1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力 全面提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容摘要：閱讀是人們認(rèn)識世界和獲取知識的重要手段。數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要善于創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的數(shù)學(xué)閱讀的方法、讀活教材提高數(shù)學(xué)閱讀的能力，通過課內(nèi)外活動加強學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué) 數(shù)學(xué)閱讀 興趣 方法 活動正 文：很多人認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)是語文學(xué)科的任務(wù)，其實數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)也很重要，它是數(shù)學(xué)教學(xué)不可忽視的一部分。前蘇聯(lián)著名教育家斯托利亞說：“數(shù)學(xué)教學(xué)也是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)”。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“加強學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，其中包括學(xué)生閱讀能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)?！?/p>

2、在數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐中我體會到：加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、獨立性，擺脫依賴性；有利于學(xué)生主動獲取知識的能力的發(fā)展；有利于全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。那么如何在課內(nèi)外培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的能力呢？一、創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀的興趣數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，表述抽象、單凋，不容易引起學(xué)生的閱讀興趣。因此教師必須根據(jù)兒童的心理特點和年齡特征創(chuàng)設(shè)一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，將數(shù)學(xué)知識點與學(xué)生熟悉的生活實際聯(lián)系起來。在創(chuàng)設(shè)問題情境時，問題要有針對性，有適當(dāng)?shù)碾y度和啟發(fā)性，要能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，例如，在學(xué)習(xí)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”后，讓學(xué)生探究生活中有關(guān)的問

3、題。我根據(jù)學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)了一個以用電峰谷問題為例的情境：夏天，正當(dāng)大家都急著開空調(diào)的時候，突然電燈暗了下來，空調(diào)走不動了。大多數(shù)學(xué)生不知道這是為什么，我告訴學(xué)生，那是用電的高峰，電力明顯不足。有的學(xué)生好奇地問：怎么到了下半夜，電燈就亮了，空調(diào)又運行正常了呢？我說：那是用電的低谷。為了使這種情況好轉(zhuǎn)，聰明的工程師傅想出了巧妙的方法緩解了這一矛盾。我適時出示題目引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀：目前，居民用電的電價是每千瓦時0.52元。安裝分時電表后則實行峰谷電價，收費標(biāo)準(zhǔn)如下：峰時(8: 00-21: 00)每千瓦時0.55元：谷時( 21: 00-8: 00)每千瓦時0.35元。小明家每個月大約用電160

4、千瓦時，谷時用電是峰時用電的五分之三，安裝分電表前每個月電費大約多少元？安裝分時電表后可以節(jié)省多少元？學(xué)生們興趣濃厚，個個都拿起筆在紙上算起來，很快就有了結(jié)果。抓住學(xué)生的興奮點，我繼續(xù)出題：如果一個廠家一個小時用電600千瓦時，同樣叫工人加班一天（8個小時）安排在用電的谷時，這家廠一天可以節(jié)省多少電費？計算的結(jié)果告訴學(xué)生，聰明的老板一定會選擇用電的谷時讓工人加班。接著老師進行點撥：如果許多廠家都選擇在用電的谷時加班，我們的空調(diào)還會走不動、電燈還會很暗嗎？這類練習(xí)既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會到了數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，同時使學(xué)生不知不覺走進了數(shù)學(xué)閱讀的殿堂。二、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的數(shù)學(xué)閱讀

5、的方法小學(xué)生往往不能自覺地使用合適的方法來提高閱讀效果，更不能針對數(shù)學(xué)教材的特點，選擇恰當(dāng)?shù)姆献约赫J(rèn)知水平的閱瀆方法。這就需要教師給予科學(xué)、有效的指導(dǎo)。1、斟詞酌句細(xì)讀教材數(shù)學(xué)的特點決定了數(shù)學(xué)語言的豐富性和表達(dá)形式的多樣性，如果不引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句地仔細(xì)閱讀教材，就不可能深刻理解。如蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊47頁練習(xí)十的第8題的第（2)小題，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文仔細(xì)閱讀，特別要讓學(xué)生斟詞酌句細(xì)讀這句話：“照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計算”，讀懂這一條件的含義：上述條件是指300毫升水中應(yīng)加的蜂蜜與原有水體積的比，等于第一杯中蜂蜜與水體積的比。像這樣先通過仔細(xì)閱讀、認(rèn)真審題，然后正確解答的訓(xùn)練，可

