1、音樂論文之信息技術輔助音樂教學之探究 文麗芬21世紀是競爭的世紀，以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已經(jīng)成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，中學音樂教育教學出現(xiàn)了許多新手段、新方法。其中最突出的就是電腦、投影儀、激光唱片、VCD、DVD、音響等多媒體現(xiàn)代化教學設備及Authorware、Powerpoint等多媒體教學軟件及網(wǎng)絡資源走進了音樂教學課堂，輔助音樂教學，這樣的教學可以創(chuàng)設形象生動的教學意境，豐富教學內容，增大知識信息容量，它改變了傳統(tǒng)教學中以教師主宰課堂、手段單一的教學模式，極大地豐富和提高了音樂教學方式，提高了音樂課的教學質量。信息技術是最近發(fā)展起來的一

2、門新興的綜合性學科，它以通信、計算機技術為基礎，以信息處理為核心，是教育領域一次深刻的技術革命。把它用在音樂教學中輔助教學有許多優(yōu)點：1.豐富課程資源，拓展學習的內涵和外延音樂課程資源，決不僅僅限于教材、教參，它還包括教師資源、環(huán)境資源和活動資源等。教師資源是實施音樂課程的骨干力量；環(huán)境資源主要指學校的教學環(huán)境、教學設施設備等；活動資源則是指學校組織、參與或開展的各項音樂實踐活動。音樂教師應充分開發(fā)這些課程資源，利用現(xiàn)代信息技術，根據(jù)自身的知識結構、興趣特長、智慧、經(jīng)驗和方法，多方位、多角度、有目的的整合音樂課程資源。現(xiàn)代教育信息技術的多元化、多樣性，具有突破時空局限，擴大容量的特點。改變了過

3、去一張嘴、一架鋼琴、一臺錄音機、一塊黑板，以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學方式，它使音樂語言描述的內容由相對單一靜態(tài)的審美對象活躍起來，成為動態(tài)的審美對象，并加快美的信息速度，加大美的信息容量，使學生直接受到美的熏陶，現(xiàn)代高速網(wǎng)絡信息技術不斷發(fā)展，網(wǎng)絡資源豐富多彩，功能相當強大，許多音樂教學資料可以從音樂網(wǎng)站上查找，下載，許多網(wǎng)站都有mp3音樂，而且音效音質都不錯，文件容量不大，適合教師存放在電腦資料庫中，可實現(xiàn)網(wǎng)絡共享。許多Flash動畫歌曲還有與之相配的畫面，歌詞字幕，這對學生熟悉歌曲，了解歌曲內涵有很大幫助。發(fā)揮網(wǎng)絡作用，為學生打開另一扇窗。教師可以在引導學生正確對待網(wǎng)絡資源的基礎上，根據(jù)需要

4、，從網(wǎng)絡上查找、獲取資料，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡的作用。2.多媒體課件在教學中的應用學生對生動、直觀、形象、動態(tài)的信息比較容易接受，現(xiàn)代信息技術進入音樂教學領域在綜合處理和控制聲音、圖像、影像等方面具有高超的能力，運用這一特有功能，音樂教師將制作的多媒體課件用于音樂課中，可以使音樂語言變抽象為形象，變靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為生動，全方位調動學生的視覺、聽覺、觸覺，喚起學生的好奇心，提高注意力，激發(fā)學生學習音樂的興趣。興趣是一個人力求接觸、認識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向。興趣對人們的活動起著積極的作用。愛因斯坦說：“熱愛，是最好的老師?！币粋€人只要對某件事產(chǎn)生了興趣，就會表現(xiàn)出積極、熱情和肯定的

5、心里傾向，而在這種傾向的驅使下，就會推動人們去探求新事物、研究新問題，從而形成一種創(chuàng)新意識與能力的精神力量。興趣不是天生的，而是在需要的基礎上產(chǎn)生的。學習興趣來源于求知的需要，而求知欲、好奇心和熱愛美好的事物是人的天性。對于學生而言，音樂興趣是學生學習的動力，是產(chǎn)生情感的基礎，同時也是學生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。有了興趣，才有學習的動力；有了動力，才會覺得學習是愉快的、輕松的；有了動力，才會去探究，學習才能變被動為主動，這樣有利于培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的方式。教師在學生自主學習和合作學習的過程中對學生加以指導，要始終把學生放在首要位置，但自主并不是放任自流，教師在其中的作用是引導。

6、例如：播放電影片頭的廣告及片頭音樂引出新課題電影中的音樂；然后做游戲，聽電視劇西游記的主題音樂“敢問路在何方”、鐵道游擊隊的片頭歌曲“彈起你新愛的土琵琶”、音樂之聲的插曲“雪絨花”的音樂進行搶答；再欣賞電視連續(xù)劇水滸傳的片頭主題歌曲“好漢歌”，讓學生討論總結音樂在片中的作用。（1.提高收視率；2.加深觀眾的印象；3.主題歌有概括主題的作用）；最后總結音樂在影視中的作用：音樂講故事情節(jié)，欣賞泰坦尼克號船即將沉沒之前的片段，讓學生理解音樂的作用（烘托氣氛）；欣賞影片獅子王主題歌曲和肖邦的小狗圓舞曲，讓學生討論影片中的音樂還有劇情過渡的作用。3.改進教學方式，優(yōu)化課堂教學現(xiàn)代信息技術的運用，將抽象的

