1、其他論文激情課堂的基本環(huán)節(jié)和理念一、激情介紹(3分鐘)操作1。教師緊扣教材內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，以豐富多彩、生動形象的方式，如圖片、音樂、故事、圖表等，引入新的課堂(包括新的教學(xué)、復(fù)習(xí)、評價等課堂)。2.通過多媒體等形式展示本課的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過閱讀、思考等形式真正明確和理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。要點1。教師應(yīng)該被恰當(dāng)而自然地介紹，語言應(yīng)該充滿激情。2.自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該恰當(dāng)、具體、清晰。它們應(yīng)該是分層次的，反映漸進(jìn)和有序發(fā)展的基本原則，并有提問。請注意，自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)不同于整個班級的目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體導(dǎo)航標(biāo)志?？刹僮餍詮?，一般注重知識和技能，是全班學(xué)習(xí)目標(biāo)的一部分。整個班級的

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)包括過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀。這兩個目標(biāo)主要通過教師引導(dǎo)主體代表和每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的各個過程，親自實踐，獨立思考，合作探究來實現(xiàn)。(2)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)(10分鐘)目標(biāo)1。學(xué)生對本課的主要知識有了初步的理解、掌握和應(yīng)用，為下一階段的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力，特別是通過閱讀和思考提出有價值問題的能力。行動1。指導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的閱讀或教師的講解，主體代表和每個學(xué)生都能明確自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。2.學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。老師觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。要點1。教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要科學(xué)到位，內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和規(guī)律，符合學(xué)科教學(xué)

3、的特點。2.自主學(xué)習(xí)必須是學(xué)生完全自主的行為，即學(xué)生獨立的閱讀、思考和實踐。3.自主學(xué)習(xí)的效率應(yīng)該很高。自主學(xué)習(xí)的效果必須在充滿激情的互動和小組評估中進(jìn)行測試和評估。第三，激情互動。(20分鐘)目標(biāo)1。驗證自主學(xué)習(xí)的效果；討論和解決自主學(xué)習(xí)中遇到的問題；討論并解決不是由學(xué)生提出而是由老師提出的問題。2.因材施教，激活每個學(xué)生的思維，激發(fā)每個學(xué)生思考和回答問題的熱情；培養(yǎng)學(xué)生的合作和探究意識；培養(yǎng)學(xué)生實事求是、探究根源的科學(xué)精神。行動1。群體內(nèi)部的互動。該分部的代表負(fù)責(zé)組織該過程。第一步是通過問答、板操等形式，與自主學(xué)習(xí)目標(biāo)相比較，引導(dǎo)全體學(xué)生逐一實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二步：組織小組中的其他學(xué)生幫助解

4、決一些學(xué)生沒有的問題。第三步：通過組織討論解決全班學(xué)生不理解的問題。第四步：討論完仍然無法解決的問題后，記下來，找一個主題代表或者指定一個同學(xué)在下一次小組互動中提出來。2.群體間的互動。部門代表或教師負(fù)責(zé)組織實施。對于不能通過組內(nèi)交互解決的問題，通過組間交互來完成。互動從一組開始，按組的順序進(jìn)行(如果一組沒有問題，下一組可以進(jìn)行)。第一步：一組提問，另一組回答或演示問題并發(fā)表評論。第二步：教師將對每個小組回答或展示的不正確、不完整和深刻的問題進(jìn)行糾正、補充和指導(dǎo)。如有必要，第二步應(yīng)緊跟第一步。原則上，只有當(dāng)所有有問題的學(xué)生都說完話后，才能實施。3.師生互動。教師負(fù)責(zé)組織和指揮。第一步：通過自主

5、學(xué)習(xí)要點1。教師應(yīng)該對學(xué)生如何合作、如何交流、如何討論、如何思考以及如何通過過程得出結(jié)論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2.主題代表的作用應(yīng)得到充分體現(xiàn)。他們可以充分承擔(dān)小組內(nèi)互動和小組間互動的四種責(zé)任，關(guān)注小組中的每一個學(xué)生，回答問題絕不僅僅是學(xué)科代表或幾個好學(xué)生。3.在小組之間和師生之間的互動中，同學(xué)的提問或回答不是代表個人，而是代表小組，小組中的其他學(xué)生可以及時補充或糾正。4.教師在相互交流時應(yīng)該給予及時、準(zhǔn)確、到位和清晰的指導(dǎo)。在師生互動中，缺省是問題少而精確。4.魅力演講(35分鐘)目的總結(jié)本課的知識體系，強調(diào)本課的學(xué)習(xí)重點，升華本課的情感狀態(tài)，總結(jié)本課的學(xué)習(xí)方法。在自主學(xué)習(xí)和充滿激情的互動中，操作

6、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐和閱讀、思考、合作、交流、討論和解決問題的文本要求，進(jìn)行富有魅力和精確的演講。要點1。教師應(yīng)該對教材有深刻、透徹和全面的理解。2.教師能夠準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的實施，并能及時整合課堂中的各種亮點和不足。3.老師的語言應(yīng)該熱情、迷人、簡單、真誠。五、拓展應(yīng)用(7-9分鐘)目標(biāo)1。在本課中測試學(xué)生對三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)情況。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)和社會中實際問題的能力，實現(xiàn)知識和能力的轉(zhuǎn)移。操作的第一步：通過多媒體、分發(fā)材料和其他形式展示擴展應(yīng)用的主題。第二步：學(xué)生獨立閱讀、思考和回答關(guān)于擴展應(yīng)用的問題。步驟3:使用各種形式的測試來檢查問題是否符合標(biāo)準(zhǔn)。例如，小組檢查、全班提問、小組間的交叉詢問、教師接收一些學(xué)生的回答等。要點1?；陔p基目標(biāo)，設(shè)計的主題可以根據(jù)學(xué)生