1、培養(yǎng)語文論文良好的閱讀習(xí)慣提高語文教學(xué)效果要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高漢語教學(xué)效果，蘭海沙摘要調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，激發(fā)其閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，被動(dòng)的課外閱讀才能發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立閱讀行為做更多事情的效果。關(guān)鍵詞閱讀；興趣領(lǐng)域習(xí)慣；效果中程分類號(hào)碼 G623.2 文件識(shí)別代碼 C 文章號(hào)碼閱讀是小學(xué)漢語教學(xué)中最基本、最重要的訓(xùn)練之一。學(xué)生的課外閱讀可以鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，因此，在課堂上，教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀在某種意義上比課堂上閱讀更重要。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)知識(shí)水平高，思維活躍。因?yàn)樗麄冇懈玫拈喿x條件和課外閱讀習(xí)慣，豐富課后生活，

2、使自己在同學(xué)中出色。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)課外閱讀量必須在100萬字以上。要完成這樣巨大的任務(wù)，單靠指示很難完成。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，激發(fā)其讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，被動(dòng)的課題閱讀才能起到學(xué)生自主讀書行動(dòng)的效果。如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣？我認(rèn)為做以下幾點(diǎn)很重要。第一，老師大聲地聽著國(guó)內(nèi)外的很多實(shí)踐。讀書從聽開始，孩子早期的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣就源于聽。孩子以傾聽的方式開始了早期的心靈閱讀，形成了自己精神的萌芽。在視聽媒體普及的今天，幾乎所有的孩子仍然想聽故事。聽故事是幾乎所有一代孩子共同享受的樂趣和精神安慰。用耳朵聽故事是孩子最興奮的閱讀方向。他最吸引人的原因是，他處于單純釋

3、放的快活狀態(tài)，沒有父母強(qiáng)迫的痛苦，也沒有生字的羈絆。老師的大聲朗讀經(jīng)常用于識(shí)字不多的一、二年級(jí)學(xué)生，要使學(xué)生達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量的目標(biāo)，首先解決了書源問題。目前，大多數(shù)家庭書籍仍然很有限。特別是在經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭里，為兒童購(gòu)買書籍更是困難。大聲讀在一定程度上解決了孩子閱讀困難的問題。第二小學(xué)生還沒有挑選書的能力，教師給學(xué)生選擇合適的書，防止學(xué)生閱讀失明，保證閱讀質(zhì)量。老師讀的書通過仔細(xì)的選拔，內(nèi)容豐富，充滿了醉意，所以老師每次轉(zhuǎn)折曲調(diào)，大聲朗讀的時(shí)候，孩子們都能感受到讀書的樂趣。他們認(rèn)為好書會(huì)有這么大的魅力，讀書是這么有趣的事，越來越覺得光聽老師讀不開心，自己要找書讀。第二，對(duì)孩子最好

4、的書所謂最好的書是指在特定的成長(zhǎng)階段最適合閱讀的書。閱讀也要注意“營(yíng)養(yǎng)”。我們應(yīng)該把色香味好、能打動(dòng)孩子心的書引入孩子們的生活中。小時(shí)候沒有讀過合適的優(yōu)秀讀物的人，后來人生發(fā)生了很多變化。就像小時(shí)候面對(duì)荒蕪的雜草，面對(duì)發(fā)臭的垃圾堆，孩子們從小目睹美麗的花朵，目睹綠色草原一樣嗎？在孩子們的心中，他們引起的感情之一是野蠻人，一種美麗溫柔。好書的意義其實(shí)在于此。對(duì)孩子們最好的書是什么？“要知道，在兒童文學(xué)發(fā)達(dá)的一些國(guó)家和地區(qū)，走進(jìn)書店的兒童圖書區(qū)，一定會(huì)涌出很多圖畫書?！眻D畫書最適合低年級(jí)的孩子閱讀。對(duì)培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣有很重要的意義。當(dāng)然，除了圖畫書外，還有很多適合孩子的書，這需要老師和家長(zhǎng)給孩子正

