殼,、,-如何使人造寶石沿內(nèi)部原有的微裂紋分割？ -如何迅速清潔船用發(fā)動機的冷卻水過濾器？ -如

30、何打破核桃的外殼？ 通過本體論關(guān)系，由“爆米花”找到了解決方案：,.,83,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,資料來源：Orlloff 2007,.,84,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,1995 完成增強型 AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,.,85,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,1995 完成增強型 AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,.,

31、86,TRIZ理論來源:濃縮數(shù)百萬發(fā)明專利 正是基于這一思想，在Altshuller的帶領(lǐng)下，動用前蘇聯(lián)的1500多名專家，經(jīng)過50多年對數(shù)以百萬計的專利文獻加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組,建立起一整套體系化的、實用的解決發(fā)明問題的理論方法體系TRIZ（發(fā)明問題解決理論）,2, 500,000,500,000,發(fā)明專利庫,迄今為止，TRIZ已分析了15,000,000專利,有代表性的 實用專利,20%,20萬250萬,4萬50萬,.,87,.,88,.,89,發(fā)明等級及其特征,.,90,.,91,技術(shù)系統(tǒng)矛盾的分類,：,技術(shù)矛盾,物理矛盾,技術(shù)系統(tǒng)矛盾 的兩大類,.,92,什么是技術(shù)矛

32、盾？,由表述系統(tǒng)性能的兩個參數(shù)所構(gòu)成的矛盾稱之謂技術(shù)矛盾 當用已知的方法去改善系統(tǒng)的一部分或一個參數(shù)時，該系統(tǒng)的其它部分或參數(shù)就要不可容忍地變壞的現(xiàn)象 常表現(xiàn)為一個系統(tǒng)中兩個子系統(tǒng)之間的矛盾： 1）在一個子系統(tǒng)中引入一種有用功能，導致另一個子系統(tǒng)產(chǎn)生一種有害功能或加強了已存在的一種有害功能； 2）消除一種有害功能導致另一個子系統(tǒng)有用功能降低； 3）有用功能的加強或有害功能的減少導致另一個子系統(tǒng)或系統(tǒng)變得復雜化。,.,93,矛盾的解決辦法,傳統(tǒng)設(shè)計是在矛盾雙方取得折中方案，矛盾并沒有徹底克服和解決 TRIZ理論的核心是建立了基于消除矛盾的邏輯方法。運用通用工程參數(shù)來表述矛盾 ，使設(shè)計人員在設(shè)計過

33、程中不斷地發(fā)現(xiàn)并解決矛盾，推動產(chǎn)品的不斷進化，從一個狀態(tài)進化到一個新的狀態(tài)，向著理想化創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計的方向推進。,.,94,39個通用工程參數(shù)的分類,.,95,40個發(fā)明原理 用有限的40條原理來解決無限的發(fā)明問題。,阿奇舒勒通過對250萬份發(fā)明專利的研究發(fā)現(xiàn)，大約只有20左右的專利才稱得上是真正的創(chuàng)新，其它80的專利往往早已在其它的產(chǎn)業(yè)中出現(xiàn)并被應用過 。 阿奇舒勒堅信發(fā)明問題的原理是客觀存在的，設(shè)計者掌握這些原理，就可以大大提高發(fā)明的效率、縮短發(fā)明的周期，而且能使發(fā)明過程更具有可預見性。為此，阿奇舒勒對大量的專利進行研究、分析、總結(jié)、提煉出了TRIZ中最重要的、具有普遍用途的40個發(fā)明原理。

34、 當前，40個發(fā)明原理已經(jīng)從傳統(tǒng)的工程領(lǐng)域擴展到微電子、生物醫(yī)學、管理、文化、教育等社會的各個領(lǐng)域問題。40個發(fā)明原理的廣泛應用，導致不計其數(shù)新的專利發(fā)明的產(chǎn)生。,.,96,40個發(fā)明原理,.,97,01、分割原理,將卡車分成牽引車頭和拖車,組合家具,百葉窗,拉圾桶,活動房屋,將物體分割成相互獨立的部分,使物體成為可組合的（易于拆卸和組裝）的部分,提高物體的分割程度或分散程度,.,98,美國陸軍 M270多管火箭炮,發(fā)射中的M270,M270反裝甲子母彈攻擊,正在爆裂的M270子母彈,將物體分割成相互獨立的部分；,C. 提高物體的分割程度或分散程度；,.,99,矛盾矩陣表的組成,阿奇舒勒將39

