1、附件 1第五屆山東省青少年“七巧科技”系列活動(dòng)規(guī)則一、“智力七巧板”組合與分解競賽規(guī)則“智力七巧板”組合與分解競賽是“七巧科技”系列活動(dòng)中一項(xiàng)重要內(nèi)容。其動(dòng)手器材“智力七巧板”由七塊不同形狀的幾何圖板組成，曾被選為第四屆“國際科學(xué)與和平周”、“全國中小學(xué)金鑰匙科技競賽”動(dòng)手動(dòng)腦器材，巧妙地應(yīng)用排列組合和線形規(guī)劃原理，能拼排出兩千多種形象生動(dòng)的圖案，拼裝過程奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊；還可用多副智力七巧板進(jìn)行組合與分解訓(xùn)練，可以進(jìn)行廣告創(chuàng)意、天文遐想、頭腦思維訓(xùn)練及以自然景觀、生態(tài)環(huán)保、古詩情景、寓言故事、體育運(yùn)動(dòng)、生活場面等為主題的多副組合創(chuàng)作。1活動(dòng)目的和要求青少年通過參與智力七巧板組合與分

2、解活動(dòng)，鍛煉他們動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)他們的科學(xué)興趣，啟迪他們的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)他們的空間想象力。2活動(dòng)對象在校初中生、小學(xué)生及學(xué)齡前兒童。3競賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)（1）競賽分五組：幼兒園為幼兒組；小學(xué)一、二年級為低年級組；小學(xué)三、四年級為中年級組；小學(xué)五、六年級為高年級組；初中年級為初中組;（2）競賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽進(jìn)行；（3）競賽以試卷形式進(jìn)行；（4）復(fù)賽、決賽試卷由全國組委會(huì)統(tǒng)一命題，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間（60-90分鐘）內(nèi)完成答卷,滿分100分。二、“智力美畫板” 簡筆創(chuàng)作畫競賽規(guī)則“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽是“七巧科技”系列活動(dòng)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，其活動(dòng)器材 “智力美畫板”由18個(gè)美術(shù)簡筆畫孔組成，

3、可以勾畫出數(shù)萬種活波生動(dòng)的簡筆畫譜，組合起來奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊，深受全國中小學(xué)生的喜愛。1活動(dòng)目的 開展智力美畫板競賽活動(dòng)，有益于開發(fā)中小學(xué)生的智力，激發(fā)科學(xué)興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪創(chuàng)造意識和申美情趣，同時(shí)豐富和充實(shí)他們的課余生活。2參加對象 在校初中生、小學(xué)生。3組織實(shí)施組委會(huì)辦公室將及時(shí)配合各縣（市、區(qū)）、學(xué)校開展工作，安排活動(dòng)時(shí)間，培訓(xùn)指導(dǎo)老師，提供競賽樣卷等。4活動(dòng)內(nèi)容（1）由組委會(huì)辦公室向各參賽學(xué)校配發(fā)“智力美畫板”活動(dòng)器材，說明書和模擬試卷。（2）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，參照說明書自由拼畫，然后由班級或?qū)W校安排形式多樣的競賽活動(dòng)，選拔優(yōu)秀代表參加高一級競賽。5競賽規(guī)則及評分

4、標(biāo)準(zhǔn)競賽分四組進(jìn)行：小學(xué)一、二年級為低年級組；小學(xué)三、四年級為中年級組；小學(xué)五、六年級為高年級組；初中年級為初中組。（1）競賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽進(jìn)行；（2）競賽以試卷形式和統(tǒng)一命題同時(shí)進(jìn)行；（評分要求：拼畫準(zhǔn)確、技巧熟練、構(gòu)思新穎、創(chuàng)造性強(qiáng)。）（3）復(fù)賽、決賽試卷由組委會(huì)辦公室統(tǒng)一提供，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間（60-90分鐘）內(nèi)完成答卷，滿分100分。三“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組團(tuán)體競賽1活動(dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新精神、洞察力和綜合組織能力，掌握“玩”中學(xué)的樂趣和方法，形成“熱愛科學(xué)、親近科學(xué)、實(shí)踐科學(xué)”的探索精神，對青少年的情商、智商、個(gè)人能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助能力得以拓展和提高。2參加

