1、貴州省高三上學期語文期中考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分） 把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）這樣的世界，顯然不適合于人類居住它不能幫助人解決人生問題，它的存在，只是“一個夢、一則幻想”而已誠如臺灣作家張大春所說，文學帶給人的往往是“一片非常輕盈的迷惑”一個語言無味的世界，必定是一個堅硬、僵死的世界因為人心所需要的溫暖、柔軟和美好，并不會從這個世界里生產(chǎn)出來這個時候，就不由得讓人想念起文學來了文學的重要功能之一正是軟化人心、創(chuàng)造夢想A . B . C . D . 二、 請默寫 (共1題；共3分)2. （3分） (2016高

2、二上大連期末) 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。三歲為婦，_。_，靡有朝矣。（詩經(jīng)氓）_，_，往來翕忽。似與游者相樂。（柳宗元小石潭記）_，只是朱顏改。問君能有幾多愁？_。（李煜虞美人）旌旗蔽空，_，_，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾赤壁賦）三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)3. （15分） (2019高一下遵義月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 苦寒日子里的火盆李文義二十世紀六七十年代，冬季農(nóng)村我家冰冷的土屋里，一個擺放在炕中間的火盆，徐徐地散發(fā)著微弱的熱量，溫暖著家人。灰頭土臉的火盆，經(jīng)年磨損已辨不清它的色澤，灰不溜秋不修邊幅有些邋遢，是我和母親挖來房前土坑的黃土，摻拌碎麻繩頭仿

3、造泥盆打制而成，盆壁粗糙凹凸不平。但它厚實，耐用，穩(wěn)重，有如沉靜在時光里的老者，靜穆地抵御四面八方入侵而來的寒冷。它散發(fā)著秋陽曬干的柴草和牛馬糞燃燒后的味道，偶爾竄出一絲瘦弱的青煙，噓寒問暖呵護著家人。年邁的祖母整日廝守著火盆，有如它的保護神。祖母著一襲黑色長袍，黑色網(wǎng)兜罩住稀疏的花發(fā)，瘦弱的臉上布滿了滄桑的皺紋和老年斑，半瞇著凹澀的雙眼，青筋裸露枯枝般的雙手總是輕輕放在火盆上吸收熱量，雙膝上下疊加端坐在褥子上，一如默默念經(jīng)打坐修行的僧尼。祖母喜愛抽煙，一桿尺余長的煙袋伸進火盆，深深一吸，火星閃爍，煙霧繚繞中的祖母如同仙人般養(yǎng)精納神。左鄰右舍難耐寂寞的老姐妹愛串門湊熱鬧，三三兩兩圍攏著火盆，陪

4、同祖母長槍短炮吞云吐霧，有一搭無一搭地東拉西扯，一坐就是小半天，真應了“老太太，小媳婦兒，一個一個有福人兒，不做飯，不淘米兒，坐在炕上烤火盆兒”的民謠，寒冷寂寞的時光隨著裊娜升騰的煙霧悄悄溜走。數(shù)九寒冬的夜晚，閑暇的女孩子也愛扎堆湊熱鬧，二姐的閨蜜們常擠在我們家。幾位穿著花棉襖梳著大辮子透著青春氣息的女孩圍坐在火盆旁學織毛衣。胖乎乎的二丫是初學，二姐先是平針起好頭，再手把手教，食指怎樣上線，怎樣旋轉回針，不厭其煩；黑黝黝的領弟是一知半解，二姐悉心點撥，恰到好處；閃著水靈靈大眼睛的小芹拿著半成品，是來學花樣技巧的，兩人比比畫畫，各抒己見。她們唧唧嘎嘎地說著話，說毛線，說款式，說圖案，說織法，也說

5、女孩子的悄悄話，說到高興處，哈哈大笑不止。不小心，織針掉到火盆里，線頭被點燃，女孩子驚叫拍打著。一張張?zhí)鹈佬憔甑哪樕l(fā)出胭脂之氣，女孩子的心事夢想和憧憬蘊藏在簇擁的火盆里。火盆里也有孩子的樂趣。我和四姐五妹在火盆旁寫作業(yè)，看畫本，玩嘎拉哈、翻繩，下五道。有時火盆里埋幾個土豆，在抓心撓肝的急切等待中，外焦里嫩散發(fā)著芳香的土豆，讓枯寂的冬夜充滿甜蜜溫馨。抓一把玉米、黃豆，散落到火盆里，噗噗噗，一粒粒黃豆變色裂紋；嘭嘭嘭，一顆顆玉米笑成了爆米花，摻雜著孩子們嘻嘻哈哈的歡笑聲，驚醒了寂寞的長冬，成為苦寒日子里最簡單的幸福。火盆也成為家中議事的中心，家庭中有許多重要事情，都是圍坐在火盆旁醞釀成熟的。姐姐

