1、長春市高二上學(xué)期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高三下梧州月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 數(shù)字博物館是運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體顯示系統(tǒng)、互動(dòng)娛樂技術(shù)、特種視效技術(shù)，將觀實(shí)存在的實(shí)體博物館以三維立體的數(shù)字化方式完整呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上的博物館。從世界范圍來看，博物館數(shù)字化不是_的，它經(jīng)歷了一個(gè)較長的歷史發(fā)展過程。在20多年前，（ ），而近年來，數(shù)字博物館已經(jīng)在全球_，不少發(fā)展中國家也建立了各具特色的數(shù)字博物館。1998年，河南博物院網(wǎng)站第一次出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上。從那以后，中國數(shù)字博物館的建設(shè)開始

2、加快步伐，北京故宮博物院、國家博物館、上海博物館、成都博物院等越來越多的博物館開通了網(wǎng)上博物館。在各類新興數(shù)字技術(shù)_的今天，特別是虛擬3D技術(shù)的出現(xiàn)，已經(jīng)能夠讓博物館的參觀方式，從傳統(tǒng)的實(shí)地觀賞進(jìn)入虛擬用戶體驗(yàn)階段，線上結(jié)合線下的瀏覽方式，高科技的交互應(yīng)用，讓人們參觀博物館更加便捷。而隨著移動(dòng)化時(shí)代的到來，數(shù)字博物館正從原先的電腦屏，開始走向“口袋”中，二維碼微信導(dǎo)覽功能，讓觀眾只要通過手機(jī)，就能擁有一個(gè)對(duì)海量館藏品_的“博物館導(dǎo)覽者”。數(shù)字博物館讓存儲(chǔ)在博物館的藏品“活起來”，有效提高了博物館公共文化服務(wù)的發(fā)展，走進(jìn)人們的視野，走進(jìn)人們的心中。（1） 依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

3、是（ ） A . 一蹴而就風(fēng)靡一時(shí) 層見疊出 了如指掌B . 一揮而就 風(fēng)靡一時(shí) 層出不窮 如數(shù)家珍C . 一蹴而就蔚然成風(fēng) 層出不窮了如指掌D . 一揮而就 蔚然成風(fēng) 層見疊山如數(shù)家珍（2） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 數(shù)字博物館就是歐美發(fā)達(dá)國家大型藝術(shù)機(jī)構(gòu)的“專利”B . 數(shù)字博物館還是歐美發(fā)達(dá)國家大型藝術(shù)機(jī)構(gòu)的“專利”C . 歐美發(fā)達(dá)國家大型藝術(shù)機(jī)構(gòu)專享數(shù)字博物館的“專利”D . 歐美發(fā)達(dá)國家大型藝術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)數(shù)字博物館擁有“專利”（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 數(shù)字博物館讓存儲(chǔ)在博物館的藏品“活起來”，走進(jìn)人們的心中，走進(jìn)

4、人們的視野，有效提高了博物館公共文化服務(wù)的質(zhì)量。B . 數(shù)字博物館讓存儲(chǔ)在博物館的藏品“活起來”，走進(jìn)人們的視野，走進(jìn)人們的心中，有效提高了博物館公共文化服務(wù)的發(fā)展。C . 數(shù)字博物館有效推動(dòng)了博物館公共文化服務(wù)的發(fā)展，讓存儲(chǔ)在博物館的藏品“活起來”，走進(jìn)人們的心中，走進(jìn)人們的視野。D . 數(shù)字博物館有效提高了博物館公共文化服務(wù)的質(zhì)量，讓存儲(chǔ)在博物館的藏品“活起來”，走進(jìn)人們的視野，走進(jìn)人們的心中。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2017高一下武漢期中) 閱讀下面的文字，完成后面小題?！爸苏撌馈弊钤缫娪诿献尤f章下。孟子這里所謂的“知人論世”，其本義是指“交友之道”。后