5、對象 在校初中生、小學(xué)生（以學(xué)校為單位推薦5名學(xué)生一組）。3競賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)（1）創(chuàng)作時(shí)間：120分鐘。（2）組拼：使用25副智力七巧板，在規(guī)定的紙張上（900MM1200MM）進(jìn)行現(xiàn)場組拼、創(chuàng)作設(shè)計(jì)；可以添加背景和色彩；智力七巧板組拼結(jié)束后，必須用智力七巧板輪廓或?qū)Ｓ卯嫲灏炎髌防L制在規(guī)定紙張上，同時(shí)劃出分解線。（3）現(xiàn)場確定主題：創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)根據(jù)規(guī)定的主題內(nèi)容自行創(chuàng)作，題目名稱、組拼內(nèi)容和創(chuàng)作理念必須與規(guī)定的主題內(nèi)容相符，不符合者不能得分。（4）色彩：根據(jù)作品需要添加色彩。（5）作品：作品可以附帶文字說明；落款包括：姓名、學(xué)校、縣市區(qū)、指導(dǎo)老師等。（6）評比：規(guī)定時(shí)間結(jié)束，按照各組完成的作品，

6、從新穎性、創(chuàng)造性、審美性及作品制作質(zhì)量為依據(jù)進(jìn)行評分，滿分100分。（7）測試工具：規(guī)定紙張、25副智力七巧板、彩色水彩筆、專用畫板、鉛筆、橡皮擦等。四、“智力七巧板”多副組合創(chuàng)新作品申報(bào)評比規(guī)則1活動(dòng)目的智力七巧板的圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)作，就是幫助中小學(xué)生打破傳統(tǒng)局限，從對每個(gè)主題的不同解決方法中獲知解決問題的各種潛在因素和設(shè)計(jì)方案的多樣性，鼓勵(lì)用概念來發(fā)展技巧，沖破傳統(tǒng)的習(xí)慣性的思維方法，擺脫簡單的對與錯(cuò)這樣的作業(yè)答案，讓學(xué)生直接面對各種各樣的開放式問題，主動(dòng)自覺地去尋求多樣化的解決方案，為中小學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展開辟一個(gè)新天地。 2活動(dòng)要求在中小學(xué)生進(jìn)行智力七巧板的圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)中，圖形設(shè)計(jì)要有聯(lián)想

7、的感覺，圖形的縱深要素接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想、圖形創(chuàng)意聯(lián)想意識等，圖形將嶄新的感受、設(shè)計(jì)實(shí)踐、專注的心態(tài)融合在一起，呈獻(xiàn)給人們對其設(shè)計(jì)圖形的深刻感悟，即：打破思維的界限，體驗(yàn)高度自由的設(shè)計(jì)空間。無論是開發(fā)豐富想像力的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，還是緊扣主題，模擬或創(chuàng)建自己的每一種創(chuàng)作方式，都將傳遞給你先進(jìn)的設(shè)計(jì)思維。3參加對象在校初中生、小學(xué)生及學(xué)齡前兒童。4活動(dòng)主題：我是小小故事王要求：閱讀或觀看一本（部）中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作的主題要正面、積極、健康向上。內(nèi)容必須緊扣故事主題，使故事的情節(jié)更跌宕起伏、

8、更精彩、更有趣味性。5申報(bào)要求（1）必須用現(xiàn)代智力七巧板進(jìn)行創(chuàng)作，每幅作品使用的七巧板副數(shù)10-50副。（2）背景或非主體部分可以運(yùn)用其他的輔助手段予以加工。（3）申報(bào)材料為紙質(zhì)作品，紙張大小為50cmX38cm ，申報(bào)日期以各地組織單位的通知要求為準(zhǔn)（逾期不予受理）。（4）每所學(xué)校至多申報(bào)五幅作品。作品一旦申報(bào)，便以此為準(zhǔn)，不得再修改。完整填寫申報(bào)作品的名稱、學(xué)校、幾副、學(xué)生、指導(dǎo)老師，所有申報(bào)作品、材料不退回，請自行做好備份工作。6評分標(biāo)準(zhǔn)： 內(nèi)容分值創(chuàng)造性（60分）作品主體部分及其輔助手段加工屬原創(chuàng)15主題表現(xiàn)新穎、構(gòu)思獨(dú)特、巧妙富有情趣20主體部分具有想象力和個(gè)體表現(xiàn)力10作品創(chuàng)作的人物、情景、事件應(yīng)形象生動(dòng)妙趣橫生15主題（10分）主題與命題一致3內(nèi)容健康、思想積極上進(jìn)3內(nèi)容富有欣賞性和教育性（或宣傳