1、其他論文之學(xué)生均衡發(fā)展與特長發(fā)揮的探討與實(shí)踐 南昌外國語學(xué)校 喬南新 何嘯鳴改革開放以來，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國的教育尤其基礎(chǔ)教育有了飛速的發(fā)展。義務(wù)教育逐步普及、學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，信息化技術(shù)裝備不斷提高，素質(zhì)教育也有了初步的發(fā)展。但教育的發(fā)展存在不均衡的現(xiàn)象，地域之間、校際之間、班班之間或生生之間均存有失衡情況，教育的公平性受到挑戰(zhàn)。而教育均衡發(fā)展是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基石，基于此，我們對“學(xué)生的均衡發(fā)展與特長發(fā)揮”進(jìn)行了探索。一、遵循教育教學(xué)規(guī)律，恪守治學(xué)育人準(zhǔn)則，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的終極目標(biāo)是育人?！懊鞯戮礃I(yè)、正己立人”，是我校的興學(xué)

2、校訓(xùn)。“與時(shí)俱進(jìn)，思想超前，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才”，是我校的辦學(xué)宗旨。“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”，是我校追求的目標(biāo)?！拔睦聿⒅?、加強(qiáng)外語、人人發(fā)展、個(gè)個(gè)優(yōu)秀”，是我校的教育理念。我們認(rèn)為，學(xué)校教育必須以人為本，就是以學(xué)生為本。以學(xué)生為本，就是以學(xué)生的發(fā)展為本，基礎(chǔ)教育就是要為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識傳播是學(xué)校的重要職責(zé)，但知識傳播絕不是學(xué)校唯一追求目標(biāo)。知識傳播是育人的一個(gè)重要方面，學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，同時(shí)在學(xué)習(xí)知識過程中健全自己的人格，發(fā)展自己的能力，使自己得到發(fā)展，成為社會有用人才，這才是學(xué)校教育追求的目標(biāo)。因此，我們在在教育中，堅(jiān)

3、持追求教育面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展，我們在教育、教學(xué)活動(dòng)諸方面都堅(jiān)決貫徹這一理念，也把這當(dāng)作我們評價(jià)工作的最重要尺度。因此，我們在辦學(xué)中理直氣壯抓教學(xué)，同時(shí)，又不把學(xué)生成績當(dāng)作評價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。很多時(shí)候，人們往往傾向認(rèn)為升學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)有根本沖突，是完全對立的矛盾。我們認(rèn)為，其實(shí)不然，升學(xué)目標(biāo)與育人并非非此即彼，它們有矛盾，但也可兼容，甚至可以相互共存，共同促進(jìn)。二、“人人發(fā)展，個(gè)個(gè)優(yōu)秀”，均衡發(fā)展與特長發(fā)揮相得益彰。在教育實(shí)踐中，我們堅(jiān)持“重表揚(yáng)，多鼓勵(lì)”的賞識教育，我們努力踐行著讓每朵生命之花都燦爛、讓每一位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育觀，形成了“放飛激情、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極探

4、索、充分發(fā)展、爭創(chuàng)優(yōu)秀”的自主性教育教學(xué)模式。教師們總是想方設(shè)法讓課堂教學(xué)洋溢著澎湃的激情，我們的眼光總是關(guān)注著每一個(gè)求知的眼神，并用自己飽滿的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的激情去引導(dǎo)學(xué)生，去開啟學(xué)生的心扉，使學(xué)生沉浸在其樂融融的教學(xué)情境之中，如沐春風(fēng)、如浴春雨，興致盎然地投入學(xué)習(xí)，發(fā)自肺腑地感受到學(xué)習(xí)的快樂。在我們學(xué)校，每位老師都真誠地信任每一個(gè)孩子，堅(jiān)信他們都應(yīng)得到充分的發(fā)展，都應(yīng)體驗(yàn)到成功的喜悅，都能成為社會欣賞、學(xué)校滿意、家長自豪、他人羨慕的優(yōu)秀學(xué)子。因此，我們要求老師發(fā)掘每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，用每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 點(diǎn)燃他（她）激情向上的追求，從而培養(yǎng)出陽光，上進(jìn)的每位學(xué)生，而不是僅僅用學(xué)習(xí)成績一把尺子去度

5、量所有學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生感到學(xué)習(xí)的痛苦。也正因此如此，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都大張旗鼓地開表彰會，表彰學(xué)生，每年學(xué)生獲獎(jiǎng)面達(dá)90%，有的同學(xué)因全面發(fā)展而受表彰，有的同學(xué)因某個(gè)方面取得特長、優(yōu)點(diǎn)成功而獲嘉獎(jiǎng)，我們要求對每位學(xué)生在一學(xué)期中都盡少以某種方式受到表揚(yáng)，尺度是老師關(guān)注每位學(xué)生，注意到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與變化。如果說以上是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)而采取的措施的話，在升學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面，我們在教育教學(xué)管理方面也下了功夫。學(xué)?？抗芾怼⒐芾沓鲂б?。“管理可以出40%60%的成績。”一位資深教育家曾經(jīng)如是說。我們很認(rèn)同，要想教學(xué)質(zhì)量好，必須加強(qiáng)管理，在同等條件下，管理可以多出一半左右的效益。我們學(xué)校實(shí)行的是條塊式管理