35、個通用工程參數(shù)和40條發(fā)明原理有機地聯(lián)系起來，建立起對應關(guān)系，整理成3939的矛盾矩陣表（詳見（創(chuàng)造創(chuàng)新方略附錄）。 矛盾矩陣的第1行、列為39個通用工程參數(shù)的編碼，第2行、列分別為39個通用工程參數(shù)的名稱。但是，縱行表示要改善的參數(shù)，橫行表示會惡化的參數(shù)。3939個通用工程參數(shù)從行、列兩個緯度構(gòu)成矩陣的方格共1521個，在其中1263個方格中，均列有幾個數(shù)字，這幾個數(shù)字就是由TRIZ推出的解決對應工程矛盾的發(fā)明原理的編碼。按照編碼查“40條發(fā)明創(chuàng)造原理”表，即可得到該編碼的實際含義。 使用者根據(jù)系統(tǒng)中產(chǎn)生矛盾的2個通用工程參數(shù)，從矛盾矩陣表中直接查找出化解矛盾的發(fā)明原理，并使用這些原理來解決

36、問題。,.,100,矛盾矩陣表,133,.,101,一、對問題進行抽象,問題模型： 主要技術(shù)矛盾,.,102,波音飛機引擎整流罩的改造,矛盾：改型采用功率更大的引擎，需要有更多的空氣進入引擎，使引擎整流罩的直徑增大，但與地面的距離減小了，嚴重地影響了飛機的安全 分析： “運動物體的面積”(希望改善的技術(shù)特性)和“運動物體的尺寸”(惡化的技術(shù)特性)構(gòu)成了一對技術(shù)矛盾,整流罩,整流罩,建議：創(chuàng)新原理14#曲面化原理 創(chuàng)新原理15#動態(tài)化原理 創(chuàng)新原理18#振動原理 創(chuàng)新原理4#不對稱原理 解決方案： 應用創(chuàng)新原理4，將整流罩改為不對稱形狀,.,103,.,104,美國新發(fā)現(xiàn)的9個通用工程參數(shù),信息

37、的數(shù)量 運行效率 噪音 有害的副作用 兼容性/可連通性 安全性 易受傷性 美觀 測量難度,.,105,美國新發(fā)現(xiàn)的37個發(fā)明原理 （對此目前尚有爭議）,41 減少單個零件重量、尺寸 60 導入第二個場 42 零部件分成重（大）與輕（?。?61 使工具適應于人 43 運用支撐 62 為增加強度變換形狀 44 運輸可變形狀的物體 63 轉(zhuǎn)換物體的微觀結(jié)構(gòu) 45 改變運輸與存儲工況 64 隔絕/絕緣 46 利用對抗平衡 65 對抗一種不希望的作用 47 導入一種儲藏能量因素 66 改變一個不希望的作用 48 局部 / 部分預先作用 67 去除或修改有害源 49 集中能量 68 修改或替代系統(tǒng) 50

38、場的取代 69 增強或替代系統(tǒng) 51 建立比較的標準 70 并行恢復 52 保留某些信息供以后利用 71 部分/局部弱化有害影響 53 集成進化為多系統(tǒng) 72 掩蓋缺陷 54 專門化 73 實施探測 55 減少分散 74 降低污染 56 補償或利用損失 75 創(chuàng)造一種適合于預期磨損的形狀 57 減少能量轉(zhuǎn)移的階段 76 減少人為誤差 58 推遲作用 77 避開危險的作用 59 場的變換,.,106,擴展后的48個通用工程參數(shù),.,107,擴展前后兩個矛盾矩陣表的比較,增加了9個通用工程參數(shù)，由39個變?yōu)?8個； 擴展后的矛盾矩陣表不再出現(xiàn)有空格，物理矛盾與技術(shù)矛盾的求解同時在矛盾矩陣表中顯現(xiàn)；