5、經(jīng)文論家的發(fā)展，“知人論世”成為一種論文的方法，即“知人論世法”，是一種要理解文本必須先了解作者為人及其所處時(shí)代的論文方法?！爸恕笔侵歌b賞作品時(shí)必須了解作者的身世、經(jīng)歷、思想狀況及寫作動(dòng)機(jī)等信息；“論世”是指聯(lián)系作者所處的時(shí)代特征去考察作品的內(nèi)容?！爸苏撌馈笔菑V為人知、影響深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法，其基本的原則是：分析理解和評(píng)價(jià)詩歌，必須將詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯(lián)系起來。清人黃子云認(rèn)為，在吟詠之時(shí)，應(yīng)先揣知作者當(dāng)時(shí)所處境遇，然后以“我”之心，求無象于窅冥恍惚之間。清人章學(xué)誠在文史通義文德中也提出，不了解古人生活的時(shí)代，不可妄論古人的文辭，知其世，而不知古人的身

6、處，也不可以遽論其文。王國維也認(rèn)為，由其世以知其人，由其人以逆其志，“則古人之詩，雖有不能解者，寡矣”。由此看來，在教學(xué)古代詩歌的過程中，必要的背景簡介不可少。在高中語文課堂，教師要有意識(shí)地加以引導(dǎo)，通過持續(xù)的背景簡介，幫助學(xué)生建構(gòu)文學(xué)史的框架，這樣學(xué)生就會(huì)在文學(xué)常識(shí)積累中逐漸擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞智慧和能力。魯迅在評(píng)論陶淵明時(shí)曾說，陶淵明固然寫過“采菊東籬下，悠然見南山”等寄興田園的篇章，卻也寫過“刑天舞干戚，猛志固常在”等憤世嫉俗的悲壯之歌；這“猛志固常在”和“悠然見南山”的是同一個(gè)人，倘有取舍，即非全人，再加抑揚(yáng)，更離真實(shí)。朱熹也曾評(píng)論說，陶淵明的詩，眾人皆說是平淡，據(jù)我看他自

7、豪放，但豪放得不易察覺，露出其本相者，是詠荊軻一篇，平淡的人，又如何寫得出這樣言語的詩句。由此看來，沒有對(duì)作者及其時(shí)代全面而深入的了解，而是任意取舍，必定會(huì)影響到對(duì)其詩作的理解。唐代詩人朱慶馀的近試上張水部：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”這首詩表面上寫一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮見公婆時(shí)的忐忑不安，心理描繪惟妙惟肖，其人呼之欲出。而詩人的本意卻是以此為喻，委婉試探自己的詩作合不合主考大人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?！岸捶孔蛞雇＜t燭”喜舉進(jìn)士也，“待曉堂前拜舅姑”將見主考大人也，“妝罷低聲問夫婿”以所作之詩請(qǐng)教于張籍也，“畫眉深淺入時(shí)無”能否獲主司之賞識(shí)也。張籍自是心領(lǐng)神

8、會(huì)，于是用同樣的手法做了巧妙的回答，酬朱慶馀：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。”前兩句是說朱慶馀德才兼?zhèn)?，文質(zhì)彬彬，自知文章寫得好，但是還不夠自信；后兩句張籍對(duì)其作了肯定的回答，同時(shí)流露出對(duì)朱慶馀的贊賞之情。不了解詩人這些進(jìn)獻(xiàn)、酬和文字背后的交往，就無法理解作詩的本意?！爸苏撌馈睂?duì)古詩文教學(xué)和文學(xué)作品鑒賞，對(duì)更深刻、更透徹的全面了解作家的創(chuàng)作本意和思想情感都有著極其重要的作用。(摘編自王美智知人論世與古代詩歌鑒賞)（1） 下列關(guān)于“知人論世”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . “知人論世”作為傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法，廣為人知，影響深遠(yuǎn)，對(duì)古詩文教學(xué)和文學(xué)作