6、們長大了，有媒婆來提親，父母與客人圍坐在火爐旁，喝著茶吸著煙談論著，媒婆眉飛色舞先是夸贊一番姐姐聰明能干，再口若懸河表揚小伙子吃苦耐勞。父親時不時拿起小鏟子弄一弄火盆，煙滅了，撮點火點燃，幾經(jīng)反復，姐姐的終身大事就敲定了。年關將近，家人圍坐在一起，你一言我一語商量著購買年貨的瑣事，火盆映照著家人的臉龐，在寒冷中散發(fā)著其樂融融的溫情。一盆余火，散發(fā)著熱量，凝聚著人心，溫潤著一個家庭。在那些苦寒的歲月里，在破舊的老屋里，燃燒著祖孫三代的希望、夢想和未來（選自散文百家2018年02期，有改動）（1） 下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 第段運用了欲揚先抑的手法，先是

7、極力描繪火盆的灰頭土臉，粗糙邋遢，隨后轉折，就是這樣的火盆以它的溫暖呵護著家人。B . 第段中的民謠，說明了當時農(nóng)村婦女把圍在炕上烤火視為一種感覺很爽的生活享受，由“我”家延伸開來，對內(nèi)容做了很好的拓展。C . 作者雖然描繪的是淳樸的農(nóng)村生活，卻很少使用帶有地方色彩的話語，用的是富有表現(xiàn)力的文學性語言，引發(fā)了讀者諸多遐想。D . 作者對年邁的祖母進行了詳細的刻畫，運用了外貌描寫、動作描寫等手法，意在凸顯祖母往日生活的艱辛和如今生活的愜意。（2） 賞析文中畫橫線的部分。 4. （20分） 閱讀下文完成后面練習題（二）從第五大街起，我作一番環(huán)城游覽到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的

8、公園去，我還將參觀外國人居住區(qū)，進行一次不出門的海外旅行。我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景象，以便能夠深入調查，進一步了解人們是怎樣工作和生活的。我的心充滿了人和物的形象。我的眼睛決不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物。有些景象令人愉快，使人陶醉；有些則極其凄慘，令人傷感。對于后者，我決不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等于關閉了心房，關閉了思想。我有視覺的第三天即將結束了。也許有很多重要而嚴肅的事情，需要我利用這剩下的幾個小時去看，去做。但是，我擔心在最后一個夜晚，我還會再次跑到劇院去，看一場熱鬧而有趣的戲劇，好領略一下人類心靈中的諧音。（

9、1） 第段中“到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去”采用了怎樣的手法？有什么作用？（2） 第段中畫線句子的含意是什么？四、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分)5. （9分） (2019高一上哈爾濱期末) 下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） 刺巴郡守詩華陽國志狗吠何喧喧，有吏來在門。披衣出門應，府記欲得錢。語窮乞請期，吏怒反見尤。旋步顧家中，家中無可為。思往從鄰貸，鄰人言已匱。錢錢何難得，令我獨憔悴。A . 詩歌從“狗吠”落筆，寫不知何處大而雜亂的狗叫聲，引得“吏來”，劈空而至，“狗吠”也是為了暗示悍吏的兇暴淫威。B . “語窮乞請期，吏怒反見尤”，這兩句詩運用了對比的手

10、法，寫出了主人哀求的可憐和悍吏的苦苦相逼。C . “鄰人言已匱”一句看似平常，卻由點及面，使詩歌的主題更典型，更有普遍性，同時也增強了作品的思想性。D . 詩歌主要采用了白描的技法，以敘述來代替描寫，把詩人的主觀感受和評價融化在客觀的敘述中，讓事物本身直接感染讀者。五、 文言文閱讀 (共2題；共35分)6. （19分） (2019高二上南陽開學考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 高瓊，家世燕人。瓊少勇鷙無賴，為盜。事敗，將磔于市，暑雨創(chuàng)潰，伺守者稍怠，即掣釘而遁。事王審琦，太宗尹京邑 ， 知其材勇，召置帳下。太宗嘗侍宴禁中，甚醉，及退，太祖送至苑門。時瓊與戴興、王超、李斌、桑贊從，瓊左手執(zhí)靮，

11、右手執(zhí)鐙，太宗乃能乘馬。太祖顧瓊等壯之，因賜以控鶴官衣帶及器帛，且勖令盡心焉。太宗即位，擢御龍直指揮使。及討幽薊屬車駕倍道還留瓊與軍中鼓吹殿后六班扈從不及瓊首率所部見行在太宗大悅慰勞之出為許州馬步軍都指揮使。會有龍騎亡命卒數(shù)十人，因知州臧丙出郊，謀劫其導從以叛。瓊聞即白丙，趣還城，因自率從卒數(shù)十人，挾弓矢單騎追捕，至榆林村，及之。賊入村后舍，登墻以拒。賊首青腳狼者注弩將射瓊，瓊引弓一發(fā)斃之，遂悉擒送于州。端拱初，出為單州防御使，改貝州部署。二年，召還。故事 ， 廉察以上入朝，始有茶藥之賜，至是特賜瓊焉。三月，授瓊侍衛(wèi)步軍都指揮使、領歸義軍節(jié)度，范延召輩始加觀察使，不得與瓊比。出為并州馬步軍都部