39、 擴展后的矛盾矩陣表為人們提供了更多的問題解決方法 注意：兩個矛盾矩陣表上的顯示技術(shù)特性的通用工程參數(shù)編碼所持含義并沒有完全統(tǒng)一，使用時應注意分別對照使用。,.,108,實例：洗衣機的創(chuàng)新設(shè)計,問題的描述： 設(shè)計項目：“綠色”洗衣機 用戶需求：省水、省點、省洗滌劑 理想化最終結(jié)果：利用一些高新技術(shù)（比如納米）使衣服不沾污漬而實現(xiàn)“免洗”,.,109,定義矛盾,減少物質(zhì)的浪費是否能達到原來的效果，即：“物質(zhì)的浪費”與“功率”之間的矛盾,“物質(zhì)的浪費” “功率”,.,110,.,111,推薦的創(chuàng)新原理,.,112,合成的改進方案及其分析,合成改進方案：利用水電解與超聲波振蕩相結(jié)合的方式，取代原有電

40、機拖動波輪或滾筒的系統(tǒng) 合成改進方案的分析：該方案可以避免衣物纏繞，也可降低甚至免用洗滌劑，且洗衣水可以重復利用，達到環(huán)保與節(jié)能的功效。從大電流的電機驅(qū)動到電解與振蕩裝置的發(fā)展，符合技術(shù)系統(tǒng)的進化趨勢。雖然離理想化最終方案還很遠，但實現(xiàn)了省水、省電和省洗滌劑的要求。,.,113,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,1995 完成增強型 AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,.,114,.,115,技術(shù)系統(tǒng)進化八大法則,1、技術(shù)系統(tǒng)的S曲線進化法則； 2、提高理想化法則； 3、子系統(tǒng)不均衡進化法則； 4、動態(tài)性進化法則； 5、向超

41、系統(tǒng)進化法則； 6、子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性法則； 7、向微觀級和場的應用進化法則； 8、向自動化方向進化法則。,.,116,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之一 S曲線進化法則,、,一個技術(shù)系統(tǒng)的進化一般經(jīng)歷4個階段，典型的S曲線是描述一個技術(shù)系統(tǒng)的完整生命周期。 當一個技術(shù)系統(tǒng)的進化完成4個階段后，必然會出現(xiàn)一個新的技術(shù)系統(tǒng)來替代它，如此不斷的替代。,嬰兒期,衰退期,成長期,成熟期,.,117,技術(shù)系統(tǒng)進化不同階段的特征,、,t,t,t,t,專利數(shù)量,利潤,性能參數(shù),發(fā)明級別,1,2,3,4,時間（階段）,通過性能參數(shù)隨時間變化的規(guī)律，可以準確地予測產(chǎn)品和技術(shù)所處的生命周期階段。,.,118,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之二 提

42、高理想度法則,最理想的技術(shù)系統(tǒng)：“它既不消耗任何資源，但卻能夠?qū)崿F(xiàn)所有必要的功能”（作為物理實體它并不存在） 技術(shù)系統(tǒng)是沿著提高其理想度，向最理想系統(tǒng)的方向進化 提高理想度法則是所有進化法則的基礎(chǔ)。,.,119,測量金屬腐蝕度的理想方案,、,最終理想解 利用已有資源 去掉容器 但能實現(xiàn)有用功能盛酸溶液？ 腐蝕的有害作用自動消失,傳統(tǒng)設(shè)計者 鉑金容器 耗費資源 耗費時間,.,120,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之三 子系統(tǒng)不均衡進化法則,技術(shù)系統(tǒng)由多個實現(xiàn)各自不同功能的子系統(tǒng)組成。 子系統(tǒng)不均衡進化法則包含著： 任何技術(shù)系統(tǒng)中的每一個子系統(tǒng)都是沿著各自的S曲線進化的； 組成技術(shù)系統(tǒng)所包含的各個子系統(tǒng)都是不同

