1、人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元第9課阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分） 選出下列劃線字注音全對(duì)的一組（ ）A . 海棠（tn）仿佛（f）鴻雁（yn）盛開(kāi)（shn）B . 澎湃（bi）芬芳（fn）豐碩（shu）患難（nn）C . 險(xiǎn)阻（z）厭惡（w）束縛（h）結(jié)婚（hn）D . 不撓（no）頭顱（l）甬道（yn）戲謔（xe）2. （2分） 下列劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 寬?。╯h）醞釀（ning）頭暈?zāi)垦＃▁un）B . 收斂（jin）地窖(jio)春華秋實(shí)（hu）C . 厄運(yùn)()賣弄（lng

2、）一瞬間(shn)D . 枯涸（h）夢(mèng)寐(mi)忍俊不禁（jn）3. （2分） 下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B . 我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿鮮花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C . 小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。D . 生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。4. （2分） 下列每組詞語(yǔ)中劃線詞意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 到了秋天，果實(shí)成熟了。他顯得很成熟。B . 大地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。春天，萬(wàn)物蘇醒。C . 冬天寒冷，春天溫和。老師的目光特別溫和

3、。D . 這種彈簧的彈性很強(qiáng)。讀后感這種體裁的寫作彈性很大。5. （2分） (2017九下高臺(tái)月考) 小標(biāo)點(diǎn)大人生，細(xì)節(jié)彰顯世界。仔細(xì)品味下列標(biāo)點(diǎn)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A . 真的不知道是走？還是留？我猶豫不決。B . 天空澄碧如洗，田間碩果累累，枝頭鶯啼燕飛：真是一派秋日勝景。C . “朱門酒肉臭，路有凍死骨”。杜甫的名句，反映了當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D . 大氣的人必然樂(lè)觀。他是一棵樹(shù)，任風(fēng)搖雷劈仍枝繁葉茂；大氣的人必定豁達(dá)。他是一座山，任錘鑿火焚猶巋然不動(dòng)。6. （2分） (2018七下衢州月考) 下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 楊振寧，理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957年諾貝

4、爾物理學(xué)獎(jiǎng)。B . 聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集紅燭死水，學(xué)術(shù)著作神話與詩(shī)唐詩(shī)雜論等。C . 蕭紅，原名張迺瑩，代表作有小說(shuō)生死場(chǎng)呼蘭河傳等。D . 資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。7. （2分） (2011襄陽(yáng)) 下列句子中劃線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國(guó)家喻戶曉 ， 也為世界許多國(guó)家和人民所推崇。B . 不少學(xué)者認(rèn)為，襄陽(yáng)好風(fēng)日地方教材對(duì)中小學(xué)生的影響將是潛移默化的。C . 學(xué)校合唱團(tuán)的同學(xué)們正嚴(yán)陣以待 ， 迎接“紅歌傳唱”大賽的到來(lái)。D . 我國(guó)多位外交官臨危受命

5、 ， 奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國(guó)在利公民。8. （2分） 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。B . 我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？C . 母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”的詩(shī)句。D . 我每次讀阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的時(shí)候，都會(huì)被阿長(zhǎng)那淳樸的愛(ài)所感動(dòng)。二、 綜合題 (共1題；共15分)9. （15分） (2017八下興化月考) 朗讀者作為眾多綜藝節(jié)目中的一股清流已經(jīng)流淌了好多時(shí)日。主詞人董卿說(shuō)：朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注

6、的文字完美結(jié)合就是我們的朗讀者。（1） 遇見(jiàn)是一種的緣分，閱讀中你也一定遇見(jiàn)過(guò)讓你怦然心動(dòng)甚至改變你一生的一句話。學(xué)習(xí)“葉專題”，我們就在一片樹(shù)葉（節(jié)選）中遇見(jiàn)了：“只要你珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也珍愛(ài)他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。”請(qǐng)寫下你對(duì)這句話的理解。（40字左右）（2） 學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“讀紅葉，品人生”為主題的活動(dòng)，你的好朋友佳佳朗讀的是歌德的二裂銀杏葉，聽(tīng)后，思考回答：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)闡明的人生哲理。銀杏葉有何非凡本領(lǐng)？再舉一例說(shuō)說(shuō)葉在預(yù)報(bào)氣象中的非凡本領(lǐng)。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共52分)10. （20分） (2017七下盧龍期末) 閱讀下面的文

7、章，回答小題。我最好的老師懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期時(shí)因無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而（ju j）了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去。我們都作了詳細(xì)的筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀。接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)有及格。發(fā)生了什么事？很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道：有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，你們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧恕?/p>

8、這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？你們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳看凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有他不可能知道的許多事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師并不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地提出來(lái)。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在

9、仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明自己不但知道什么叫生物，而且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。我們把這種懷疑主義帶進(jìn)所有課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他“你錯(cuò)了”的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)是很有趣的。這里

