1、六年級三班數(shù)學(xué)部活動計劃王卦中心小學(xué)房德莉一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是一個魔法世界，一定有很多學(xué)生感興趣。 因此，訓(xùn)練學(xué)生的思考活動是很重要的。 數(shù)學(xué)思考活動在數(shù)學(xué)教學(xué)中探索問題的思考、推理、論證過程等一系列數(shù)學(xué)活動是在數(shù)學(xué)教育中實施思考訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。 因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，更好地促進學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的發(fā)展，滿足課程改革的要求。第二，填補了我們課程改革的弱點。二、活動目的：愛好數(shù)學(xué)有刺激愛好、訓(xùn)練思考、訓(xùn)練好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。 為了不忽視這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了最大限度地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛力，興趣數(shù)學(xué)以比上課更有趣豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容來吸引學(xué)生，以數(shù)學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思考。

2、三、具體措施：1、進一步完善關(guān)心組的集體研究環(huán)節(jié)，把集體研究從“形式化”轉(zhuǎn)化為“實效化”，促進關(guān)心組質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)2、進行數(shù)學(xué)興趣小組活動課的改革和創(chuàng)新，愛好數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，將數(shù)學(xué)小說引入教室，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、注意收集學(xué)生熟悉的資料，在教育過程中體現(xiàn)“從問題的情況出發(fā)，做模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用和普及”的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提高解決問題的能力。4 .重視學(xué)生數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)過程、基礎(chǔ)知識、基本技能和問題發(fā)現(xiàn)、問題解決能力的評價，制作學(xué)生的成長記錄袋，堅持課后記錄，為在教育中改善教育方法提供依據(jù)，進一步提高教育水平

3、。四、活動內(nèi)容和安排：活動找工作進行比賽事件2愛好的計算活動3 :可能性游戲活動4 :數(shù)量的大小比較活動5 :簡單計算1活動6 :倍數(shù)問題活動7:1問多解活動8 :重復(fù)問題活動9 :計算法則事件10 :時鐘的數(shù)學(xué)問題活動11 :比的應(yīng)用活動12 :循環(huán)問題六年級數(shù)學(xué)部活動計劃2013-03-2008336505536039|分類：計劃總結(jié)|標(biāo)簽：計劃總結(jié)|通報|大小進去訂閱一、指導(dǎo)思想。通過社團活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的運用價值，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，認識數(shù)學(xué)價值，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，顯示學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。 將數(shù)學(xué)部的愛好數(shù)學(xué)作為學(xué)生的思考

4、體操，以數(shù)學(xué)為載體進行學(xué)生的思考能力訓(xùn)練，有助于學(xué)生通過學(xué)習(xí)深入理解數(shù)學(xué)知識。二、活動目的。1 .通過社團，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過數(shù)學(xué)史的介紹，加強學(xué)生數(shù)學(xué)文化的堆積，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思考。3、加強本學(xué)期新知識，復(fù)習(xí)在小學(xué)學(xué)了6年的知識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和思考能力，提高解決簡單現(xiàn)實問題的能力。4 .課內(nèi)和課外相結(jié)合，教科書和課外讀物相結(jié)合的方式，可以使學(xué)生更好地理解教科書的知識，提高解決實際的能力。5 .通過開展競爭等活動，進一步增強學(xué)生的競爭力。三、活動原則。1、主體原則：學(xué)生是活動的主體，要充分開放活動空間，正確處理學(xué)生的自主探索與教師有效指導(dǎo)的關(guān)

5、系。2、課內(nèi)擴張與課外擴張相結(jié)合的原則：社團活動是課程教育的擴張和擴張，它超越了飛躍時間的界限，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)感覺，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思考。3、主題原則：社團主題鮮明，符合學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的實際。4、合作原則：按學(xué)生差異合理分組、分工合作、共同參加、共同成長。四、活動安排。本學(xué)期社團的內(nèi)容具體安排如下：活動1 :活動動員“愛好練習(xí)問題”練習(xí)?；顒? :數(shù)學(xué)王國組織活動。活動3 :介紹數(shù)學(xué)故事歐拉的故事、幾何圖形中的相關(guān)知識。活動4 :數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的介紹?；顒? :會計比賽。活動6 :做數(shù)學(xué)手寫?；顒? :做數(shù)學(xué)手寫。活動8 :數(shù)學(xué)手寫復(fù)印的經(jīng)驗交流和讓全校學(xué)生欣賞?；顒? :數(shù)學(xué)思想方法