43、步、不均衡進化的； 整個技術(shù)系統(tǒng)的進化速度取決于系統(tǒng)中發(fā)展最慢的即最不理想的子系統(tǒng)（木桶原理） 利用這一法則的知識，可以幫助創(chuàng)造者及時發(fā)現(xiàn)并改進最不理想的子系統(tǒng),.,121,自行車的不均衡進化,.,122,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之四 （結(jié)構(gòu)）動態(tài)性進化法則,沿著增加增加系統(tǒng)可移動性的方向發(fā)展 沿著增加增加系統(tǒng)的柔性方向發(fā)展 沿著增加增加系統(tǒng)可控性方向發(fā)展,.,123,不同產(chǎn)品技術(shù)的進化路徑,剛性,單鉸鏈,多鉸鏈,柔性,氣體、液體,場,.,124,切割技術(shù)的動態(tài)性進化,水切割,激光切割,線切割機床,.,125,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之五 向超系統(tǒng)進化法則,技術(shù)系統(tǒng)首先向系統(tǒng)的合成方向發(fā)展 技術(shù)系統(tǒng)的簡化,子

44、系統(tǒng),雙系統(tǒng),多系統(tǒng),單系統(tǒng),超系統(tǒng),技術(shù)系統(tǒng)進化法則之五 向超系統(tǒng)進化法則,此時，子系統(tǒng)功能得到加強的同時，也簡化了原有的系統(tǒng)。,單系統(tǒng),.,126,“逐步增加逐步減少”（“單-雙/多-單”）技術(shù)系統(tǒng)總模式,單系統(tǒng),雙或多系統(tǒng),相似的功能,不同的功能,逐步部分地減少系統(tǒng),減少成新的單系統(tǒng),具有相似的特性,具有混合的特性,具有不同的特性,具有相反的特性,.,127,飛機燃油系統(tǒng)向超系統(tǒng)躍遷 空中加油機實例,、,超系統(tǒng) 空中加油機,系統(tǒng) 受油機,輸油管,子系統(tǒng),超系統(tǒng),.,128,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之六 子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性進化法則,組成技術(shù)系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)、各個部件在保持 協(xié)調(diào)的前提下，充分發(fā)揮各自的功

45、能。表現(xiàn)在： 結(jié)構(gòu)上協(xié)調(diào)。比如：早期積木只能摞、 搭；現(xiàn)代積木可自由組合、隨意插合成不同的形狀。 性能參數(shù)的協(xié)調(diào)。比如：網(wǎng)球拍需要考慮兩個性能參數(shù)的協(xié)調(diào)：一方面要將球拍整體重量降低，以提高其靈活性；同時要增加球拍頭部重量，以保證產(chǎn)生更大的揮拍力量。 工作節(jié)奏和頻率上的協(xié)調(diào)。比如吸塵器吸力太大，吸嘴會粘住地毯,.,129,(a) 積木,(c) 澆灌混凝土,(b) 網(wǎng)球拍,結(jié)構(gòu)、性能、節(jié)奏和頻率的協(xié)調(diào)性,.,130,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之七 向微觀級和場的應用進化法則,技術(shù)系統(tǒng)： 元件： 場的應用：,微觀,宏觀,微觀,最初的尺寸,原子、基本粒子尺寸,高效場和增加場效率的方向,.,131,播放機向微觀的

46、進化,.,132,新穎的發(fā)明,.,133,技術(shù)系統(tǒng)進化法則之八 向自動化方向進化法則,技術(shù)系統(tǒng)總是摒棄那些機械的、重復的、枯燥無味的手工操作，實現(xiàn)并提高技術(shù)系統(tǒng)功能的效益，解放人們?nèi)ネ瓿筛哂袆?chuàng)造性的工作。,.,134,各類物體的進化路徑,原子、粒子,分子、離子,復合分子,粉末,針狀和纖維狀物體,實心物體,沸石和膠質(zhì)材料,帶填充物的毛細管材料,毛細管-多孔材料,多孔的材料,中空的均質(zhì)體,實心物體,結(jié)構(gòu)的進化路徑,材料的進化路徑,中空結(jié)構(gòu)的 進化路徑,.,135,1-馬車的進化S曲線 2-滑軌裝置車進化S曲線 3-發(fā)動機驅(qū)動車進化S曲線 4-螺旋槳飛機進化S曲線 5-噴氣式飛機進化S曲線 6-化

