1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空1一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。多栽一棵樹(shù)，就多增添一片新綠；億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。植樹(shù)的好處是：凈化空氣 美化環(huán)境 保護(hù)動(dòng)物 抵御風(fēng)沙2、時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。、竺爺爺曾不止一次地說(shuō)過(guò)：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用大概也許這類(lèi)字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^(guò)常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的特征。形容時(shí)間很短的詞語(yǔ)

2、有：一瞬間，瞬然間，一剎那，剎那間。3、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子人南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹(shù)下了：還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾 開(kāi)去。幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了

3、音符，譜出一直春天的歌。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作五線譜。4、江南春的作者是唐代詩(shī)人杜牧，他與李商隱合稱(chēng)“小李杜”。其中，懷古的是南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。詩(shī)句中，“映”的意思是映襯，“郭”的意思是山郭。春日偶成的作者是宋代詩(shī)人程顥，題目的意思是：春天偶然寫(xiě)成的詩(shī)。其中寫(xiě)景的是云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川?！爸^”的意思是：以為 ?！皶r(shí)人”的意思是：旁人。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)春天。我還知道描寫(xiě)春天的古詩(shī)有春曉詠柳等。*形容春意很濃的成語(yǔ)：春意盎然，春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春色滿園。5、我們通常的切蘋(píng)果的方法是豎著切，而小男孩卻是橫著切。所以會(huì)在蘋(píng)果里發(fā)現(xiàn)五角星。這篇課文告訴

4、我們一個(gè)道理：如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。那么，往大處說(shuō)，創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。6、格羅佩斯的設(shè)計(jì)因?yàn)榻o人自由，任其選擇被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，這故事告訴我們：尊重他人，給人自由,任其選擇的方式會(huì)更受歡迎 7、自然界的種種生物是人類(lèi)的“老師”。人們根據(jù)鯨“流線體”的外形特點(diǎn)改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。這門(mén)學(xué)問(wèn)叫做仿生學(xué)。請(qǐng)另外說(shuō)出幾種人類(lèi)向生物學(xué)習(xí)的例子：蝙蝠雷達(dá)，變色龍迷彩服，烏賊噴水船。*形容學(xué)習(xí)不精，對(duì)知識(shí)沒(méi)有深入理解的成語(yǔ)：不甚了了，浮光掠影，淺嘗輒止囫圇吞棗。*真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水

5、捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)；它像美玉，像原油，只有用 “探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密 8、三顧茅廬這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一的三國(guó)演義，作者是羅貫中，里面的人物各具特點(diǎn)：諸葛亮才華橫溢、關(guān)云長(zhǎng)義薄云天、周瑜心胸狹窄等。我國(guó)另外三部古典名著分別是吳承恩寫(xiě)的西游記、羅貫中寫(xiě)的三國(guó)演義和施耐庵寫(xiě)的水滸傳、曹雪芹寫(xiě)的紅樓夢(mèng)。他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流 清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢的人，他提出了三分天線、最后取勝的

6、策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。難怪他把自己比作魚(yú)兒，把諸葛先生比作水，可以用成語(yǔ)“如魚(yú)得水”來(lái)形容他們的關(guān)系。形容諸葛亮的成語(yǔ)：才華橫溢，料事如神，初出茅廬，鞠躬盡瘁死而后已我知道的三國(guó)故事還有空城計(jì)（諸葛亮）、刮骨療毒（關(guān)羽）、苦肉計(jì)（周瑜、黃蓋）、煮酒論英雄（曹操、劉備）等。三國(guó)指魏（曹操）蜀（劉備）吳（孫權(quán)），三絕指奸絕（曹操）義絕（關(guān)羽）智絕（諸葛亮）“呂布戰(zhàn)三英”中“三英”指劉備，張飛，關(guān)羽出自三國(guó)的歇后語(yǔ)周瑜打黃蓋-個(gè)愿打一個(gè)愿挨劉備摔孩子-收買(mǎi)人心萬(wàn)事俱備-只欠東風(fēng)9、晉悼公稱(chēng)贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，文中的“仇”指解狐，“親”指祁午。由此可見(jiàn)，祁黃羊是