12、署，時潘美亦在太原，舊制，節(jié)度使領軍職者居上，瓊以美舊臣，表請居其下，從之。景德中，車駕北巡。時前軍已與敵接戰(zhàn)，上欲親臨營壘，或勸南還，瓊曰：“敵師已老，陛下宜親往，以督其成?！鄙蠍?，即日進幸澶淵。明年，以罷兵，料簡兵卒諸班直十年者出補軍校，年老者退為本班剩員。瓊進曰：“此非激勸之道，宿衛(wèi)豈不勞乎？”自是八年者皆得敘補焉。未幾，以久疾求解兵柄，授檢校太尉、忠武軍節(jié)度。三年冬，疾甚，上欲親臨問之，宰相不可，乃止。卒，年七十二，贈侍中。（節(jié)選自宋史高瓊傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 及討幽薊/屬車駕倍道還留/瓊與軍中鼓吹殿后/六班扈從不及瓊/首率所部見行在/太宗大

13、悅/慰勞之/B . 及討幽薊/屬車駕倍道還/留瓊與軍中鼓吹殿后/六班扈從不及瓊/首率所部見行在/太宗大悅/慰勞之/C . 及討幽薊/屬車駕倍道還留/瓊與軍中鼓吹殿后/六班扈從不及/瓊首率所部見行在/太宗大悅/慰勞之/D . 及討幽薊/屬車駕倍道還/留瓊與軍中鼓吹殿后/六班扈從不及/瓊首率所部見行在/太宗大悅/慰勞之/（2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 京邑，即京城，與京師、京都同義。文中京邑指宋朝國都開封，張衡東京賦中“京邑翼翼”，指東漢都城洛陽。B . 擢，指選拔或提升官職，類似的升、陟等表示官員升職，謫、遷等表示降職，調、徙等指調動官職。C . “故事

14、”有多種含義，也指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度。D . 廉察，文中指官職。廉，與“察”同義，即考察、視察。唐以后也用于對觀察使之類職務的簡稱。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 高瓊盡心為主，得到太祖賞識。宋太宗任京兆尹時，侍宴酒醉，高瓊為之執(zhí)住韁繩馬鐙，太宗才得以乘馬，太祖因此對他很是賞識。B . 高瓊勇敢擅射，榆林一箭擒賊。在許州任職時，得知賊人謀劃劫迫之事，便護送臧丙還城，并親率士卒追捕，直至榆林村，緊急之際，一箭擊斃賊首。C . 高瓊擔任要職，為人謙遜有禮。高瓊回京，加官受賞，異于眾人，按照舊制，他的官職應在潘美之上，但因潘美是老臣，他便上

15、書位其下。D . 高瓊通曉軍務，進言屢被采納。宋軍北伐之時，高瓊力勸皇帝親臨遭淵，鼓舞士氣，后又向皇帝進言激勸兵士的道理，意見都被采納。（4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 太祖顧瓊等壯之，因賜以控鶴官衣帶及器帛，且勖令盡心焉。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（逍遙游）7. （16分） (2019高一下諸暨期中) 閱讀文言文，回答下列小題。 “不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其

16、時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也？王無罪歲，斯天下之民至焉。（1） 下列句子中劃線詞語的解釋正確的一項是（ ） 斧斤以時入山林申之以孝悌之義何異于刺人而殺之斯天下之民至焉A . 與相同，與相同B . 與不同，與不同C . 與相同，與不同D . 與不同，與相同（2） 下列各句中劃線詞的用法與例句不同的一項是（ ） 例句：填然鼓之A . 五畝之宅，樹之以桑B . 狗彘

17、食人食而不知檢C . 然而不王者，未之有也D . 棄甲曳兵而走（3） 下列分析不符合原文意思的一項是（ ） A . 孟子提出發(fā)展生產(chǎn)的三條措施，認為生產(chǎn)發(fā)展，使百姓安居樂業(yè)，這是行王道的根本。B . 孟子用“狗彘食人食”和“涂有餓莩”的事實深刻地揭示了當時社會的不平等。C . 孟子用“刺人而殺之”歸罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。D . 文章最后一句是說大王不要歸咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都會來歸順了。六、 材料作文 (共1題；共5分)8. （5分） (2018高一上天水期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使得成名變得更加的容易，憑借真才實學可以成名，憑借搞怪、炒作或意外事件也可成名；同時也使得成名變得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆紅。但另一個事實也不容忽視，那就是有的人可以一直紅下去，也