1、成都市高一下學(xué)期語文3月月考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共10題；共20分)1. （2分） (2017高二下望都期末) 下列詞語中劃線的字，讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（ ）A . 雞肋（li）蠻橫（hng）不著邊際（zho）大楷字帖（ti）B . 內(nèi)訌（hng）哂笑（shn）斷壁殘?jiān)╤un）不落窠臼（k）C . 悚然（sng）憤懣（mn）怙惡不悛（qun）狼奔豕突（sh）D . 難處（ch）括?。╤）唾手可得（tu）不脛而走（jng）2. （2分） 下列劃線“一”的意義與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：騏驥一躍，不能十步A . 上食埃土，下飲黃泉，用心一也B . 一觴一詠，亦足

2、以暢敘幽情C . 夫人之相與，俯仰一世D . 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭3. （2分） (2019高二上紹興期中) 下列各組句子中全含通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 青雀黃龍之軸臣生當(dāng)隕首B . 天之蒼蒼，其正色邪逮奉圣朝，沐浴清化C . 其翼若垂天之云子非三閭大夫與D . 及罪至罔加四美具，二難并4. （2分） (2018高一上玉溪期中) 下列各項(xiàng)中劃線的詞語不全是古今異義的一項(xiàng)是（ ） A . 群臣驚愕 ， 卒起不意，盡失其度 若舍鄭以為東道主 ， 行李之往來，共其乏困，君亦無所害B . 可以解燕國之患 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也C . 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之

3、私，而傷長者之意 將軍戰(zhàn)河北 ， 臣戰(zhàn)河南D . 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 行李之往來，共其乏困5. （2分） 下列“之”字，按其用法分三類，正確的一項(xiàng)是（ ）涇流之大兩涘渚崖之間野語有之曰我之謂也少仲尼之聞輕伯夷之義睹子之難窮非至于子之門大方之家A . /B . /C . /D . /6. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 來九中街欣賞樹洞畫的市民不絕如縷 ， 看著這些美麗的樹洞畫，觀者無不嘖嘖贊嘆，為王月這種化腐朽為神奇的藝術(shù)創(chuàng)造擊掌叫絕。B . 調(diào)查顯示，70%的網(wǎng)友對二手房個(gè)稅增至20%的新政覺得差強(qiáng)人意 ， 不滿意的主要原因是這一政策對于需要改善住房條件的

4、中低收入者不公。C . 清乾隆一朝六十年，是清代封建社會(huì)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，瓷器生產(chǎn)取得了空前的繁榮，青花瓷工藝也達(dá)到了登峰造極的程度。D . iPhone5最令人不齒的就是“掉漆門”，為了應(yīng)對這一情況，幾乎每一家配件廠商都處心積慮 ， 尋找對策。7. （2分） (2017高一下濟(jì)南月考) 依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）經(jīng)過整頓治理，城市拆遷過程中的盲目大拆大建行為進(jìn)一步得到 ， 新拆遷項(xiàng)目的立項(xiàng)與開發(fā)也逐步納入規(guī)范體系。與其說這雄偉壯麗的建筑群是人類的奇跡，說它們是歷史發(fā)展造就的產(chǎn)物。在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，教材中的課文被視為精確無誤的典范：學(xué)生們只有迷信的義務(wù)，很少有的權(quán)利和

5、實(shí)踐機(jī)會(huì)。A . 遏制毋寧質(zhì)疑B . 遏制毋庸質(zhì)疑C . 遏止毋庸置疑D . 遏止毋寧置疑8. （2分） 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 韓國的中東呼吸綜合征患者進(jìn)入中國，吸引了廣大民眾的高度關(guān)注。B . 參加這次活動(dòng)的，主要以三好學(xué)生、優(yōu)秀干部為主。C . 南昌十中高考替考事件曝光，教育部表示堅(jiān)決打擊高考替考等各類違法行為。D . 兩個(gè)中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競賽。9. （2分） 下列句子中畫線虛詞的使用，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 哲學(xué)的任務(wù)不是增加關(guān)于實(shí)際的積極的知識(shí)，就是提高人的精神境界。B . 追憶往事的功用往常是用幻想來彌補(bǔ)現(xiàn)時(shí)生活中的缺陷和不足。C . 他必然會(huì)像初

6、冬在樹上飄落下來的最后一片枯葉，在西風(fēng)殘照中漫無目的地亂舞。D . 戰(zhàn)國時(shí)代的動(dòng)亂使孟子知道，只是恢復(fù)故態(tài)而不改弦更張是不能濟(jì)事的。10. （2分） (2020高一上牡丹江期末) 下列不同于其他句式的一項(xiàng)是（ ） A . 而又何羨乎？B . 而今安在哉？C . 何為其然也？D . 此非孟德之困于周郎者乎？二、 文言文閱讀 (共1題；共8分)11. （8分） 閱讀下面的文言文，完成14題。孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)?。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗人入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言素民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論