6、介紹制圖法?；顒?0 :數(shù)學(xué)思想方法介紹假說?；顒?1 :數(shù)學(xué)思想方法介紹逆推法?；顒?2 :數(shù)學(xué)思想方法介紹替代法。活動13 :數(shù)學(xué)思想方法介紹枚舉法?；顒?4 :教科書思考問題解決的經(jīng)驗交流?；顒?5 :社團活動總結(jié)先進的東西并予以表揚。第一個是數(shù)碼圖形活動日期活動場所活動人數(shù)指導(dǎo)老師每周8周三13活著動過去程一、引入對話，引起興趣：二、出示幾個圖形，讓學(xué)生觀察，數(shù)數(shù)吧1、出示圖形：2 .提出問題：同學(xué)們，你知道上面圖中有幾條線段嗎？3、學(xué)生：試著數(shù)一下，找一下。4、師、生：一起數(shù)數(shù)。三、引導(dǎo)摘要方法：老師：讓學(xué)生看圖形，得到提示吧(1)，最長的是幾段？最短的是幾段？板書： 1，4(2)“

7、1”和“4”之間跨越了什么？(3)，合計數(shù)： 4 3 2 1=(4)、歸納方法：在數(shù)這樣的圖形時，我們從最短的總段數(shù)加到1=總數(shù)四、模仿提高練習(xí)：1、數(shù)一下下圖中有幾條線段2、數(shù)一下下圖的拐角有幾個五、談學(xué)習(xí)體驗活動效果1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的興趣，積極積極，學(xué)生之間討論合作。2 .可以分析和總結(jié)解決方法。(數(shù)學(xué))六年級愛好小組活動指導(dǎo)記錄(2012春學(xué)期)活動內(nèi)容二是尋找規(guī)則活動日期活動場所活動人數(shù)指導(dǎo)老師每周9周三13活著動過去程一、對話的引進：二、情況式提出以下主題：在括號中放入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。(1)、3、6、9、()、() (2)、180、155、131、108、()、()(3)，1，1，

8、3，7，13，()，()關(guān)于以上的各問題，我們用什么方法能正確填寫呢？從填寫中發(fā)現(xiàn)了什么？三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)：老師：讓學(xué)生看(1)題的下一個數(shù)比前面的數(shù)大多少？后面的一樣嗎？生：前方比后方大3，即前方3=后方老師： (2)、(3)問題有什么規(guī)則？生討論： (2)的結(jié)果是，相鄰的兩個數(shù)量的差依次為25、24、23、22(3)是相鄰的兩個數(shù)的差依次為0、2、4、6四、愛好的嘗試：1、在括號中填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)字。1，3，9，27，()，()1，2，6，24，()，()1，2，2，4，8，32，()，()1，4，9，16，()，()2 .找出各組數(shù)量的規(guī)則，填補數(shù)量。 (1，4 ) (2，8 ) (3，12 )

9、 (，)五、談話總結(jié)：在這個愛好的課上學(xué)到了什么？在你的生活中，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，有規(guī)律地發(fā)現(xiàn)了你的對數(shù)嗎？活動效果1、學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)數(shù)量和數(shù)量之間的規(guī)則。3 .提高了學(xué)生思考問題的周密性。(數(shù)學(xué))六年級愛好小組活動指導(dǎo)記錄(2012春學(xué)期)活動內(nèi)容第三，加法減法的技巧活動日期活動場所活動人數(shù)指導(dǎo)老師每周11周三13活著動過去程一、提出幾個正負練習(xí)題，對話讓學(xué)生練習(xí)答案726 202 384 199 824-498 543-204二、情況引進巧妙的興趣學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、面對以上練習(xí)題，有更好的算法嗎？ 請考慮一下。 請快點找一個計算方法。2、老師，啟發(fā)構(gòu)想： 725個

10、問題中的兩個加數(shù)，第二個加數(shù)202接近200，所以把202視為2002，726視為726 200 2。 這就是“稍微不要加”。726 202=726 200 2=926 2=928另外，在824 -498問題中，減數(shù)498接近500時，可以先減去500，與原題相比可以多減少2，所以再加2。 這就是“多減數(shù)則加”。824-498=824-500 2=324 2=326三、即時愛好練習(xí)的嘗試：1、用剛才兩種方法完成以上兩個問題。2 .巧妙地計算以下主題： (學(xué)生上臺展示)482301125879797-6979977329-2834250-1347-253四、小組討論其他巧妙的算法五、分享成功，談

