1、計算機應用（計算機科學與技術）專業(yè)（中職與普通本科“3+4分段培養(yǎng)”）Office高級應用課程標準一、課程性質(zhì)本課程是江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)必修的一門專業(yè)技能方向課程，是在計算機應用基礎課程基礎上開設的實踐性較強的核心課程，其任務是培養(yǎng)學生圖文混編、復雜表格處理、演講文稿制作等Office軟件應用能力，為后續(xù)計算機操作員考證訓練課程學習奠定基礎。二、學時與學分112學時，7學分。三、課程設計思路本課程應體現(xiàn)以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，兼顧中高職課程銜接，突出核心素養(yǎng)、必備品格、關鍵能力的養(yǎng)成，實現(xiàn)職業(yè)技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)的高度融合。1.依據(jù)“江蘇省中等職業(yè)

2、教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案”中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，圍繞計算機操作員工作崗位要求，結合本課程的性質(zhì)和以生為本的教學理念，確定課程目標。2.根據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)職業(yè)能力分析表”，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展、中高職分段培養(yǎng)等需要，注重課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與工作過程對接，融合辦公自動化的新知識、新技術、新方法，確定課程內(nèi)容。3.以計算機操作員的工作過程為導向，遵循學生認知和技能形成規(guī)律，根據(jù)模塊內(nèi)在的邏輯關系、教學單元間的遞進關系，統(tǒng)籌安排模塊、單元的順序，課程內(nèi)容組織注重理論實踐一體化。四、課程目

3、標學生通過學習本課程，具有設計制作各類圖文混編文檔、處理各種復雜數(shù)據(jù)表格、設計制作演示文稿的能力。核心素養(yǎng)和關鍵能力：1.掌握文字處理、圖文混排、郵件合并、編排與審核長編文檔等操作方法；掌握復雜表格的建立、公式與函數(shù)、篩選、分類匯總、圖表、數(shù)據(jù)透視表/圖等操作方法；掌握界面美觀、播放效果好的演示文稿的制作方法。2.能在Word文檔中插入并編輯不同的元素美化文檔；能制作、編排和審校結構復雜、內(nèi)容較多的各類文檔；能在Excel中使用公式與函數(shù)計算數(shù)據(jù)；能夠管理表格數(shù)據(jù)，并進行圖表分析；能用PowerPoint快速制作演示文稿，能合理設置幻燈片的切換和動畫效果，會鏈接音、視頻。3.具有信息收集、分析

4、匯總的能力，養(yǎng)成自主探究、持續(xù)學習、交流合作的習慣。4.具有保護知識產(chǎn)權、服務用戶的意識，養(yǎng)成嚴謹務實的職業(yè)習慣。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時Word應用Word文檔的圖文混排1.能根據(jù)實際需求設置文檔的字體格式、段落格式、邊框與底紋等；2.掌握在Word文檔中插入剪貼畫、藝術字，會文本框、形狀的操作方法，特別是圖片的修改、剪貼畫的搜索、自選圖形組合、陰影設置等；3.能根據(jù)樣張對文檔進行頁面設置、分欄操作，利用表格進行版面布局,設置水印和修改水印位置等；4.能進行文檔編排，制作出各類文檔，如個人簡歷、說明書、報告等；5.能在Word文檔中插入并編輯不同的元素，以美化文檔；6

5、.能在word文檔中創(chuàng)建具有Excel表格效果的表格和圖表。8Word SmartArt功能1.掌握Word中SmartArt圖形的操作方法；2.能使用SmartArt功能繪制組織結構圖、公司運作流程圖等。4Word模板的設計與運用1.掌握模板的設計和運用方法；2. 能自行設計各種信件信封、實現(xiàn)郵件合并與批量發(fā)送，并能夠進行相應的自動化處理。8Word長文檔編排1.掌握插入封面、應用樣式與主題、插入分頁符與分節(jié)符、設置頁眉與頁腳、添加目錄與索引等長文檔編排的操作方法；2.掌握使用文檔結構圖、拼寫與語法檢查、統(tǒng)計文檔字數(shù)、添加批注、修訂文檔等審校文檔的操作方法；3.能根據(jù)需要設計各種長文檔，如：

6、員工手冊、報告、項目書等，并會審校；4.能使用常用的快捷鍵提高編排效率。8Word個性化應用1.掌握“中文版式”中的特殊設計功能；2.掌握Word中數(shù)字簽名的方法；3.了解“書法字帖”功能；4.能應用公式編輯器；5.了解文字圖形化的處理方法；6.掌握形狀圖形的應用。4Excel應用Excel表格編輯與美化1.掌握在Excel工作簿（工作表）中導入外部文本數(shù)據(jù)的方法；2.理解工作表所用的各種數(shù)據(jù)類型，并能進行必要的類型轉(zhuǎn)換；3.掌握快速格式化表格的方法；4.理解凍結的作用，掌握凍結窗格的方法。4Excel數(shù)據(jù)計算與管理1.理解單元格的引用方式，熟練掌握公式與常用函數(shù)（如：IF()、SUMIF()

