1、一年級數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提高工作計劃一(三)組學(xué)生問題：1、一年級學(xué)生年齡小，他們平時很少和老師交流2 .在教育中，學(xué)生之間沒有合作意識，只知道自己在操作自己3、本組學(xué)生勇氣小，上課時回答問題的學(xué)生非常少4、學(xué)生對學(xué)到的知識一次也不吸取三次，不利用。 計算時不小心，不想出問題5、班干部不發(fā)揮自己的作用。為了維持本學(xué)期一年級(三)班的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，我打算從以下幾個方面努力，謀求教育成績的提高。 具體措施如下。一、有責(zé)任感，建立良好的師生關(guān)系。托爾斯泰說：“如果一個人沒有熱情，他什么也做不了。 熱情的基點是責(zé)任感。 一位老師對學(xué)生、家長、學(xué)校、社會沒有高度的責(zé)任感，提高教育質(zhì)量是不可能的。 建立良好的師

2、生關(guān)系有助于教育。 “吻自己的老師，相信自己的路”是指學(xué)生喜歡聽老師講課，喜歡上數(shù)學(xué)課，認(rèn)真完成老師的作業(yè)。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)，受益一生。第一，糾正學(xué)生的上課習(xí)慣。 課程管理質(zhì)量，教育質(zhì)量的提高，重要的是課程教育質(zhì)量的提高。 提高上課質(zhì)量的關(guān)鍵是充分把握上課的40分鐘，有些學(xué)生容易產(chǎn)生小差異，無法集中注意力等，無法完全把握上課的內(nèi)容。 因此，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特征，制定教育目標(biāo)，讓各級實行“40分鐘需要質(zhì)量”的口號，提出“有效班級”理念，充分發(fā)揮班級的主要作用。第二，上課前要下功夫。 在上

3、一堂課中，高質(zhì)量的課不容易，總是高質(zhì)量的課更難，那個功夫要在上課前做。 要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，為上課做好準(zhǔn)備。 詳細(xì)的教案、準(zhǔn)備教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教育環(huán)節(jié)、準(zhǔn)備教育的意外情況、準(zhǔn)備教學(xué)法和學(xué)習(xí)法、準(zhǔn)備板書設(shè)計，要嚴(yán)格執(zhí)行教育計劃、教育內(nèi)容、教育進度、教育資料、考試和教育目標(biāo)六個統(tǒng)一。第三，著力上課。 各堂課要盡量優(yōu)質(zhì)、高效，遵守幾個原則：要明確正殿的課程目標(biāo)，讓學(xué)生積極參加教育活動，在法庭上進行檢查和反饋，并加以鞏固。第四，補習(xí)放學(xué)后。 在教育過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)知識是不現(xiàn)實的，總是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，跟不上其他學(xué)生。 決不放棄每個學(xué)生，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，還幫助學(xué)生解

4、決思想問題。第五，加大對后生的轉(zhuǎn)換力度，提高整體成績。 后生是影響教育質(zhì)量的重要因素，因此對后生的轉(zhuǎn)換采取以下措施。 在提高優(yōu)惠的同時，促進中等學(xué)生素質(zhì)的提高。 二是監(jiān)視重點學(xué)生(自己不學(xué)習(xí)、沒有父母、成績、行動習(xí)慣差的學(xué)生)。 三是加強檢查，對學(xué)生進行嚴(yán)格的檢查評價，及時反饋結(jié)果，提出整改意見，促進整改。 第四，要有耐心，仔細(xì)做好貧困學(xué)生的思想工作，讓后進有自信。 五是堅持日常轉(zhuǎn)變。 六、利用課馀時間和后進生說話，做補習(xí)學(xué)校，在課上，老師教學(xué)生，向?qū)W生提問，檢查作業(yè)。 必須及時鼓勵他們?nèi)〉玫囊磺羞M步，讓他們恢復(fù)自尊心和自信，確立奮發(fā)向上的動力。 七是開展“一組一組、一組紅”對子活動，先進學(xué)生

5、自主尋找“后生”，幫助他們，提高自己的成績。 第八，家庭合作。 要求提高家長的積極性，讓有能力的家長參加孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，自主與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子的學(xué)校表現(xiàn)。 和家長一起討論家庭教育，創(chuàng)造出整個社會關(guān)心孩子的氣氛。第六，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的理解能力。 如果分析考試后成績不理想的學(xué)生的原因，不僅計算能力不足，而且對問題的理解也有問題。 因此，要實行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)，讓學(xué)生最終能夠獨立自主地學(xué)習(xí)，就要重視數(shù)學(xué)問題理解能力的培養(yǎng)。三、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛好是最好的老師，成功的教育所需要的不是強制，而是引起學(xué)生的興趣。 教音樂，在音樂中學(xué)習(xí)。 利用多疑的狀況，引起學(xué)生的好奇心。 在新課中，可以適當(dāng)?shù)馗淖兝}，把例題放在學(xué)生感興趣的情況下，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義，學(xué)生做這樣的主題特別感興趣。 教學(xué)生思考，打開解題的思考方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)解法，使之相信自己的智力，體驗學(xué)習(xí)的興趣。 嘗試學(xué)生成功的喜悅，在學(xué)生進步的時候，給予表揚和肯定，建立對成功的渴望。 建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生高興老