9、品鑒賞有著極其重要的作用。B . “知人”是指對(duì)作者的身世、經(jīng)歷、寫作動(dòng)機(jī)等作了解；“論世”是指考察文學(xué)作品內(nèi)容要考慮作者所處的時(shí)代。C . “知人論世”就是要聯(lián)系作家的生平遭際、思想為人和詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件等，來理解和評(píng)價(jià)詩歌。D . “知人論世”語出孟子，本義是指交友之道，后逐漸發(fā)展成為一種論文的方法，即孟子所謂的“知人論世法”。（2） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 如果對(duì)作品任意取舍，不全面而深入地了解作者及其時(shí)代，就必定會(huì)影響到對(duì)其作品的理解。B . 有了文學(xué)常識(shí)的積累，擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞能力，就構(gòu)建起了文學(xué)史的框架。C . 如果不用“

10、知人論世”進(jìn)行賞析，那么近試上張水部一詩很可能被看成閨情詩。D . 高中學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)，離不開對(duì)作品相關(guān)背景知識(shí)的深入了解和正確把握。（3） 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 清人黃子云、章學(xué)誠的論述，從正反兩面對(duì)比論證了評(píng)論詩文必須先了解作者的身世處境和時(shí)代背景。B . 朱慶馀和張籍的獻(xiàn)酬詩，極富生活氣息，看似寫閨情，實(shí)則另有深意，以此論證了“知人論世”的重要性。C . 魯迅和朱熹對(duì)陶淵明的評(píng)論，都指出其具有既平淡、又豪放的特點(diǎn)，有力地論證了“知人論世”的必要性。D . 王國維運(yùn)用假設(shè)論證法指出，如果已經(jīng)做到了知人論世，還不能正確解讀詩歌，這樣的讀者是很少的。3. （

11、9分） (2019高二上揭陽期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 材料一：街頭隨機(jī)問一句，王者榮耀什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競技游戲（即MOBA）。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級(jí)、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標(biāo)。時(shí)?？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個(gè)年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機(jī)，那十有八九是一起“開黑”（組隊(duì)開始游戲）了，并且不時(shí)能聽到“我一個(gè)技能一千血”之類的游戲臺(tái)詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動(dòng)娛樂年度發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)，王者榮耀累計(jì)注冊(cè)用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游。根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達(dá)5000萬。廈門海滄

12、延奎小學(xué)六年級(jí)班主任謝美蘭在班上做過一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里，有一半孩了在玩這款游戲。一些家長質(zhì)疑說，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報(bào)道稱，該款游戲過半用戶是中小學(xué)生。騰訊方面對(duì)“過半用戶是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以了否認(rèn)。市場研究機(jī)構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的王者榮耀研究報(bào)告顯示，14歲以下用戶占357%；15歲19歲的占222%。對(duì)于記者采訪時(shí)提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復(fù)，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。（摘自新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”；他康游戲不止于防沉迷）材料二：“荊軻就是女的！”談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級(jí)的王龍（化名）言之鑿鑿，言語間

13、都快跟記者急眼了；王龍對(duì)荊軻的了解，基于手機(jī)游戲王者榮耀。王者榮耀作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時(shí)，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個(gè)角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客/戰(zhàn)士，擅長：突進(jìn)/收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扃鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。王者榮耀中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造

14、型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機(jī)器人的形象，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。（來源法制網(wǎng)）材料三：一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級(jí)，足見其魅力；又被稱為“毒約”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)王者榮耀在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，王者榮耀是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個(gè)中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演；13歲

15、學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時(shí)，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以王者榮耀為例，對(duì)孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。（摘自人

16、民網(wǎng)：王者榮耀，是娛樂人生還是“陷害”人生）材料四：7月3日、4日，人民網(wǎng)針對(duì)騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評(píng)論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。與此同時(shí)，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號(hào)刊出的訪談中表示，其實(shí)，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。7月4日，騰訊公司管方微信公號(hào)消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以王者榮耀為試點(diǎn)，率先實(shí)施健康游戲“三扳斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時(shí)，后續(xù)還將實(shí)現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止登錄：綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩：強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系這“三板斧”將