7、、SUMIFS()、ROUND()、AVERAGEIF()、AVERAGEIFS()、COUNTIF()、COUNTIFS()、RANK()等）的使用方法；2.能用條件格式功能，顯示某些需要特別關注的數(shù)據(jù)；3.熟練使用數(shù)據(jù)的篩選功能，選取滿足條件的數(shù)據(jù)；4.掌握數(shù)據(jù)分類匯總的方法。16Excel數(shù)據(jù)分析1.掌握圖表、數(shù)據(jù)透視表/圖的創(chuàng)建、編輯與美化的操作方法；2.能將圖表、數(shù)據(jù)透視表/圖應用到各類數(shù)據(jù)分析中。8Excel控件使用1.掌握在Excel中應用文本框控件、選項按鈕控件、復選框控件、組合框控件、列表框控件、分組框控件的方法；2.能使用控件制作調(diào)研問卷等各類文檔。12Excel宏的錄制與

8、使用1.理解宏的作用；2.能錄制和使用宏。 4Excel個性化應用1.理解對單元格解鎖和對控件鎖定的意義；2.掌握保護工作表和取消工作表保護的方法；3.掌握VLOOKUP()函數(shù)的使用方法，提高工作表數(shù)據(jù)的檢索效率。8PowerPoint應用PowerPoint基本操作1.掌握設置幻燈片的背景和應用主題的方法；2.掌握母版、模板的設計和使用方法；3.能合理設置對象的動畫效果；4.能合理設置幻燈片的切換；5.能制作生動、美觀的演示文稿，如：員工培訓演示文稿。8PowerPoint高級運用1.理解多媒體的基本知識；2.能在幻燈片中插入音頻、視頻等媒體；3.能運用PowerPoint制作具有視頻等動

9、畫效果的企業(yè)宣傳演示文稿。8綜合運用Office綜合運用1.掌握Office各組件的協(xié)同使用；2.能按照要求設計制作相關辦公作品，如：公司邀請函、年終總結報告和演示文稿等。12六、實施建議（一）教學建議1.貫徹“以學生為中心”的理念，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，以能力為本位，采用任務驅(qū)動教學法、工作過程導向教學法等，做中學、做中教。2.對關鍵技能，教師可先行示范，學生模仿、訓練時，教師應適時指導，可將學生的操作用錄屏軟件記錄下來，教師通過廣播等方式進行集中點評、指正，使學生養(yǎng)成規(guī)范的操作習慣。3.教學中可采取小組合作法、問題探究法，促進學生自主學習、獨立思考，提高學生分析問題、解決

10、問題的能力。4.注重將規(guī)范意識、版權意識、服務意識和敬業(yè)精神的培養(yǎng)融入到教學活動中。（二）評價建議1.樹立正確的教學質(zhì)量觀，建立評價主體、方式、內(nèi)容多元化的評價體系，以評促學、以評促教。2.針對“Word文檔的圖文混排”、“Word SmartArt功能”等每個教學單元設計評價表，評價表包含專業(yè)技能提升、學習方法與行為養(yǎng)成、團隊合作與探究意識、安全規(guī)范操作等評價指標，用于學生自評、互評、教師評價等。在評價過程中引入信息化手段，可使用即時測試軟件，及時了解學生對知識、技能的掌握情況，合理調(diào)整教學進程。3.將評價結果及時、客觀向?qū)W生反饋，師生共同商討改進的途徑和方法，調(diào)動學生的學習積極性。對學生的

11、創(chuàng)新思維與實踐能力給予肯定，激發(fā)學生的自信心。（三）教材編寫與選用建議1.教材編寫與選用必須依據(jù)本課程標準。2.教材編寫應體現(xiàn)職場情景，過程導向、任務引領，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。3.根據(jù)辦公自動化領域典型工作任務結合計算機操作員國家職業(yè)資格標準選取內(nèi)容，辦公自動化的新知識、新技能、新方法應在教材中體現(xiàn)。4.教材結構、呈現(xiàn)方式應符合中職生的年齡特征，圖文并茂、內(nèi)容編排新穎、素材齊全（含素材及樣張）。每個教學單元后附有練習題，作業(yè)和練習題應著眼于學生能力發(fā)展，整體設計與統(tǒng)籌安排。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.發(fā)揮專業(yè)建設委員會、教研組、課程組、名師工作室等的團隊作用，合作開發(fā)、共享課程資源。2.實訓室應以組為單位配備數(shù)量足夠的主流計算機，并配備網(wǎng)絡打印機一臺。3.充分利用網(wǎng)絡平臺及網(wǎng)絡資源，借助信息化手段，將收集、改編、自制的多媒體課件、微課等資源整合在信息化教學應用平臺上，使學生在課前、課中、課后都能借助該平臺進行自主學習和交流反饋。4.關注教學過程中產(chǎn)生的生成性資源，積累、整合、完善，拓展課程資源。七、說明(一）適用范圍本課程標準依據(jù)江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案編制，適用于計算機應用專業(yè)。（二）項目開發(fā)