11、體驗?；顒有Ч? .對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的興趣和積極的自主性，學(xué)生之間討論、合作探索。2 .可以分析和總結(jié)解決方法。(數(shù)學(xué))六年級愛好小組活動指導(dǎo)記錄(2012春學(xué)期)活動內(nèi)容第四，有馀的除法活動日期活動場所活動人數(shù)指導(dǎo)老師每周12周三13活著動過去程一、創(chuàng)設(shè)劇本：1、在下括號中填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)字。53 ()=19 7() 3=17 8()25 5()172、還記得縱割的原則嗎？除法的方法是？板書：馀數(shù)一定小于除數(shù)商除數(shù)馀數(shù)=被除數(shù)3、談話的引入：在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)過除法，剩馀的除法能自由使用嗎？二、公布活動主題，開展興趣活動提示：5=7，被除數(shù)最大是什么？ 最低是什么？三、學(xué)生討論、尋求解決：老師

12、，指南：這個問題的除數(shù)是多少？縱向分割的原則是什么？生：根據(jù)“除數(shù)必須小于除數(shù)的原則”，馀數(shù)可以填補1、2、3、4。生：啟發(fā)式：最大57 4=39最小57 1=36生，立即練習(xí)：6=8:最大能填寫的是什么？ 能最小填寫的是什么？)四、愛好的鉆研：公式=35中，被除數(shù)最小的是什么？師、啟示：馀數(shù)為5，除數(shù)大于馀數(shù)，大于5的數(shù)無數(shù)。 其中最小的是6，除數(shù)最小的是6，根據(jù)“除數(shù)商馀數(shù)=被除數(shù)”，最小的被除數(shù)是36 5=23。 因此，情況如下： 36 5=23五、小組練習(xí)：類似問題型(小黑板提示)吳逸軒、黃靜薇陳述自己的想法六、總結(jié)了這次活動情況?；顒有Ч?、給學(xué)生看的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更強，積極性更

13、強。2、學(xué)生的逆思考能力和邏輯思考能力得到訓(xùn)練和提高。(數(shù)學(xué))六年級愛好小組活動指導(dǎo)記錄(2012春學(xué)期)活動內(nèi)容第五個是周期性問題活動日期活動場所活動人數(shù)指導(dǎo)老師每周13周三13活著動過去程一、情況的引進：在日常生活中，我們經(jīng)常遇到具有一定周期的問題，如春、夏、秋、冬四個季節(jié)，周有7天等，我們稱之為周期問題。 今天我們學(xué)習(xí)循環(huán)問題。二、明確活動的主題，開展活動讓我看看下圖，讓學(xué)生觀察：111 ？ ？ 老師，q :你能計算出第47個圖形嗎？老師，指導(dǎo)思考方法：從上面的圖可以看出，圖形按照“兩個正方形，一個梅，一個星”的法則反復(fù)出現(xiàn)，也就是說四個圖形是一個周期。 474=11 (組)3 (個)、

14、47個模式中11個周期多3個，所以第47個模式是重復(fù)了11個周期后的第3個模式吧？ 的雙曲馀弦值。 列式為474=11 (組)3 (個)三、小組實踐交流、探討：把1、156號卡分成小明、小紅、小蘭三人，你知道13號是給誰的嗎？2、一排彩燈按“紅、黃、藍、綠、紫”的順序重復(fù)排列，第40盞彩燈是什么顏色的？第62盞是？三、2008年8月8日是星期五。 8月30日是星期幾？4、小黑板提示愛好活動的操作問題。 (讓陳鎧楓、何益寧在舞臺上展示)四、學(xué)生正在加強疑問：活動效果給學(xué)生實踐機會，是最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，活動氣氛更濃。(數(shù)學(xué))六年級愛好小組活動指導(dǎo)記錄(2012春學(xué)期)活動內(nèi)容第六，偶然添加符號活動日期活動場所活動人數(shù)指導(dǎo)老師每周14周三13活著動過去程一、創(chuàng)設(shè)劇本：大家在學(xué)習(xí)書和報紙的過程中，看過很多反復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字游戲嗎？2、你進行過對這些數(shù)字根據(jù)一定結(jié)果的要求追加符號的探索嗎？二、公布活動內(nèi)容，進行活動引導(dǎo)1、老師、提示：444=0444=244=144=3對于以上公式，根據(jù)結(jié)果填寫適當(dāng)?shù)倪\算符號(-)以使公式成立嗎？2、師、示范： 4(4)=0(思考過程：如果最后一步運算是減法，這四個個數(shù)可以分成兩組，這兩組的和、差、積、商必須相等。 (請參見。)3、生，獨立嘗試以下三個主題吧4、老師、提示：從結(jié)果中注意，用反推法解決。 考慮