1、第二節(jié)基于種植產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)區(qū)域類型“學習目標”知識目標1.了解亞洲季風稻田種植的位置因素和生產(chǎn)特性。分析了美國商品糧食農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢、特點和分布。能力目標以季風水田農(nóng)業(yè)和商品糧食農(nóng)業(yè)的形成、分布及生產(chǎn)特性為例進行分析。結合所學知識判斷本地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型，分析其形成條件，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際進行分析和解決問題的能力。情感態(tài)度和價值綜合評價了位置因素對季風水田農(nóng)業(yè)和商品糧食農(nóng)業(yè)的影響，認識到了人類必須遵循自然規(guī)律，根據(jù)地區(qū)條件發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。“教學建議”重點困難1.季風水田耕作的特點，商品糧食農(nóng)業(yè)的位置特征是本節(jié)的重點。2.比較分析了兩種農(nóng)業(yè)類型的定位因素和特性，這是本節(jié)的難點。區(qū)分會話此部分的內(nèi)容

2、是總使用時間2會話，其配置如下：第一課：完成第一次學習時間，“自主預覽”部分和“新知識學習”季風論農(nóng)業(yè)部分。第二課：完成新知識學習“商品糧農(nóng)業(yè)”部分和“課程合規(guī)性測試”部分。教學指導以植樹為主的農(nóng)業(yè)是我國主要分布在季風區(qū)的水田，這一部分的內(nèi)容與現(xiàn)實生活比較緊密，在教學過程中，教師可以從平時吃的食物開始，提高學生的興趣。接著進一步分析了以植樹為主的農(nóng)業(yè)地區(qū)定位的特點，讓學生理解農(nóng)業(yè)布局要綜合考慮溫度、降雨、土壤、勞動力等，最大限度地提高農(nóng)業(yè)利益。教學生以植樹為主的農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位分析方法。這部分有5個子圖，需要感性理解的圖，需要理性分析，圖3.11亞洲季風農(nóng)田農(nóng)業(yè)的形成和分布，教科書中有亞洲氣

3、候類型分布圖，亞洲人口分布圖，亞洲地形分布圖。最好指導學生從一個地區(qū)的不同主題圖中獲取信息，整合該地區(qū)的綜合特征。在情感態(tài)度和價值觀上，要讓學生理解，每個國家的不同地區(qū)都有不同的植樹產(chǎn)業(yè)，不是好就是壞。尊重世界各國和各地區(qū)的風俗習慣。第一次學習時間自主預覽“梳理獨立知識”以植樹為主的農(nóng)業(yè)地域類型季候風水田農(nóng)業(yè)商品糧食農(nóng)業(yè)作物：以為主。分布區(qū)域：主要分布在中。特征(1)。(3)機械化和比較低。(2)單位面積產(chǎn)量高，但。(4)水利工程規(guī)模大。國際：美國、加拿大、和其他國家?；咎卣鳎簩?，大規(guī)模生產(chǎn)，高水平。位置條件分布區(qū)域主要農(nóng)作物：和。國內(nèi)：地區(qū)。自然條件優(yōu)越：土壤肥沃，氣候溫和，降水量豐富。

4、優(yōu)越的社會經(jīng)濟條件：廣闊的市場，廣闊的土地稀釋，農(nóng)業(yè)科技進步。(教室預濕度)學生預習可以分兩個階段移動：第一步，學生們通讀教材。要求學生通過教材的通讀大致了解教材，了解季風水田的分布、選址條件。商品糧食農(nóng)業(yè)分布、區(qū)位條件；第二步，比較教材，完成“獨立知識”。在完成中，重讀教科書的核心部分，大致掌握本節(jié)的知識體系?！肮ぷ鲌鏊緶y試”一.選擇題1.季風稻田發(fā)展水稻栽培的優(yōu)點有自然條件()A.可開發(fā)的大片土地B.人口稠密，勞動力豐富C.夏季高溫達比、雨和熱同時氣候D.便利的運費條件1.回答 c季候風水田農(nóng)業(yè)需要改善的主要問題是()A.傳統(tǒng)經(jīng)驗，精密耕作，單位面積高產(chǎn)量B.現(xiàn)代生產(chǎn)技術水平低，勞動生

5、產(chǎn)率不高C.人均可耕地少，數(shù)列條件不足D.大規(guī)模企業(yè)種植，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品比例高2.回答 b(對商品糧食農(nóng)業(yè)的敘述是正確的。)A.商品糧食農(nóng)業(yè)中種植的作物主要是大米、小麥B.商品糧食農(nóng)場一般都是國有化經(jīng)營的C.美國是世界上最大的商品糧食生產(chǎn)國D.拉丁美洲國家沒有商業(yè)谷物農(nóng)業(yè)地區(qū)類型。3.回答 c4.商品糧農(nóng)業(yè)的基本特征是生產(chǎn)規(guī)模大。機械化水平高。勞動力豐富。農(nóng)業(yè)科學技術發(fā)達A. B. C. D. 4.回答 a5.美國先進工業(yè)為商品、糧食、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了。A.豐富的勞動資源B.先進的農(nóng)業(yè)技術C.生產(chǎn)環(huán)節(jié)機械操作D.廉價的內(nèi)河航運5.回答 c二.綜合問題閱讀亞洲大米分布圖，回答以下問題。(1)圖中水稻分布區(qū)所在的地區(qū)如下：a、b、c(2)從氣候來看，a、b、c三個地區(qū)都是氣候區(qū)，資源豐富。從地形上看，a、b和c都分布在和區(qū)域中。(3)該地區(qū)密度大，資源豐富，為水稻種植業(yè)的發(fā)展提供了有利的條件。(4)亞洲大米的單產(chǎn)高，但商品率低的主要原因是。(5)亞洲水稻種植業(yè)未來的發(fā)展方向，即可從workspace頁面中移除物件