7、同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合 ， 意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國，崇、觀法惠奸。”時(shí)謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當(dāng)矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屬貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。”金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首

8、送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太予。 因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)。茍不已，則以死繼之?！痹轿迦?，無肯承其事者。傅日：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行、求見二者面責(zé)之，庶或萬一 可濟(jì)?！彼鞆奶映?。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當(dāng)死從?！笔窍?，宿門下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈(zèng)開府儀同三司，謚曰忠定（節(jié)選自宋史孫傅傳）（1） 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶

9、蘄州安置/B . 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/C . 宣和末/髙麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而 于中田無絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/D . 宣和末/髙麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/（2） 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。B . 兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵

10、籍、軍械、軍令等事宜。C . 廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖、太宗、欽宗。D . 太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔(dān)任禮部員外郎，對尚書蔡條縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。B . 孫傳上奏，請求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度評價(jià)祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到時(shí)人贊許。C . 孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級(jí)送至金營，欺騙金人說，

11、這就是誤傷太子之人。D . 孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。_（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)。_三、 翻譯 (共1題；共10分)12. （10分） 請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃

12、止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成，吾以之名吾亭。(蘇軾喜雨亭記)（1） 是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。 （2） 憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成，吾以之名吾亭。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)13. （7分） (2020高三上河南月考) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 牡丹羅隱艷多煙重欲開難，紅蕊當(dāng)心一抹檀。公子醉歸燈下見，美人朝插鏡中看。當(dāng)庭始覺春風(fēng)貴，帶雨方知國色寒。日晚更將何所似，太真無力憑欄桿?！咀⑨尅織钯F妃為女道士時(shí)曾號(hào)為“太真”。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)寫牡丹正蓓蕾初放，光彩照眼，紅

13、艷動(dòng)人，然而霧氣籠罩著它，似乎難開得大。B . 頷聯(lián)寫牡丹受公子、美人喜愛，突出牡丹雍容華貴的特點(diǎn)，批評達(dá)官貴人的追名逐利。C . 頸聯(lián)寫牡丹給春天增添魅力，在雨中顯出秉性，突出了牡丹的不凡氣度與剛強(qiáng)品質(zhì)。D . 本詩首聯(lián)直接寫出牡丹的形色，中間兩聯(lián)通過描摹不同場景，來側(cè)面烘托出牡丹的神韻。（2） 詩的最后一句“太真無力憑欄桿”用語精妙，請簡要分析。 五、 句子默寫 (共1題；共10分)14. （10分） (2018高二上廣州期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 莊子逍遙游中所說的“惡乎待”且順應(yīng)天地萬物變化規(guī)律的逍遙之境是“_，_，_。” （2） 李密在陳情表對晉武帝動(dòng)之以情，曉之以

14、理，層層鋪墊之后終于提出自己的希求，即_，這幾個(gè)字也高度概括了他在表中陳述的“辭不赴命”的原因。 （3） 高二的上學(xué)期即將過半，小鶴深深地感覺到自己浪費(fèi)了許多時(shí)間，她在自己的日記本上寫下歸去來兮辭中的“_，_”兩句，告誡自己過去的已然過去，未來要好好把握。 （4） 滕王閣序中與范仲淹岳陽樓中的“漁歌互答，此樂何極”一句有異曲同工之妙但又更勝一籌，寫盡漁家人寧靜祥和之樂的句子是：“_，_”。 （5） 小枚做了學(xué)生干部后特別在意別人的對他的負(fù)面評價(jià)，這讓他很痛苦。讀到莊子逍遙游中的“_，_”兩句后，他覺得自己應(yīng)該像這樣不在意別人的褒獎(jiǎng)或貶低。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)15. （12分

15、） (2018高三上貴陽月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 英 雄佛劉清明節(jié)前夕，爸爸給鄉(xiāng)下的奶奶打電話，鄉(xiāng)下的奶奶說，今年就不用回來啦，有些事奶奶一個(gè)人就都辦了。爸爸說，那怎么行呢，即便是我答應(yīng)，虎子也不會(huì)答應(yīng)啊。鄉(xiāng)下的奶奶說，那你們就來吧，其實(shí)我也想虎子了。虎子不是別人，就是我。不算今年，我已經(jīng)是第四次回去看望鄉(xiāng)下的奶奶和叔叔了。一想到鄉(xiāng)下奶奶的小院，我的心里就有一種說不出的向往，我知道，那是我另一個(gè)意義上的家?；厝ツ翘斓年柟夂懿诲e(cuò)，春風(fēng)已經(jīng)把田野吹出了毛毛綠。老遠(yuǎn)，我就看見了站在村口的奶奶，我大喊一聲，像一只脫了韁的小馬駒，奔向奶奶的懷抱。鄉(xiāng)下的奶奶流淚了，她喜悅的臉龐上堆滿了皺紋。