47、學燃料火箭進化S曲線 7-核燃料火箭和利用太陽能驅(qū) 動的固體燃料火箭進化S曲線 8-總體的S曲線,提高運輸速度的各類技術(shù)系統(tǒng)的S曲線,.,136,實例：飛機機翼的“多-雙-單”和“單-多”系統(tǒng),操縱“索羽茨”緊急降落的多葉型機翼,為亞、超和極超音速飛機配置的多機翼型的動態(tài)轉(zhuǎn)換器,機身帶有機翼和驅(qū)動系統(tǒng)的“宇宙飛船”（非自動升降、降低）,復雜的飛機： 單機翼 機翼非均質(zhì)、細長、雙系統(tǒng) 尾部機翼帶細長非均質(zhì)多系統(tǒng) 中斷器（在機翼上，非機翼）反轉(zhuǎn)的單系統(tǒng) 部分非自動升降和降低：所有輔助系統(tǒng)都安裝在雙機翼的一側(cè),帶穩(wěn)定和減速用的反作用多機翼,早先為減速用的伸縮型機翼,為穩(wěn)定升降用的各種多機翼的翼面,可

48、改變特性的梯 形和蜂窩型多機 翼的升降翼面,在多機翼一側(cè)安裝同樣形狀的翼面,相反的部件-正向穩(wěn)定器作為組成飛行火箭的一個系統(tǒng),可調(diào)整特性不同大小翼面的雙機翼,相同翼面的 雙機翼,S.Langpey（1903）雙平行機翼 wilbur兩兄弟（1903）雙直立型機翼,G.Caylay （1849）三翼機；W.Sawekuhew （1916） 4翼； E.Fedorow5翼機（1895）； English engineerG.Phillips（1883）40翼機,Felix di Felix（1857）Alexander Moszhajski(1884) Otto Lilienthal(1891)單

49、翼機,多機翼,單機翼,雙機翼,多機翼,單機翼自動升降系統(tǒng),多機翼部分自動升降系統(tǒng),.,137,系統(tǒng)進化法則的作用,引導市場需求 定性技術(shù)預測 產(chǎn)生新技術(shù) 實施專利布局（專利池）和標準戰(zhàn)略 適時選擇企業(yè)戰(zhàn)略。,.,138,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,1995 完成增強型 AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,.,139,物場標準模型,所有的功能都能分解成為三個基本元素（兩個物質(zhì)一個場）,.,140,物場模型的基本概念術(shù)語,物質(zhì)：是指工程系統(tǒng)中包含的任意復雜級別的具體對象 材料基料、輔料 工具流水線、設(shè)備、部件（組件）零件、

50、特征 環(huán)境物場模型所在的周圍環(huán)境 場：是指工程系統(tǒng)中物質(zhì)之間的相互作用。 基本物理場重力場、電磁場、強作用場、弱作用場。 其它的作用場機械場、風場、熱場、化學 場、放射場、生物場、嗅覺場、聲場 物場模型：是指工程系統(tǒng)中任意子系統(tǒng)以物質(zhì)和場的形式，揭示系統(tǒng)的功能機制，描述系統(tǒng)中不同元素間發(fā)生不足的、有害的、過度的和不需要的相互作用（行為）的模型。,.,141,物場模型的符合系統(tǒng),.,142,.,143,如何迅速而準確地查找出壓縮機氟利昂滲漏處？ 將摻有熒光粉的潤滑油注入壓縮機內(nèi)，在暗室里用紫外光照射壓縮機，通過滲漏出的潤滑油中熒光粉發(fā)出的光，可以準確地確定氟利昂的滲漏部位。 給出的條件是物S1（

51、氟利昂），不能構(gòu)成完整的物-場模型，引入第二個物S2（熒光粉）和一個場F(紫外輻射) ，完善了具有不完整功能的系統(tǒng)。,S1,S2,F,F,氟利昂,熒光粉,氟利昂,紫外輻射,紫外輻射,氟利昂,熒光粉,建立完善的物場模型,.,144,、,熱場 （居里點為00C的磁環(huán)),高壓電線,冰雪,應用實例：利用熱場化解高壓電線冰雪,S1,S2,F1,S1,S2,F,、,熱場F2 （居里點為00C的磁環(huán)),重力,F1,重力,F2,.,145,、,風場,高壓電線,冰雪,應用實例：利用風場消除高壓電線冰雪,S1,S2,F1,S1,S2,F,、,由直升飛機形成的風場F2,重力,F1,重力,F2,.,146,應用實例防