10、面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他（jng hi）極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他“你錯(cuò)了”。（選文有改動(dòng)）（1） 根據(jù)注音寫出漢字。ju jjng hi_（2） 第段，“我”在沒(méi)有看到其他同學(xué)試卷的情況下，憑什么“意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)有及格”？（3） 第段，歷史老師上課時(shí)，為什么會(huì)有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”？（4） 本文介紹了懷特森先生哪兩件事？通過(guò)對(duì)這兩件事的處理說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？（5） 文章開(kāi)頭寫“我”對(duì)懷特森先生滿是“怨恨”，后面卻又寫對(duì)他滿心“敬佩”，這是一種什么寫法？這樣寫法有什么好處？（6） 請(qǐng)寫出一句

11、與懷特森先生的教育指導(dǎo)思想相一致的話（或名言警句）。11. （15分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。暴風(fēng)雪后的馬群格日勒其木格黑鶴我在不同的時(shí)節(jié)看過(guò)馬群，但冬天的馬群，一直讓我難以忘記。那個(gè)冬天，一場(chǎng)百年不遇的暴風(fēng)雪從錫林郭勒呼嘯而過(guò)，那就是牧民所稱的白災(zāi)，無(wú)數(shù)牲畜不堪寒冷紛紛倒下。在草地這種廣袤無(wú)邊的疆域里，風(fēng)與雪所挾帶的自然力量輕易地主宰著原本脆弱的生命。我進(jìn)入草地時(shí)正是黎明，在灰藍(lán)色的天空中，雪地一片蒼茫，在極遠(yuǎn)處，由于顏色的相近，幾乎無(wú)法分辨地平線的輪廓，天與地相接在一起。車在近一米深的雪中開(kāi)出的道路上向前行駛。兩邊的雪地中幾乎一無(wú)所有，看不到一個(gè)蒙古包或一頭牲畜，甚至沒(méi)有一只飛鳥，撲面而

12、來(lái)的只有沒(méi)有任何感情色彩的白色，這也許是草原一年中最蒼白的季節(jié)。無(wú)邊無(wú)際的單調(diào)顏色讓人昏昏欲睡。終于，前方雪地中一個(gè)黑色的影子突然閃現(xiàn)，我的精神為之一振。隨著距離越來(lái)越近，它的形象也顯得越加清晰，如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵。當(dāng)車駛近時(shí)，我看清了，那是緊緊地?cái)D在一起的一群馬。車停下時(shí)，距離已經(jīng)很近，但那些緊緊擁在一起的馬群竟然沒(méi)有出現(xiàn)任何的騷動(dòng)，依然低眉順目地?cái)D在一起，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，似乎在同伴頸項(xiàng)間找到了寒夜之后溫暖的慰藉。盡管它們的長(zhǎng)鬃和尾巴在風(fēng)中輕輕飄揚(yáng)，宣示著生命的活力，但我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些異樣，在這種寒冷的季節(jié)里，在馬群的上空我沒(méi)有看到由呼吸帶來(lái)的白色的霧氣。草地里的朋友驗(yàn)證了我的

13、猜測(cè)。這是一群已經(jīng)被昨夜的嚴(yán)寒奪去生命的馬，它們會(huì)一直站在這里，直到明年春天到來(lái)，冰雪解凍時(shí)，它們才會(huì)倒下。我面前的馬群，就是曾經(jīng)在夏天綠色的大地上奔跑、交配、洗浴的馬群，此時(shí)安詳?shù)貋辛?。我不知道那是錫林郭勒的凌晨幾點(diǎn)，靈魂終于無(wú)法忍受寒冷的可怕侵襲，留下馬匹正慢慢僵硬如巖石一樣的軀體紛紛飛去。這就是暴風(fēng)雪后的馬群，只要看過(guò)一眼就永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記，在這些緊緊依偎在一起的，還散發(fā)著冰冷的牧草氣息的身軀上，這種更接近半野生狀態(tài)的馬表情艱忍而平靜。那只也許最早被生命舍棄的四腿細(xì)長(zhǎng)的幼馬緊緊地依偎在母親的腹下，在它如湖冰般深藍(lán)的眼睛里，我并沒(méi)有看到一絲對(duì)風(fēng)雪的恐懼。而它的母親，正低下頭顱，試著用嘴唇溫暖

14、自己的孩子。它們就保持著這種姿勢(shì)凝固了。這是一組不屑風(fēng)雪的雕塑。 也許你從沒(méi)去過(guò)草地，或者從未真正理解冬天的含義，那么你就去看看那些馬群，去冬天的草地看看那些死去之后仍然站立著的馬群。它們?cè)诘却悖竦却粋€(gè)兄弟?？吹剿鼈?，你會(huì)以為它們只是暫時(shí)歇息，隨時(shí)準(zhǔn)備再次馳騁大地。看到它們，你就會(huì)理解冬天就這樣讓大地銘記。這些馬群像經(jīng)過(guò)雷殛之后的巨杉，依舊挺立，就這樣站過(guò)整個(gè)冬季，直到春天，當(dāng)牧草鋪滿大地時(shí)，才會(huì)像決堤的洪水一樣訇然倒地。 草地上的朋友告訴我，在馬群倒下的地方，牧草會(huì)豐茂無(wú)比，并會(huì)呈現(xiàn)出黑夜般沉穩(wěn)的色彩。而且，只要你相信，在盛夏某個(gè)寂靜的夜晚，你伏下身去，會(huì)聽(tīng)到，在大地的深處，回響著馬