16、這樣的時(shí)刻，無論是奶奶、爸爸，還是我，都是幸福的。鄉(xiāng)下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西邊的院墻還倒掉了，本來鄉(xiāng)下的奶奶是想等當(dāng)兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔沒有等來，卻等到了爸爸。那一次，爸爸很賣命，他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們，一個(gè)人忙活了兩天，雖然墻修砌得不是很好，可是爸爸卻累虛脫了。鄉(xiāng)下的奶奶說，你這又是何必呢？爸爸說，只有這樣，我的心才能安慰一些?，F(xiàn)在，爸爸修砌的那堵墻還好，上面爬滿了干枯了的牽?；ǖ娜~蔓，一株棗樹探出墻外，似乎在等著我們的到來。鄉(xiāng)下奶奶的房子已經(jīng)很舊了。前幾年，叔叔犧牲的時(shí)候，政府準(zhǔn)備出資為鄉(xiāng)下的奶奶翻蓋一下老房子，卻被奶奶拒絕了。奶奶說我這么大年紀(jì)了，房子還能用

17、，沒那個(gè)必要了，如果政府真的關(guān)心我的生活，那么就請你們把村里的小學(xué)修一修吧。村里的小學(xué)被重新翻蓋了，學(xué)校是以叔叔的名字命名的，我去過一次，還在學(xué)校的門口留下了一張珍貴的照片。后來爸爸也想為鄉(xiāng)下的奶奶蓋一座新房子，可是奶奶依舊沒答應(yīng)。爸爸常常給鄉(xiāng)下的奶奶買很多的東西，但那些東西，是吃的都被她分給了左鄰右舍，如果是穿的，就捐贈(zèng)出去。在這個(gè)世界上，我覺得再?zèng)]有比鄉(xiāng)下的奶奶更倔強(qiáng)的人了，但大家都無法改變她，只好改變自己。我沒有看到過生前的叔叔，鄉(xiāng)下的奶奶常常向我描述叔叔小時(shí)候的樣子，說那時(shí)的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會(huì)。等長大了，就變得不怎么愛說話了，但心腸好，碰上鄰居有什么幫忙的活兒，總是不惜體

18、力，村里的人都很喜歡他。順著鄉(xiāng)下奶奶的目光，我能夠看見那時(shí)的叔叔，他有一雙明亮的大眼睛，有一顆善良的心，他威武的身影常常走進(jìn)我的夢中，讓我流一夢的淚水。叔叔是個(gè)英雄，他死于一次探親回家的路中，因?yàn)閮蓚€(gè)落水兒童，叔叔一去就再也沒有回來。叔叔的事跡感動(dòng)了那個(gè)小城所有的市民，他被大家稱為英雄。白發(fā)人送黑發(fā)人，悲痛自不必說。后來政府遵從鄉(xiāng)下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因?yàn)樵谀抢铮l(xiāng)下的奶奶可以時(shí)常地去看一看兒子。我和爸爸這次回來的目的主要是給叔叔掃墓，其實(shí)即便我們不回來，鄉(xiāng)下的奶奶還有那些鄉(xiāng)親也會(huì)把叔叔的墓地掃得干干凈凈的，但是爸爸說，心里不踏實(shí)。清明這一天，天氣晴朗，空氣中已經(jīng)有了麥苗的味道。一

19、路上，我們無語，爸爸一手扶了鄉(xiāng)下奶奶的胳膊，每年他都是這樣的姿態(tài)，這樣看上去他們更像是一對母子。鄉(xiāng)下的奶奶把爸爸買來的鮮花一一擺放在叔叔的墓碑上。整個(gè)過程，她的表情肅穆、慈祥，沒有一點(diǎn)悲傷。她說，兒子，你哥和你侄子又來看你了，你看看你侄子已經(jīng)有你那么高了。爸爸說，給你叔鞠個(gè)躬吧，我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后恭恭敬敬地鞠了三個(gè)躬。透過水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一點(diǎn)點(diǎn)傳輸?shù)轿业纳眢w中。說到這里，可能大家都明白了，鄉(xiāng)下的奶奶不是我的親奶奶，叔叔也不是我的親叔叔，可是自從叔叔救了我，我們就成了一家人。（有刪改）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說寫的是清明節(jié)下鄉(xiāng)祭掃的事，多處運(yùn)用了插敘手法，使相關(guān)故事的來龍去脈逐漸清晰，豐富了小說的內(nèi)容。B . 小說善于運(yùn)用正面和側(cè)面相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物，如對“叔叔”的表現(xiàn)，既有外貌、動(dòng)作等的描寫，也有他人的評價(jià)。C . 修砌院墻時(shí)，“他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們”，這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了“爸爸”因歉疚而急欲補(bǔ)償?shù)男睦?。D . “叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩圖報(bào)，待“奶奶”如親人，這都體現(xiàn)了人們在面對他人的不幸時(shí)真誠相助的可貴精神。（2） 小說以“虎子”為講述人，這有什么好處？ （3） 小說以“英雄”為題，為何卻用大量筆墨來寫“鄉(xiāng)下的奶奶”？請結(jié)合