7、音樂語言轉化成形象生動的聲像音畫本身就是一種創(chuàng)造。通過篩選有益于音樂教學的素材，能創(chuàng)設意境，學生感官受到刺激，使它們覺得學習不再是被動地、機械地接受現(xiàn)成的知識，更能發(fā)展學生的發(fā)散性思維和欣賞能力，更能有效地促進學生的想象力、創(chuàng)造力。想象是智力活動的向導，是個體理解和掌握知識的必不可少的條件，想象能夠使學習活動具有創(chuàng)造性。愛因斯坦指出，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動進步，并且是知識進化的源泉。現(xiàn)代教育信息技術的一個很大優(yōu)勢是教學信息顯示的多媒體化，它能提供多樣化的外部刺激讓人產(chǎn)生聯(lián)想。學生的想象力是無窮無盡的，教師應在平時的音樂教學活動中因地制宜、恰如其分

8、的為他們創(chuàng)設情景，引導他們多角度看問題、思考解決問題，培養(yǎng)他們創(chuàng)作和創(chuàng)新的能力，改進教學方式，優(yōu)化課堂教學。新音樂課程標準實施建議中強調，現(xiàn)代信息技術極大地擴展了音樂教學的容量，豐富了教學手段和教學資源，在音樂教育中有著廣闊的應用前景，利用其視聽結合，形象性強，信息量大，資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。為此，音樂教師必須要在課前做好如下的準備工作：1.音樂教師應轉變觀念，努力學習、掌握、使用信息技術。音樂教師要熟悉教學大綱，教學內容、教學目標，探索信息技術與音樂教學的結合點，并用之于教學實踐，還可與熟練掌握信息技術教師或學生合作實施教學。2. 認真?zhèn)浣滩摹＝滩氖墙處熯M行教學活動的重要依據(jù)，是學生獲取

9、知識的主要來源，是順利完成教學任務的基本條件。我們在備每一節(jié)課時，必須確定教學目標，重點和難點，廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學中需要哪些素材和資源，準備相應的教學內容。3.仔細備學生。了解所教班級學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。根據(jù)他們信息技術的水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，通過分析學生的差異來進行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學進行搭配，增強他們的合作意識。4.教學中，師生互動有效使用信息技術補充和支持教學。教師采用講授、參觀、演示、實習、練習、課堂討論、欣賞、復習等多種教學方法，

10、激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。教師對學習過程進行講評、對共性認識予以總結、對個別問題給予關注。5.課后拓展，自主探索。課后拓展以學生活動為主，學生圍繞音樂教師提出的具體問題，利用各種媒體提供的信息與資源，根據(jù)自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索，并在教師或同學的協(xié)同（師生、生生溝通，小組交流、匯報等）下，探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，分析問題，匯報學習成果，進行自主與合作學習。在所教年級的抽樣調查問卷中，盡管范圍較小，但也能說明一定的問題。1. 100的學生喜歡教師在音樂課上運用多媒體設備或課件。他們認為，多媒體讓他們感到新奇。有了好奇心，學習的興趣就產(chǎn)生了

11、，就為以后的學習開了個好頭?，F(xiàn)在的學生好奇心和求知欲很強，見識很廣，學習的渠道很多，他們都不喜歡教師在課堂上枯燥乏味地一講到底，而是希望能把抽象、艱深難懂的音樂知識具象化。2. 90以上的學生認為音樂課應該視聽結合。盡管音樂是聲音的藝術，但要是配上視覺的精彩畫面，音樂就不再是簡單的音符，而是心與心的交流，更能體會音樂的真正內涵，音樂課也不再是陳年老酒?，F(xiàn)代信息技術進入音樂課堂是時代發(fā)展的必然。在音樂教學中運用信息技術是一種行之有效的輔助教學的手段，但只有具備了硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、教師隊伍和過程實施四個因素，才能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用。1.信息技術的運用必須因地制宜，恰如其分。在一定程度上，

12、信息技術的運用能增加教學的容量，提高效率，但如果脫離音樂教學實際，過分強調音樂與畫面的結合，喧賓奪主，本末倒置，學生的注意力就會轉移到屏幕上，不能全身心地投入到音樂的情感體驗之中，在這樣的音樂課上，視覺儼然成了欣賞的主角，聽覺反倒成了配角。2.在音樂課堂上，不要忽略教師的指導作用。計算機是冷冰冰、沒有情感的硬件設備，它無論如何是替代不了音樂教師的講解，過分強調信息技術的使用，還會削弱了音樂教師的地位和作用。音樂的真諦在于情感的交流，這是冷冰冰的機器設備無法代替的，它必須要靠教師聲情并茂的教學來感染學生。3.教師必須要有極強的應變能力。在平時的教學過程教師經(jīng)常會碰到電腦系統(tǒng)突然出現(xiàn)了某些問題，如