15、蹄星群般翻涌的轟鳴。（1） 暴風(fēng)雪后的馬群“只要看過(guò)一眼就永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記”，原因是什么？（2） 三段用了什么寫作手法，分析這三段在全文中的作用？（3） 賞析下面的句子。隨著距離越來(lái)越近，它的形象也顯得越加清晰，如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵。（4） 認(rèn)真閱讀文末劃線句，揣摩其作用及表達(dá)的情感。12. （17分） (2017七上浙江月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題北京的春天北京的春天很美，但卻很短。我的等待穿越了漫長(zhǎng)寒冷的冬季，直至春天的到來(lái)。北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放開(kāi)手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿枝頭，春天的腳步就是這么

16、任性。再看路邊地上的土，松軟起來(lái)，周圍的樹(shù)木花草在春風(fēng)中搖曳著，仿佛洋溢著鮮活充盈的氣息。北京的春天來(lái)了，于是趕緊融入其中，追隨春風(fēng)一同跳起歡快的舞蹈。我喜歡用來(lái)尋找春天。在北京，當(dāng)春天來(lái)到的時(shí)候，會(huì)有一種特別的氣息，我一直未尋找到合適的詞來(lái)描述，只好借用朱自清先生的話，叫做“新翻的泥土氣息”。我喜歡用來(lái)體會(huì)春天。我只覺(jué)得在北京，春天里的晨鐘暮鼓，風(fēng)動(dòng)鳥鳴，都會(huì)給人帶來(lái)歡快和愉悅。我喜歡用來(lái)領(lǐng)略春天。有一首歌這樣唱：“春風(fēng)吻上我的臉，告訴我現(xiàn)在是春天?！蔽侵邪娜?、輕、軟、暖等正面的感覺(jué)，都能在春天里找到。在北京，春天會(huì)讓人的所有細(xì)胞都活躍起來(lái)，敏銳、多情、活潑、歡愉。我喜歡用來(lái)感受春天。

17、北京城里道路兩側(cè)會(huì)在你不經(jīng)意中冒出點(diǎn)點(diǎn)紅、白、黃、綠，多情的柳樹(shù)靜悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根淺綠色的絲帶，在微風(fēng)中輕輕搖曳這一切無(wú)不讓人強(qiáng)烈地感受到濃郁的春天氣息。北京的春天生機(jī)勃勃，柔和的春風(fēng)拂著細(xì)細(xì)的柳絲，遠(yuǎn)近的桃花開(kāi)了，粉粉的、一片片、一簇簇。長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭吐露著春天的氣息，無(wú)聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出花骨朵兒，今天再見(jiàn)，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見(jiàn)，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。兒時(shí)曾經(jīng)居住過(guò)春城昆明，反而難得體會(huì)到春天的珍貴，因?yàn)榇撼撬募救绱?，生活在春城的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在春天般的溫暖和喜悅之中而在北京卻大有不同。整整一個(gè)冬天積聚的蒼涼與寒冷，在

18、短暫的瞬間揮然而去，天高、云淡，鳥兒如心靈放飛一般展翅在空中游弋，看綠色風(fēng)景，聞沁脾芬芳，這是多少人心中的夙愿。春天似乎也格外善解人意。每當(dāng)她來(lái)到北京城總是顯得十分慷慨，把明媚的春光盡情灑滿大地，把盎然的春意展現(xiàn)得淋漓盡致。但北京的春天格外匆忙，當(dāng)人們還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)領(lǐng)略美麗的春色時(shí)，就只見(jiàn)花落點(diǎn)點(diǎn)，漫天飛揚(yáng)，春光悄悄離去，盛夏就高調(diào)地為京城帶來(lái)濃綠。北京的春天很短，但是很美。（本文有刪改）（1） 文章第到第段，作者分別從哪些感官角度來(lái)描寫北京的春天的？請(qǐng)結(jié)合相應(yīng)段落的內(nèi)容，將到段首句中的空格補(bǔ)充完整。我喜歡用_來(lái)尋找春天。我喜歡用_來(lái)體會(huì)春天。我喜歡用_來(lái)領(lǐng)略春天。我喜歡用_來(lái)感受春天。（2） 結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)括號(hào)中的提示，賞析下列句子。北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。（談?wù)勀銓?duì)“唐突”的理解）昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出花骨朵兒，今天再見(jiàn)，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見(jiàn)，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。（