52、止鋼丸發(fā)送機彎管破損,壓縮空氣 和鋼珠,管壁S2,鋼珠S1,.,147,應用實例防止鋼丸發(fā)送機彎管破損,壓縮空氣 和鋼珠,電磁鐵F2,鋼珠S1,管壁S2,給鋼丸發(fā)送機彎管強烈 磨損區(qū)添加保護層電磁鐵F2,.,148,.,149,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,1995 完成增強型 AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,.,150,標準解系統(tǒng)的由來,阿奇舒勒（Altshuller）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律： 如果問題的物場模型是一樣的，那么解決方案的物場模型也是一樣的，和這個問題來自于哪個領(lǐng)域無關(guān)。 通過大量的專利分析，發(fā)現(xiàn)了實現(xiàn)產(chǎn)品功能的

53、模型類型并不多（只有五大類76個）如果將其歸納總結(jié)，形成標準解，就能高效地為創(chuàng)新服務,.,151,.,152,標準解系統(tǒng)的由來,、,S1,S2,F,技術(shù)問題物場模型,解決方案物場模型 （發(fā)明、專利）,發(fā)明家,.,153,發(fā)明問題76個標準解系統(tǒng)構(gòu)成,.,154,發(fā)明問題76個標準解系統(tǒng)構(gòu)成,.,155,應用物場模型分析標準解的流程,、,當前問題,判斷問題類型,需要改進系統(tǒng),建立物場模型,測量和檢測問題,建立物場模型,第四級,判斷模型類型,產(chǎn)生有害效應,模型不完整,作用不足,第一級,第二、三級,第五級,.,156,.,157,.,158,1950,1960,1970,1980,1990,2000

54、,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,1995 完成增強型 AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,.,159,物理效應和現(xiàn)象知識庫 （效應知識庫）,效應知識庫涵蓋了多學科領(lǐng)域的原理，包括物理、化學、幾何等，對自然科學及工程領(lǐng)域中事物間紛繁復雜的關(guān)系實現(xiàn)全面的描述，借助于這些通用的原理，把問題簡化到最基本的要素，引導和幫助創(chuàng)造者利用它來解決某一特定技術(shù)領(lǐng)域的知識問題(詳見“創(chuàng)造創(chuàng)新方略”表4-2）,.,160,功能化模型與效應知識庫,功能化模型是最容易定義的問題模型 效應知識庫中的方案最接近于最終的解決方案 效應知識庫是CAI軟件的最大亮點，軟件為創(chuàng)新者建立有多達四萬余條創(chuàng)新功能方案。,.

55、,161,效應知識庫（物理效應和現(xiàn)象知識庫）應用,應用TRIZ理論所以能消除矛盾，有賴于強大的效應知識庫的支持。 科學效應和現(xiàn)象是部件（或系統(tǒng)）功能突變的創(chuàng)新源，隱藏在其背后的是科學原理。 科學效應和現(xiàn)象知識庫涵蓋了多學科領(lǐng)域的原理，包括物理、化學、幾何等，應用“本體論”并對自然科學及工程領(lǐng)域中事物之間紛繁復雜的關(guān)系實現(xiàn)全面的描述，借助于這些已有的關(guān)系和全新技術(shù)和相關(guān)知識，可以大大加快創(chuàng)新進程。,.,162,.,163,.,164,.,165,.,166,.,167,.,168,效應知識庫應用5步驟,、,發(fā)明問題提出,功能代碼表,效應知識庫,逐一篩選,形成解決方案,應用于發(fā)明問題,.,169,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解決發(fā)明問題,TRIZ軟件(CAI),1940,1995 完成增強型 AR I Z,TRIZ發(fā)展歷程,.,170,什么是物理矛盾及其解決方法,物理矛盾一個參數(shù)的矛盾 技術(shù)系統(tǒng)要求某參數(shù)的性質(zhì)為正（）的同時又要求該參數(shù)的性質(zhì)為負（） 比如要求系統(tǒng)既要出現(xiàn)又要不出現(xiàn)；既要高又要低；既要大又要小等完全相反的需求。 解決物理矛盾的方法分離,空間分離,分離方法,時間分離,整體與局部分離,條件分離,.,171,分離原理應用實例,空間分離：測量海底時，