1、小學(xué)語(yǔ)文小班教學(xué)計(jì)劃框架迷你教案教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、感性地閱讀課文。2.在這一課中學(xué)習(xí)新單詞，并理解由新單詞組成的單詞。3.()教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：()教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、審查和進(jìn)口1.在這節(jié)課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，板書題目(根據(jù)老師建議的關(guān)鍵詞)，并一起閱讀題目。2.首先，讓我們聽寫幾個(gè)單詞(老師應(yīng)該仔細(xì)提煉關(guān)鍵詞):誰(shuí)想在展位上展示它？請(qǐng)從這位同學(xué)那里把它寄給我。讓我們一起來(lái)看看。請(qǐng)給這個(gè)男孩讀一下。讓我們一起評(píng)分。其他學(xué)生在同一張桌子上交換改正，并且改正錯(cuò)誤兩次?？粗聊簧系膬山M單詞，我們知道課文主要告訴我們什么。請(qǐng)說(shuō)。很好，你掌握了課文中的主要單詞和表達(dá)，并且非常準(zhǔn)確地

2、總結(jié)了它們。黑板上介紹了關(guān)鍵詞和表達(dá)方式。第二，精讀理解接下來(lái)，請(qǐng)看大屏幕活動(dòng)1:閱讀、寫作和討論1.閱讀時(shí)，標(biāo)出單詞(貫穿全文的核心問(wèn)題)。在空白處寫下你的感受和經(jīng)歷。它可以是一個(gè)單詞或一個(gè)短句。我們應(yīng)該養(yǎng)成不看書不使用單詞的好習(xí)慣。2.寫得好的學(xué)生可以分組討論，分享他們的感受，聽別人的經(jīng)歷。你會(huì)有更深刻的理解。剛才，當(dāng)老師在參觀時(shí)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真閱讀，并在小組中熱情地交流。請(qǐng)看看下面的大屏幕。活動(dòng)2:說(shuō)，讀，實(shí)現(xiàn)告訴我你的收獲，讀相關(guān)的句子，想想你學(xué)到了什么。1.現(xiàn)在與全班分享你的閱讀結(jié)果。誰(shuí)想第一個(gè)報(bào)告？你畫了什么句子？讀完這句話后，你感覺到了嗎？你能讀懂你的感受嗎？好的，老師知道你

3、的內(nèi)心一定充滿了()，如果你讀()，你會(huì)讓老師和同學(xué)也感受到。還有誰(shuí)畫了這個(gè)句子，請(qǐng)讀一下。還有誰(shuí)想讀它？你讀得如此好，以至于老師意識(shí)到了。如果你讀得這么好，一定有好辦法。你能和你的同學(xué)分享它嗎？只要你讀()，這是一個(gè)好方法。來(lái)吧，讓我們按照他的方法一起讀。3.你還在哪里讀到的()，請(qǐng)繼續(xù)報(bào)道.同學(xué)們，如果老師把單詞()去掉，換成()，好嗎？為什么？是的，單詞()更準(zhǔn)確，更有表現(xiàn)力。學(xué)生應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確使用單詞。5.學(xué)生們認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確，理解深刻。讓我們一起讀(關(guān)鍵段落)并認(rèn)識(shí)到()。三。擴(kuò)展和延伸請(qǐng)看大屏幕活動(dòng)3:問(wèn)、寫、說(shuō)1.在這里學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們還想問(wèn)什么？教師展示補(bǔ)充閱讀材料，通過(guò)“閱讀”材料引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。2.當(dāng)老師講述情況時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么.)？請(qǐng)寫信。引導(dǎo)學(xué)生與課文中的人物對(duì)話，加深他們的理解。請(qǐng)說(shuō)。你真是個(gè)()孩子。你的想象力是恰當(dāng)?shù)?，你的語(yǔ)言是流利的。再說(shuō)一遍。你說(shuō)得真好，是的，他一定是()。還有誰(shuí)想分享？四.教師和學(xué)生總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)()，討論()，理解()。五、家庭作業(yè)超市課后請(qǐng)光顧家庭作業(yè)超市。請(qǐng)看大屏幕，根據(jù)你的實(shí)際情況選擇相關(guān)的作業(yè)。1.必須解決這個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)打開補(bǔ)充練習(xí)，完成這節(jié)課的家庭作業(yè)。2.選擇要做的問(wèn)題：(1)從課文中提取漂亮的單詞和句子，試著用幾個(gè)單詞寫一篇關(guān)于()的文章。(2)建議