17、逐步、持續(xù)推進(jìn)。（摘自搜狐網(wǎng)）（1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 王者榮耀已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達(dá)5000萬，游戲主體是未成年人。B . 王者榮耀作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。C . 游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就能從根本上解決由此所帶來的負(fù)面影響。D . 騰訊公司認(rèn)為游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。（2） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一

18、使用了一系列數(shù)據(jù)和充分的事例來說明王者榮耀這款游戲所產(chǎn)生的社會(huì)影響。B . 材料二中小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C . 材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對(duì)王者榮耀的態(tài)度并非完全否定，也肯定了其成功之處。D . 材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實(shí)施健康游戲“三板斧”。（3） 青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會(huì)問題甚至悲劇。針對(duì)上述材料，你認(rèn)為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲的危害降到最低？ 4. （12分） 閱讀下列文字，完成后面的題。記憶力申平這幫老人家都已年過六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)。50年，整整

19、半個(gè)世紀(jì)。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們?cè)僖娒?，彼此還能認(rèn)得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底？于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個(gè)月，還真的把人給弄齊了。全班除4人提前去了另一個(gè)世界聚會(huì)以外，其余41人都答應(yīng)一定來。聚會(huì)選在一家酒店的一樓，門口掛了標(biāo)語和彩球，顯得非常隆重。來得最早的當(dāng)然是幾個(gè)發(fā)起者。他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯(cuò)：門外有侍應(yīng)生開門；一進(jìn)大廳，服務(wù)員就把熱毛巾遞了過來；還有一個(gè)提著籃子的小老頭兒，給每個(gè)人都發(fā)一包紙巾。顯然，這是為他們流淚準(zhǔn)備的。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。同學(xué)們陸續(xù)來到。每一個(gè)人的到來，都會(huì)引發(fā)一陣激動(dòng)。大家

20、先是靜靜審視來人，然后突然有個(gè)人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。也有一些人實(shí)在認(rèn)不出來了，但當(dāng)他自己一報(bào)家門，大家立刻恍然大悟。這種激動(dòng)就更熱烈，因?yàn)槠渲羞€包含著驚喜。想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會(huì)有第二個(gè)50年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊那場面真的是太感人了。那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小老頭兒竟然也被他們感動(dòng)得熱淚縱橫。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。激動(dòng)過后，發(fā)起者開始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人，就差一個(gè)人沒有來。大家都在詢問：他是誰呢？那個(gè)提著籃子的小老頭兒此時(shí)突然放下了籃子，走上

21、前來說：是我啊，你們誰都沒有把我認(rèn)出來??！“刷”地一下，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰啊，有沒有搞錯(cuò)?。啃±项^兒在40雙眼睛的審視下有點(diǎn)發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說：我是陳大福啊，你們?cè)倏纯?、再想想。發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個(gè)名字，可是40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個(gè)發(fā)起者忍不住說：你不是酒店干這個(gè)的嗎？他指了指老頭兒的籃子。接著他又說：你別開玩笑，我們可是同學(xué)聚會(huì)小老頭兒就顯得有點(diǎn)著急：我知道是同學(xué)聚會(huì)，這種事情誰會(huì)冒充啊。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認(rèn)認(rèn)嘛！小老頭兒隨后又有點(diǎn)委屈地嘟噥道：這紙巾是我自己給大家買的酒店還管你這個(gè)！于是40雙眼睛再次聚焦，

22、恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地?fù)u頭。小老頭兒這回可真有點(diǎn)急了，他說：你們的記憶力怎么這么糟呢？你們仔細(xì)回憶一下，那時(shí)咱班每天是誰最早來搞衛(wèi)生的？你們?cè)傧胂?，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，是誰給你們看衣服，是誰給你們打開水？班里組織勞動(dòng)，又是誰干得最賣力氣眾人仍然半信半疑。突然，一個(gè)女同學(xué)尖叫了起來：哎呀，我想起來了，他的確是陳大福，他是我們的同學(xué)??！眾人就一齊把目光投向女同學(xué)，顯然希望她拿出證據(jù)來。女同學(xué)就有點(diǎn)興奮地說：大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來示眾噢！眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開?，F(xiàn)在再看陳大福，怎么看怎么像他們的同學(xué)了。但是此時(shí)