7、一個(gè)大公無(wú)私，出以公心的人。外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的意思是：對(duì)外舉薦不管是不是自己的仇人，對(duì)內(nèi)舉薦不管是不是自己的親人。10、公儀休拒收禮物是一出獨(dú)幕劇，公儀休喜歡吃魚(yú)，卻又拒收人家的魚(yú)，公儀休是個(gè)清正廉潔，的人。11、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是醫(yī)務(wù)護(hù)理人員。2003年搶救“非典”的工作被作者稱(chēng)作一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！葉欣救死扶傷、舍死忘生、身先士卒的高貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！形容醫(yī)護(hù)人員的成語(yǔ)：白衣天使，眾志成城，玉潔冰清12、“番茄太陽(yáng)”一課中，三次出現(xiàn)“番茄太陽(yáng)”一詞：第一次指 太陽(yáng)像番茄，第二次指明明的笑臉，第三次指明明美好的心靈。13、第一次抱母親：課文中贊美母親的成語(yǔ)有：翻山越嶺、力大無(wú)窮

8、，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。14、薩沙的媽媽告訴他：每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花，所以他問(wèn)媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)俊庇昵暗乃N薇花鮮艷美麗，雨中的薔薇花嬌嫩纖弱。形容雨大的成語(yǔ)大雨如注，滂沱大雨，傾盆大雨。*大黃（d hung）白術(shù)（bi zh）黃芪（hung q）黃芩（hung qn）川芎（chun xing）茯苓（f lng）*三字經(jīng)：為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)值融四歲能讓梨悌于長(zhǎng)宜先知15、從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；

9、從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神仿寫(xiě)從 可愛(ài)的蜜蜂那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的快樂(lè)*描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的成語(yǔ)：倦鳥(niǎo)知還。*古今賢文合作篇（上）人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。16、小云雀跟著媽媽飛到沙漠、大河、居住的那片森林這三個(gè)地方，知道了森林有調(diào)節(jié)氣溫、蓄水、防洪、保護(hù)大地等作用。小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿：明年春天，邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)讓沙漠從新變成綠洲。17池上和小兒垂

10、釣都是描寫(xiě)兒童的古詩(shī)。池上是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的，其中，寫(xiě)事的詩(shī)句是小娃撐小艇，偷采白蓮回。借景抒情的詩(shī)是不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！安唤狻钡摹敖狻币馑际嵌?。小兒垂釣是唐代詩(shī)人胡令能的作品，描寫(xiě)小兒外形的詩(shī)句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！斑b招手”的“遙”意思是問(wèn)路，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是：回答。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童十分喜愛(ài)的感情。關(guān)于“說(shuō)”的成語(yǔ)：欲言又止、吞吞吐吐、閃爍其詞、支支吾吾、口若懸河、妙語(yǔ)連珠、高天闊論。l *默寫(xiě)小池：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。18宋慶齡故居的樟樹(shù)中，樟樹(shù)不

11、高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)，從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。寫(xiě)石榴樹(shù)采用了的擬人修辭手法。樟樹(shù)最可貴之處在于不招蟲(chóng)，香氣能永久保持。19“黃河的主人”指的是艄公，因?yàn)樗軕{著勇敢和智慧 ，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫(xiě)“我”害怕的成語(yǔ)有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫(xiě)乘客輕松的成語(yǔ)是 談笑風(fēng)生 ，寫(xiě)“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫(xiě)法叫做 側(cè)面描寫(xiě) 。他專(zhuān)心致志地?fù)沃?/p>

12、，小心地注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。* 來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有：“馬后炮”、“過(guò)河卒子”、“棋逢對(duì)手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zho）”。* 知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救 近火，遠(yuǎn)親不如 近鄰 。美不美， 故鄉(xiāng)水 ；親不親， 故鄉(xiāng)人 。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開(kāi)花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。# 本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的公儀休 ，出以公心的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；走，我們?nèi)ブ矘?shù)、特殊的葬禮、沙漠中的綠洲、云雀的心愿這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林 的重要性；第一次抱母親讓我懂得了 要學(xué)會(huì)關(guān)心、孝順父母 ，我不是最弱小的讓我明白了 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國(guó)英雄 等動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的獻(xiàn)身精神讓我深受感動(dòng)*關(guān)于改革開(kāi)放國(guó)家發(fā)展的成語(yǔ)繼往開(kāi)來(lái)、革故鼎新關(guān)于睦鄰友好相處的成語(yǔ)一衣帶水、以德為鄰關(guān)于舉薦和使用人才的成語(yǔ)唯才是舉、知人善任關(guān)于科教興國(guó)的成語(yǔ)科教