6、以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)閱讀能力，有效地防止解題的盲目性。 2、帶著問題品讀教材 帶著問題品讀教材，有利于對學(xué)生進行思維訓(xùn)練。例如：在教學(xué)“認(rèn)識小數(shù)”一課時，學(xué)生學(xué)習(xí)了例題以后，教師提出一些問題來引導(dǎo)學(xué)生品讀教材：以前我們學(xué)過的數(shù)叫什么數(shù)呢？小數(shù)各部分的名稱又是怎樣的呢？可以在課本上找到有關(guān)文字以后細(xì)細(xì)品讀并可以圍繞這些問題進行思考。在學(xué)生認(rèn)真地品讀數(shù)學(xué)書第100頁最后一段以后，引導(dǎo)學(xué)生把自己認(rèn)為最重要的用筆畫出來，然后在小組里進行交流。3、掌握方法自讀教材在教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握自己閱讀教材的方法，給學(xué)生閱讀方法上的指導(dǎo)，告訴學(xué)生要把題目讀準(zhǔn)確，要看清楚并且準(zhǔn)確理解每

7、一個字，特別是單位；要抓住關(guān)鍵詞（點），根據(jù)理解摘錄條件，找到解題的方法，思考解題的過程和書寫格式；有插圖的結(jié)合圖片一起閱讀；最后再想想有沒有別的方法可以解決。在教學(xué)圓的面積時，先讓學(xué)生自己閱讀書本內(nèi)容，把關(guān)鍵的地方畫下來，把重點注意的內(nèi)容摘錄下來，對書本表示圓的面積公式的內(nèi)容反復(fù)讀，一邊讀一邊畫草圖，表上數(shù)據(jù)，以利于迅速理解題意，找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系。進過一段時間的引導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生嘗到了自讀教材的甜頭，閱讀仔細(xì)、有效，在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、通過課外數(shù)學(xué)閱讀活動，全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為了讓學(xué)生數(shù)學(xué)視野變寬，知識變多，能力變強，數(shù)學(xué)教師還得推進數(shù)學(xué)課外閱讀，讓數(shù)學(xué)課外閱讀成為學(xué)生的種

8、習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要想搞好課外數(shù)學(xué)閱讀活動，教師得注意這幾點：1、要有時間作保障。教師要告訴學(xué)生如何利用好時間讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外書。2、注意篩選課外書。課外閱讀的讀物很多，如果教師不注意引導(dǎo)，學(xué)生可能走彎路，盡管讀了很多書，但不太符合年齡和班級實際，那就浪費時間了。而小學(xué)生數(shù)學(xué)報、各年級數(shù)學(xué)課外補充讀本就非常符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特。3、通過活動激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)老師可以通過開展一些學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)課外閱讀活動，來激發(fā)他們的興趣愛好?；顒拥男问娇梢远喾N多樣，如：（1）、學(xué)校或年級組每學(xué)期開展一次以數(shù)學(xué)閱讀為主題的“數(shù)學(xué)文化節(jié)”活動。內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)手抄報展評、數(shù)學(xué)知識

9、小競賽、數(shù)學(xué)游戲等活動，通過活動營造良好的校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。（2）、班級每周開展一次“數(shù)學(xué)趣題”征答活動。周五公布各種解題方法，讓學(xué)生互評，選出班級一周“數(shù)學(xué)小博士”。（3）、每個月在班級內(nèi)評選1-3名“數(shù)學(xué)閱讀之星”，調(diào)動學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)知識的積極性。（4）、定期搞 “數(shù)學(xué)知識閱讀書目推薦會”，讓閱讀面廣、閱讀量較大的幾名學(xué)生向本班級或本年級學(xué)生推薦自己讀到的好文章、好書，通過推薦交流達(dá)到資源共享的目的。（5）鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小日記、心得、小論文和數(shù)學(xué)讀后感，可以記錄例題的學(xué)習(xí)心得，也可以是巧妙地解題方法等?？傊?，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，只要能夠注重培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，學(xué)生就能從閱讀數(shù)學(xué)知識的過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)