23、的陳大福卻沒有半點(diǎn)興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說：天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太太傷人了！陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破了嗓子，他也一直沒有回頭。（1） 第一段寫到這群老人“歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們?cè)僖娒?，彼此還能認(rèn)得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底？”有什么作用？（2） 聯(lián)系全文，請(qǐng)簡要分析小說人物之一的陳大福的形象。（3） 本文標(biāo)題為“記憶力”，具有什么內(nèi)涵？三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (201

24、9高二下西安期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 金毓峒，字稚鶴，保定衛(wèi)人。父銓，戶部員外郎。毓峒舉崇禎七年進(jìn)士。授中書舍人。十四年面陳漕務(wù)，稱旨，授御史。疏論兵部尚書陳新甲庸才誤國，戶部尚書李待問積病妨賢。又請(qǐng)渙發(fā)德音，自十五年始，蠲除繁苛，與海內(nèi)更新。因言復(fù)社一案，其人盡縫掖，不可以一夫私怨開禍端。帝多采納。明年出按陜西。孫傳庭治兵關(guān)中，吏民苦征繕，日夜望出關(guān)，天子亦屢詔督趣。毓峒獨(dú)謂將驕卒悍，未可輕戰(zhàn)，抗疏爭。帝不納，師果敗。十六年冬期滿得代甫出境而賊入關(guān)復(fù)還至朝邑核上將吏功罪而后行明年三月召對(duì)命監(jiān)李建泰軍馳赴山西，抵保定，賊騎已逼，遂偕邵宗元等共守。毓峒分守西城，散家貲千余金犒士，

25、其妻王亦出簪珥佐之。京師變聞，賊射書說降，眾頗懈。毓峒厲聲曰：“正當(dāng)為君父復(fù)仇，敢異議者斬！”懸銀牌，令擊賊者自取。眾爭奮，斃賊多。城陷，一賊挽毓峒往謁其帥，且罵且行，遇井。推賊仆地，自墮井死。妻聞，即自經(jīng)。其從子振孫有勇力，以武舉佐守城。賊至，眾皆散，獨(dú)立城上，大呼曰：“我金振孫，前日殺數(shù)賊魁者，我也?！比嘿\支解之。同時(shí)守城殉難者，邠州知州韓東明、武進(jìn)士陳國政赴井死。平?jīng)鐾ㄅ袕埦S綱，舉人張爾暈、孫從范，不屈死。舉人高經(jīng)負(fù)母避難，遇賊求釋母，母獲釋而經(jīng)被執(zhí)，乘間赴水死。貢生郭鳴世寢疾，聞城陷，整衣端坐，賊至，持棒奮擊而死。諸生王之埏，先城陷一日，置酒會(huì)家人，飲達(dá)旦。城破，偕妻齊及三子、二女入井

26、死。諸生韓楓、何一中、杜日芳、王法等二十九人，布衣劉宗向、田仰名、劉自重等二十人，或自經(jīng)，或溺，或受刃，皆不屈死。（節(jié)選自明史金毓峒傳）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 十六年冬期滿得代甫出境而賊入關(guān)復(fù)還至朝邑核上將吏功罪而后行明年三月召對(duì)命監(jiān)李建泰軍B . 十六年冬期滿得代甫出境而賊入關(guān)復(fù)還至朝邑核上將吏功罪而后行明年三月召對(duì)命監(jiān)李建泰軍C . 十六年冬期滿得代甫出境而賊入關(guān)復(fù)還至朝邑核上將吏功罪而后行明年三月召對(duì)命監(jiān)李建泰軍D . 十六年冬期滿得代甫出境而賊入關(guān)復(fù)還至朝邑核上將吏功罪而后行明年三月召對(duì)命監(jiān)李建泰軍（2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確