6、。所有校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，都“分年級、分班”，都要下到年級、班級，深入引導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)。我們學(xué)校每位老師除教學(xué)任務(wù)外，還有自己的“責(zé)任田”，這就是每位老師都要分別對幾個(gè)學(xué)生的生活情況、思想狀態(tài)。進(jìn)行有效關(guān)注和了解，并及時(shí)作好引導(dǎo)工作，以保證他們能健康茁壯地成長，這就是我們的“導(dǎo)生制”。同時(shí)，我們還廣開學(xué)生升學(xué)渠道。我校作為江西省第一所外國語特色學(xué)校，經(jīng)過十余年艱苦努力于2005年11月被國家教育部批準(zhǔn)為全國“十六所具有推薦保送生資格的外國語學(xué)?！敝唬磕甓加?0%以上高三畢業(yè)生提前保送錄取到清華、北大等全國一流高校。除此，我們充分發(fā)揮外國語學(xué)校特色辦學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生提供小語種學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)校，

7、每年都有不少學(xué)生參加全國非通用語言（小語種）考試，并被大學(xué)小語種專業(yè)提前錄取。據(jù)有關(guān)部門數(shù)據(jù)顯示，我校每年提前保送錄取人數(shù)幾乎占江西省全省保送生的一半。每年我校還有不少學(xué)生參加新加坡、美國、法國等國留學(xué)考試，并得以在國外學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)新課程建設(shè)，改善評價(jià)機(jī)制，以新課程改革為抓手，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展與特長發(fā)揮。1.構(gòu)建新的課程體系，淡化主科、副科觀念我校根據(jù)“課程目標(biāo)的整體性、課程結(jié)構(gòu)的多元性、課程教學(xué)的差異性”原則，構(gòu)建了必修課、選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組成的課程體系。我們按照教育行政部門規(guī)定開齊、開足、開好必修課，保證必修課時(shí)總量，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課時(shí)量，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備

8、課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。我們著力淡化主科、副科觀念，所有開設(shè)的必修學(xué)科全部計(jì)入學(xué)生總分，促進(jìn)學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還按規(guī)定開放選修課程內(nèi)容豐富，在高中開設(shè)音樂欣賞、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等學(xué)科奧林匹克競賽輔導(dǎo)課，每周13課時(shí)，面向高一、二年級。另外開設(shè)各年級數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)、英語求精班，每周2課時(shí)。我校結(jié)合各學(xué)科教學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)均有記錄單，高中學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考核成績都匯編成

9、冊，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到有效的訓(xùn)練和提高。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，德育類有班團(tuán)活動(dòng)課，勞動(dòng)實(shí)踐等；體育類有課外體育活動(dòng)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等；文藝類有書法、文學(xué)社、插花藝術(shù)班、音樂、舞蹈表演、陶藝等；科技類有小發(fā)明、小制作、小論文?！把芯啃浴睂W(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生全員熱情參與，參與率高，并取得明顯成效。“研究性”學(xué)習(xí)課程有：青春讀書課、三角函數(shù)圖象與船泊停留時(shí)間問題、英美文學(xué)史研究、廢電池的污染調(diào)查、近現(xiàn)代中國的沉淪之戰(zhàn)和復(fù)興之戰(zhàn)、旅游活動(dòng)、國家周邊環(huán)境與安全、一代天驕毛澤東詩詞欣賞、中國外交戰(zhàn)略的思考、音樂欣賞、物質(zhì)天體和生命物質(zhì)氧化還原反應(yīng)滴定、圍棋妙讀、數(shù)據(jù)與室內(nèi)采光效果、鋁與鹽酸反應(yīng)為什

10、么變黑、生活中的數(shù)學(xué)、現(xiàn)代詩抄、數(shù)學(xué)與美麗、語言與文化、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究身邊的化學(xué)等。并定于高一年級開設(shè)，學(xué)生根據(jù)愛好選擇課題報(bào)名，年級組安排活動(dòng)場地、每周三下午最后一節(jié)課開課。2.改善評價(jià)機(jī)制，全面評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生個(gè)性弘揚(yáng)。我校堅(jiān)持以育人為根本，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，主體性教育思想得到貫徹落實(shí)。把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”辦學(xué)思想貫穿于學(xué)校一切工作之中。“一切為了學(xué)生”明確教育對象的主體性；“為了一切學(xué)生”關(guān)心教育對象的全體性；“為了學(xué)生的一切”重視教育質(zhì)量的全面性。以“三個(gè)一切”端正辦學(xué)思想，形成“教育面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。我們建立學(xué)生思想教育及個(gè)性發(fā)展方案，體現(xiàn)主體性教育思想?！叭齻€(gè)讓”是我校全面落實(shí)主體性教育思想的具體體現(xiàn)，即：讓每一朵生命之花都燦爛，讓教育面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生得到充分發(fā)展。為充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，我們每年都舉辦音、體、美、書法、讀書、演講、作文、電腦制作等各項(xiàng)比賽，定期舉行校園“五節(jié)”活動(dòng)，即：“春滿桃苑”外語節(jié)、“智慧桃苑”科技節(jié)、“動(dòng)感桃苑”體育節(jié)、“魅力桃苑”藝術(shù)節(jié)、“金色桃苑”文化節(jié)。并每學(xué)年進(jìn)行“十佳、百優(yōu)、千星”表彰活動(dòng)。用“校園十佳”展示學(xué)?！熬?/p>