5、確的指導(dǎo)。第三，給孩子特別的閱讀時(shí)間，所謂專業(yè)閱讀時(shí)間，是指學(xué)生完全根據(jù)自己的意志和興趣自由閱讀的時(shí)間。因?yàn)橹挥凶杂砷喿x，學(xué)生才能真正感受到讀書的樂趣，將其視為書?；蛟S有朋友認(rèn)為語文課不是讀的好時(shí)間。語文課真是很好的閱讀時(shí)間。但是語文課有更多的時(shí)間由語言教師指導(dǎo)學(xué)生讀書，因此不能排除語言教師親自跳舞的演出、金新國(guó)展覽。另外，語言教師也要完成相關(guān)的課程作業(yè)。期望語言教師在語言教學(xué)中能讓學(xué)生自由閱讀，這肯定是不切實(shí)際的。我不是保守主義者，事實(shí)上我是語言老師，語言老師的心理很熟悉，也很了解語言教學(xué)測(cè)試的現(xiàn)狀，所以想唱什么高潮都不是真心的。筆者認(rèn)為，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生必須有自由閱讀的時(shí)間，這

6、個(gè)時(shí)間要由學(xué)校統(tǒng)一安排。有筆者的學(xué)校充分考慮了這個(gè)問題，安排了每周一次的閱讀課。這個(gè)閱讀課是學(xué)生自由閱讀的天堂。要有效地減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生真正有自己的閑暇時(shí)間，有時(shí)間讀自己喜歡讀的書。第四，說你喜歡的故事，每個(gè)人都有表達(dá)自己的欲望。孩子們的這種表達(dá)欲望更強(qiáng)。如果賢尹3360看到某個(gè)美麗的情景，沒有機(jī)會(huì)告訴別人的話，就永遠(yuǎn)不會(huì)幸福，人最終也不會(huì)和同類分開。沒有人共享的幸福不是真正的幸福。沒有人分擔(dān)的痛苦之一是最可怕的痛苦?！皩W(xué)生積累了一定的語言和知識(shí)后，向別人傳達(dá)自己獨(dú)特的見聞的時(shí)候，吸引了其他學(xué)生的驚訝和羨慕的眼光，吸引了同行的嘖嘖稱贊的時(shí)候，孩子們會(huì)感到很有成就感?！边@將是他所傳達(dá)的動(dòng)

7、力，為了得到更多同伴或其他聽眾的稱贊，他會(huì)想辦法在書中找到更新穎的故事。此時(shí)的家長(zhǎng)和教師不僅是他忠實(shí)的聽眾，還應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他。可以讓孩子們?cè)谌粘?duì)話和寫作中充分肯定閃光點(diǎn)，同時(shí)說出說話內(nèi)容的來源，對(duì)其他孩子起著非常積極的指導(dǎo)作用。第五，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，“像人創(chuàng)造環(huán)境一樣的環(huán)境也是創(chuàng)造人”，表明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有多重要。以前，孟母住在三千戶，今天有強(qiáng)調(diào)校風(fēng)的校旗。成語中有“近周少，近墨者黑”，古諺中有“江浙天才，聯(lián)道師”，不止是這個(gè)意思。良好的閱讀環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人類環(huán)境。首先，我們要給孩子們可選的書。充分利用學(xué)校圖書室的有利資源，定期組織學(xué)生在圖書室貸款，如果孩子們看到很多書，就會(huì)不由自主地加強(qiáng)閱讀欲。孩子們對(duì)閱讀對(duì)象的選擇不確定，模糊。教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如果圖書室開放不方便的話，學(xué)生們才能配置自己的班級(jí)圖書角。每人至少備有兩本課外圖書，編好號(hào)碼，安排在課堂圖書角，進(jìn)行專人管理。讓學(xué)生拿著兩本書，擁有100多本書。這項(xiàng)措施也可以鍛煉學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)集體主義概念，很容易形成團(tuán)結(jié)、互助、音樂學(xué)、進(jìn)步的好反風(fēng)?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的方法不拘一格。我們每天在