27、的一項(xiàng)是（ ） A . 戶部，古代掌管戶籍財(cái)經(jīng)的官府機(jī)構(gòu)，其職能大致相當(dāng)于現(xiàn)代的民政部和財(cái)政部。B . 海內(nèi)，古人認(rèn)為中國周圍都是大海，所以把中國叫作海內(nèi)，而把外國叫作海外。C . 王，這里指金毓峒的妻子姓王，而姓在上古時(shí)期主要是區(qū)別婚姻，避免同姓通婚。D . 從子，即養(yǎng)子，與本人沒有血緣關(guān)系，這與從祖、從父、從弟等堂房親屬不同。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 金毓峒出身官宦，仕途少有挫折。其父金銓官至戶部員外郎，他在考中進(jìn)士后先是被授予中書舍人，因?yàn)殛愂鲣钸\(yùn)事務(wù)讓皇帝滿意，又被授御史職。B . 金毓峒盡職盡責(zé)，敢于向上進(jìn)諫。他不僅上疏指出陳新甲、李待問這

28、兩個(gè)官員的問題，而且認(rèn)為因?yàn)閺?fù)社一案造成雜稅眾多禍端，其言多被皇帝采納。C . 金毓峒面對(duì)危局，激勵(lì)眾人守城。聽到京師變亂的消息后，他沒有像眾人一樣意志消沉，而是厲聲責(zé)問眾人并懸掛銀牌，眾人被激起斗志殺死許多流賊。D . 金毓峒勇赴國難，城破死節(jié)甚多。他在被流賊俘獲之后推倒流賊投井而死；城破之后，不僅有眾多官員和秀才舉人獻(xiàn)出生命，還有很多百姓不屈而死。（4） 把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 孫傳庭治兵關(guān)中，吏民苦征繕，日夜望出關(guān)，天子亦屢詔督趣。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可運(yùn)于掌。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2017高三上尋烏期末) 閱讀下面這兩首詩，完成下

29、面小題。贈(zèng)荷花李商隱世間花葉不相倫 ， 花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。曲池荷盧照鄰浮香繞曲岸，圓影覆華池。?？智镲L(fēng)早，飄零君不知?！咀ⅰ總悾和?，同類。盧照鄰：初唐四杰之一，長期仕途失意。（1） 下面對(duì)這兩首詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 李詩中“不相倫”意謂世人重花輕葉，“金盆”表現(xiàn)了對(duì)花的偏愛。B . 李詩“惟有”二句與首二句形成對(duì)比，表現(xiàn)荷花花葉相守，不向世俗屈服的品格。C . 盧詩寫“浮香”繞岸，實(shí)際表現(xiàn)的是夏荷的盛開，以嗅覺寫之，十分巧妙。D . 盧詩“?？帧倍謳斫巧D(zhuǎn)換，由前面詩人的觀賞，變?yōu)楹苫?/p>

30、的傾訴。E . 兩首詩都描寫了荷花開放、荷葉鋪陳之美和花殘葉敗的凄涼景象。（2） 這兩首詠物言志詩都寫了荷花，但思想感情卻不相同。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?五、 情景默寫 (共1題；共4分)7. （4分） (2017沈陽模擬) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1） 酈道元在三峽中用極為精練的“_”一句概括三峽春冬之時(shí)的景色。（2） 送東陽馬生序中作者對(duì)“燁然若神人”的同舍生“略無慕艷意”的原因是：_，_。（3） 氓中直接勸告女子不要沉溺于愛情的句子是：_，_。六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)8. （1分） (2017高三上桓臺(tái)月考) 下面是“2016年杭州G20峰會(huì)”會(huì)徽的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。注：G20（20國集團(tuán)）是一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)合作論壇，G20峰會(huì)旨在推動(dòng)已工業(yè)化的發(fā)達(dá)國家和新興市場國家之間進(jìn)行開放深入的討論和研究