1、教學(xué)設(shè)計(jì)概論1、復(fù)習(xí)內(nèi)容在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊中，北師大版總是復(fù)習(xí)“數(shù)字與圖形”，即課本中85-90頁的內(nèi)容。2.審查目標(biāo)1、復(fù)習(xí)矩形、正方形、三角形、圓形等平面圖形。2、通過動(dòng)手活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)圖形，積累教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間概念，可以設(shè)計(jì)有趣的圖案。3、幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的問題。3.回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)把握圖形的特點(diǎn)和方向，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和表達(dá)能力。4.教學(xué)過程1.這學(xué)期我們學(xué)了什么圖形？(如果學(xué)生說長方體、正方體等。他們可以舉出例子來說明區(qū)別。)2.展示圖片(1)讓學(xué)生看圖片，說出圖片是由什么組成的。引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，直觀理解圖片特征，進(jìn)一步體

2、驗(yàn)觀察、操作、想象等活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。(2)引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的模式設(shè)計(jì)自己的模式，并相互交流。3.觀察物體(1)讓我們談?wù)勌詺夂臀⑿Ψ謩e在小狗的哪個(gè)方向，然后聯(lián)系。(2)就地取材，讓學(xué)生站在不同的角度觀察教室里的物品，除了從后面和前面觀察，還可以讓學(xué)生從左邊或右邊觀察，進(jìn)一步體驗(yàn)從不同方向觀察同一物體的形狀可能會(huì)有所不同。4.參加考試?yán)蠋煟耗銈兌贾肋@些數(shù)字嗎？老師指著圖，你說了圖的名字，看看誰知道得最多。老師：每個(gè)人都知道數(shù)字。我想知道他們有多少人。你有什么好方法嗎？報(bào)告和展示。(思考如何計(jì)數(shù)，不遺漏或重復(fù))(2)誰分別看到了以下圖片？一連。看圖片，找出他們看到的形狀。學(xué)生應(yīng)首先觀察情境

3、圖，通過空間想象判斷形成表象。(3)學(xué)生剛剛根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)準(zhǔn)確地?cái)?shù)出了數(shù)字。讓我們一起做一個(gè)折紙游戲。引導(dǎo)學(xué)生邊報(bào)告邊展示。鼓勵(lì)學(xué)生先折疊，然后交換折疊方法。(4)你能用手里的平面圖拼出各種圖案嗎？要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并展示給學(xué)生看。學(xué)生們互相欣賞。5.拓展實(shí)踐通過學(xué)習(xí)這一課，你將能夠準(zhǔn)確地區(qū)分這些數(shù)字。來接受挑戰(zhàn)吧！一般復(fù)習(xí)-數(shù)字和代數(shù)練習(xí)I .教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)過這學(xué)期對各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)的整理，我初步形成了復(fù)習(xí)和反思的好習(xí)慣。理解數(shù)字的含義和各種形式的加減運(yùn)算的含義，初步感受加減運(yùn)算的區(qū)別和聯(lián)系。2.進(jìn)一步了解100以內(nèi)的數(shù)，可以識(shí)別、讀寫100以內(nèi)的數(shù)，可以用100以內(nèi)的數(shù)來表示物體的數(shù)量

4、或事物的順序，可以熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減運(yùn)算；可以做出簡單的估計(jì)；3、能用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)提問、分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。二，教學(xué)難點(diǎn)組織知識(shí)并復(fù)習(xí)計(jì)算方法。區(qū)分各種類型的計(jì)算方法。三，教學(xué)過程(a)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法。1.告訴我你看到了什么。發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？要求學(xué)生獨(dú)立觀察每行的規(guī)律性并填空。2.告訴我1到30，31到60，61到100。他們之間的數(shù)字有什么特征？首先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀問題，發(fā)現(xiàn)每片花瓣上飛舞的蝴蝶數(shù)量在一個(gè)范圍內(nèi)，沒有重復(fù)。3.課件顯示第86頁的問題4。你剛才已經(jīng)仔細(xì)觀察過了?？聪旅娴目谒銌栴}，測試誰能快速、準(zhǔn)確地

5、計(jì)算。摘要：在口算中，我們發(fā)現(xiàn)無論公式是什么，結(jié)果都是同一個(gè)計(jì)數(shù)單位加減。在廣告中小結(jié)：一捆小棍子，一盒彩色鋼筆，以及頂上的一顆珠子都代表一個(gè)十。一根小棍子、一支彩色鋼筆和每個(gè)位置上的一個(gè)珠子都代表一個(gè)。當(dāng)做這些問題時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)檢查這些問題并把數(shù)字分開。5.使用垂直計(jì)算。明確問題的含義，讓學(xué)生獨(dú)立完成。6.比較尺寸。明確問題的含義，讓學(xué)生獨(dú)立完成。采取競賽的形式，仔細(xì)遵守這些規(guī)則。7.先看圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？想想為什么會(huì)這樣。黃色方塊中的數(shù)字和正確的公式之間有什么關(guān)系？先思考，然后分組討論。(2)數(shù)與代數(shù)解題1.讓學(xué)生先看圖片，然后觀察和判斷。誰愿意提醒每個(gè)人在解決問題時(shí)要注意什么？(寫下組織的名稱并回答問題)2.你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？能找到什么？摘要：通過“三人一組”的情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀問題，仔細(xì)思考，使問題準(zhǔn)確。你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能做一個(gè)小老師并問一些數(shù)學(xué)問題嗎？(鼓勵(lì)學(xué)生問更多問題)你明白這幅畫的意思嗎？請?jiān)O(shè)法解決這個(gè)問題。6.常規(guī)游戲?？偨Y(jié)