1、其他論文之對我縣督學(xué)責(zé)任區(qū)隊伍建設(shè)的反思 縣現(xiàn)有公、民辦中小學(xué)校67所，公、民辦幼兒園160所。全縣設(shè)6個督學(xué)責(zé)任區(qū)，有專、兼職督學(xué)54人。兩年來，全體督學(xué)在教育局及督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，深入到每一所中小學(xué)校開展督導(dǎo)工作，組織責(zé)任區(qū)學(xué)校舉辦各類教學(xué)教研活動，雖未取得耀眼的成績，但是對促進學(xué)校的工作，為局領(lǐng)導(dǎo)決策起到了較好的參謀作用。督學(xué)工作對我們來說還是一門新課題，我們是在一邊學(xué)習(xí)一邊探索地開展工作?；仡櫧鼉赡陙淼亩綄W(xué)工作，我對我縣督學(xué)隊伍建設(shè)有了新的思考。一、我縣督學(xué)隊伍的現(xiàn)狀與突出問題我縣督學(xué)的人選來源于兩條途徑：一是督導(dǎo)室推選確定；二是本人對照條件申請，學(xué)校推薦，督導(dǎo)室考察確定。每個

2、督學(xué)責(zé)任區(qū)的督學(xué)有局機關(guān)人員、在崗校長、退居二線的學(xué)校原校級領(lǐng)導(dǎo)、一線優(yōu)秀教師。這個隊伍的組成雖然兼顧了具有一定管理經(jīng)驗、教學(xué)一線人員、老中青結(jié)合等因素，但是它也明顯存在以下突出問題：1、督學(xué)隊伍不穩(wěn)定。我縣每個督學(xué)責(zé)任區(qū)的督學(xué)來自于局機關(guān)和本責(zé)任區(qū)的有關(guān)學(xué)校，而每年教師都有工作異動，個別督學(xué)因此而離開了督學(xué)隊伍。今年第二督學(xué)責(zé)任區(qū)就有2名督學(xué)因工作調(diào)動而辭去了督學(xué)一職。2、專職少、兼職多，并且專職不“?！?。每個責(zé)任區(qū)有9名督學(xué)，其中局機關(guān)2人、校長1人、教學(xué)一線人員4人、退居二線的原學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)2人。這些成員中，除后者兼課少或未兼課外，其余人員都還有其他一份工作，要分出很多精力來搞好督學(xué)工作

3、的確不容易。3、“情面”擋道，工作難以深入。由于督學(xué)大多來自本責(zé)任區(qū)內(nèi)的有關(guān)學(xué)校，督學(xué)的工作對象是本校的同事或鄰居學(xué)校的同行，低頭不見抬頭見的，工作起來不可避免會受到“情面”的束縛。4、專業(yè)結(jié)構(gòu)不甚合理。從督學(xué)隊伍的組成人員來看，我縣聘任的督學(xué)側(cè)重于教學(xué)與管理方面，這無疑是非常必要的，但是熟知財務(wù)、基建、文秘等方面的人員很是缺乏，在督學(xué)過程中遇到這類問題時，往往感到束手無策；督導(dǎo)工作后期的資料整理、撰寫督導(dǎo)報告等也令人頭疼。5、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作積極性有待提高。督學(xué)工作要面對學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)，它負有督查評價和指導(dǎo)服務(wù)的雙重功能，是一項政策性和專業(yè)性很強的工作，這就要求督學(xué)工作者要有較高的政策水

4、平和業(yè)務(wù)知識能力。自督學(xué)隊伍建立以來，督導(dǎo)室雖然組織了三次的督學(xué)全員培訓(xùn)，請來了外地專家進行專題講座，也組織了部分督學(xué)參加了省級督學(xué)培訓(xùn)班，但是督學(xué)的自我學(xué)習(xí)和提升還很不夠。一方面是受辦公條件的限制，缺乏網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，文字資料也很有限；另一方面是大部分成員的督學(xué)工作非專職，相反，其它工作所占的比重還大，也就不會在這方面花更多時間了；再就是目前督學(xué)責(zé)任區(qū)工作保障機制尚不夠健全，工作經(jīng)費雖有預(yù)算，但尚未到位，督學(xué)們的車旅費都不能及時報銷等原因，也影響督學(xué)工作的積極性。二、增強督學(xué)隊伍的活力之對策1、建立一支穩(wěn)定的督學(xué)隊伍督學(xué)工作的政策性和專業(yè)性都很強，每位督學(xué)工作者既要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又要注重不斷

5、積累工作經(jīng)驗，逐步達到輕車熟路，取得事半功倍的效果，因此，督學(xué)隊伍穩(wěn)定就顯得格外重要。一是督學(xué)隊伍專職化或?qū)＜娼Y(jié)合以專為主。在選聘督學(xué)時，盡可能減少兼職督學(xué)的基數(shù)，讓他們能全身心投入到督學(xué)工作中來；二是實行督學(xué)聘期制和異地工作制。在安排工作時，所聘督學(xué)應(yīng)避免分配在本校所在的責(zé)任區(qū)內(nèi)，在聘期內(nèi)的督學(xué)因工作調(diào)動，可重新安排責(zé)任區(qū)。2、優(yōu)化督學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)督學(xué)工作者既要政策水平高，又要業(yè)務(wù)能力強。因此在選聘督學(xué)時要注重“兩結(jié)合兩突出”，一是老中青結(jié)合，突出中年為主體，重點培養(yǎng)和吸收一批中青年骨干教師、團隊工作者、現(xiàn)代教育技術(shù)管理人才加入到督學(xué)隊伍中來；二是管理型與專業(yè)型結(jié)合，突出專業(yè)特長，將具有教研、財

6、務(wù)、電教、基建等業(yè)務(wù)能力的人選聘到督學(xué)隊伍中來，使責(zé)任區(qū)內(nèi)的每個督學(xué)各有所長，督學(xué)群體樣樣熟知。3、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高督學(xué)隊伍的整體素質(zhì)縣督導(dǎo)部門要制定有效的培訓(xùn)計劃。一是舉辦培訓(xùn)班：除每年幾次全員集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還要輪番將每位督學(xué)送至省市有關(guān)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓他們聆聽專家的教誨，開闊視野，提升督學(xué)水平。二是建立學(xué)習(xí)制度：規(guī)定督學(xué)自學(xué)和相互交流的時間及必須撰寫的學(xué)習(xí)筆記和論文等。三搭建學(xué)習(xí)平臺：征訂督學(xué)方面的報刊資料，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境等。4、上下溝通、完善督學(xué)隊伍建設(shè)的保障機制一是爭取政策支持，將督學(xué)納入督導(dǎo)室的編制職數(shù)，讓督學(xué)工作者能名正言順、理直氣壯地開展工作。二是切實保障督學(xué)的基本待遇。政府部門應(yīng)將督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費納入財政預(yù)算，包括辦公經(jīng)費、工作補助和考核獎勵等，按人均核定標(biāo)準(zhǔn)，專款專用，以保證督學(xué)責(zé)任區(qū)工作正常運轉(zhuǎn)，保障督學(xué)們必要的工作待遇，使督學(xué)成為人人羨慕的工作。三是賦予督學(xué)責(zé)任區(qū)應(yīng)有的職責(zé)和權(quán)力。責(zé)任