1、對化學(xué)論文化學(xué)高效課堂形成的幾點(diǎn)思考所謂高效課堂，顧名思義，是指教學(xué)效率或效果較高的課堂。具體而言，它是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，以更高的效率、更好的效果、更高的教育教學(xué)影響力和社會(huì)效益來完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的課堂。為了達(dá)到這一效果，高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：首先，讓學(xué)生成為教室的主人。在課堂教學(xué)中，教師是引導(dǎo)者和調(diào)節(jié)器。學(xué)生通過自主分析、探究、實(shí)踐、提問、創(chuàng)造等方法實(shí)現(xiàn)教師的課堂目標(biāo)。老師們在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間參與課堂。根據(jù)課前設(shè)計(jì)計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)生討論的方向和重點(diǎn)可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候調(diào)整。例如，在金屬的腐蝕中學(xué)習(xí)“鐵銹”可以與日常生活完全聯(lián)系起來：在什么條件下容易生銹？從而探究鐵生銹的原因。想想

2、你的鐵制品如何防止生銹。這是讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程。第二，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境和課堂情境能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果將金屬鎂、鋅和銅分別置于稀硫酸中，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察氫是否釋放以及釋放的速度有多快，他們就能知道金屬的活性是快還是慢。例如，在講授硝酸的本質(zhì)時(shí)，引入了新聞報(bào)道“西堡高速硝酸泄漏，一小時(shí)內(nèi)成功營救”來仔細(xì)觀察畫面，同時(shí)提問，使其從好奇變成了求知。然后學(xué)生們帶著好奇心從現(xiàn)象中分析和思考硝酸的本質(zhì)。第三，為了創(chuàng)造一個(gè)和諧的師生關(guān)系和高效的課堂，我們必須首先致力于一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教育家羅杰斯指出：“教師的態(tài)度可以決

3、定課堂教學(xué)的成敗?！盃I造良好的教學(xué)氛圍，一是發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)組織。在課堂上，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，表達(dá)不同的意見。教師應(yīng)在充分傾聽的基礎(chǔ)上給予有效的引導(dǎo)和激勵(lì)，形成“互動(dòng)流”。第二，教師應(yīng)提高自身專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)。第三，重視情感投入，加強(qiáng)師生情感交流。在教學(xué)中，如果一個(gè)人的情感受到壓抑，教學(xué)活動(dòng)就很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此，即使教學(xué)內(nèi)容不包含情感因素，也可以進(jìn)行情感治療，以更好地達(dá)到情感教學(xué)的效果。學(xué)生應(yīng)該積極肯定他們參與回答問題，無論正確與否，以使回答問題愉快。實(shí)踐證明，課堂氣氛越和諧，教師的親和力越強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)就越有效。第四，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，教學(xué)中必須將理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)從幾個(gè)方面入手：(1)讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，參與課前實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。(2)開展趣味實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。(3)開展課外小實(shí)驗(yàn)，將化學(xué)教學(xué)過程延伸至生活，節(jié)省課堂時(shí)間，在課堂上向?qū)W生播下熱愛化學(xué)的種子，讓化學(xué)在課后開花結(jié)果。(4)增加學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，將一些演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生