1、培養(yǎng)其他論文學(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果我看到了本學(xué)期，我關(guān)于班級，繼續(xù)了4(3)班的數(shù)學(xué)教育工作。 班里有48個學(xué)生，比我們學(xué)校的其他班人數(shù)少。 但是，這樣大的班覺得數(shù)學(xué)教育很辛苦，我總是認(rèn)真準(zhǔn)備課，認(rèn)真評分，指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好。 除了去年一年的教育外，通過最近的摸索和對同學(xué)其他班的理解，研究其原因，我想主要是學(xué)生沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進各學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的道德，強調(diào)基礎(chǔ)教育滿足各學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望和能力目前新課改革的要求。 學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)成績的重要因素。 養(yǎng)成了

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生一生都有用。 好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。 壞習(xí)慣一旦形成，就很難糾正。 沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不能提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于我們四年級存在的問題，我想培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的教師應(yīng)該達成以下六點一、讓學(xué)生理解為什么要培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確其意義。讓學(xué)生理解該怎么辦，該怎么辦，讓學(xué)生理解其意思。 例如，向?qū)W生要求應(yīng)聘問題時，首先要認(rèn)真審查問題。 由此，整體上掌握運算順序，不僅可以找到簡便的計算方法，還可以避免數(shù)據(jù)和運算符號的錯誤轉(zhuǎn)錄。 學(xué)生一理解，就形成認(rèn)真審查問題、認(rèn)真審查問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教師必須用語言教學(xué)，樹立榜樣。教育不是小事，一切都受教育，教師不是小事，

3、一個接一個地做模范。 因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須用語言教學(xué)，發(fā)揮模范作用。 四年級學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，模仿孩子的能力強，所以用教師的語言教學(xué)自然起著重要的作用。 教師的好習(xí)慣自然會影響學(xué)生。三、教師要耐心地指導(dǎo)。 用材料教。在訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，我們不要急于求成。 一定要深入調(diào)查，尋求原因。 老師有時苦口婆動心，多次樹立榜樣，但學(xué)生總是不達到規(guī)范。 對這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生來說，能逐漸克服壞習(xí)慣的是進步，不要討厭鐵不變鋼，性急。 我們一定要深究原因。 人開“方”，心平氣和地引導(dǎo)，成為治療的良醫(yī)。四、教師要加強訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，同時要進行科學(xué)評價。從小就抓不住，從長就

4、抓不住。 我認(rèn)為我們應(yīng)該認(rèn)識到行動的轉(zhuǎn)換，從行動到習(xí)慣的轉(zhuǎn)換。 在強化訓(xùn)練學(xué)生的同時，我們制定了科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，符合中老年人的評價方法，經(jīng)常以欣賞、激勵的目光對待學(xué)生，使孩子們感到希望和驕傲。 例如，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，教師要提出具體的要求。 學(xué)生做作業(yè)時，老師不僅要表揚學(xué)生是否做得正確，而且要馬上表揚學(xué)生是否按老師的要求做，獨立完成作業(yè)，是否按要求做。 做得好的，給其他同學(xué)看看。 讓做得好的學(xué)生體驗成就感，向更好的方面發(fā)展。 同時，寫得不好的學(xué)生向好的方面發(fā)展。 對于有模仿作業(yè)等壞習(xí)慣的學(xué)生，必須以激勵性語言教育為主。 “只要你獨立完成，想法一定是最獨創(chuàng)的，相信自己！ “小心寫的話，一定能把

5、字寫得最好！ 隨時反饋學(xué)生的信息，給學(xué)生點滴進步和及時表揚，耐心地幫助他們，逐漸養(yǎng)成好的工作習(xí)慣。五、教師要贊揚學(xué)生的獨特性和個性理解和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢創(chuàng)新的好習(xí)慣。在上課和作業(yè)中，對同樣的問題，學(xué)生的想法不同，但方法不同，是“往返”，學(xué)生各自的獨創(chuàng)要素，即包含著創(chuàng)新意識，學(xué)生大膽地開辟另一條路的做法，應(yīng)該馬上肯定，表揚思想教師。 不成熟，或者有錯誤的見解。 教師要從不同的方面稱贊學(xué)生的獨特性和個性的理解和表現(xiàn)。 在這里融合感情，在這里附加知識。 禁止抹殺學(xué)生獨創(chuàng)的思考。 此外，放學(xué)后的練習(xí)會適當(dāng)增加創(chuàng)新的主題。 指導(dǎo)學(xué)生勇敢地探索多解，以問題簡潔深刻的主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尋求新穎、獨創(chuàng)、靈活的回答。 培養(yǎng)學(xué)生勇敢地創(chuàng)新的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教師要注意家庭學(xué)校的交流，形成合作能力。發(fā)揮家長的作用，形成家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。 我們必須經(jīng)常和學(xué)生的監(jiān)護人保持聯(lián)系。 了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，和家長一起研究、探討、合作，尋找最好的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們可以和監(jiān)護人組成QQ小組，和監(jiān)護人很好地合作，容易交流，能密切注意學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。 我們可以對家長提出以下要求：從創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)興趣開始，有加強習(xí)慣教育的計劃、再執(zhí)行，注意寬大的結(jié)合。也就是說，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣是一項長期