1、物種起源的語文教案一、認(rèn)知目標(biāo).能夠辨別和篩選重要信息和材料。.能夠把握文中關(guān)鍵句,進(jìn)而整體把文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。二、情感目標(biāo)了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論，學(xué)習(xí)達(dá)爾文尊重客觀事實(shí)、深入細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握篩選信息、整體把握的方法。四、學(xué)法提示：1、問題討論法，篩選出文章中的重要信息；2、分析文章中的一些長句，挖掘一些詞語的深層含義。第一課時一、預(yù)習(xí)提示1、字音搜集札記瑣屑狹隘2、釋義瑣屑：審慎：札記：變異：遺傳：不足為奇：二、初讀課文，知識點(diǎn)積累1關(guān)于“導(dǎo)言”。導(dǎo)言即緒論。書的前面有一篇導(dǎo)言，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的

2、內(nèi)容。2初步了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論。A查理羅伯特達(dá)爾文（CharlesRobertDarmin,18091882）。英國博物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。B進(jìn)化論亦稱“演化論”，舊譯“天演論”。通常指生物的進(jìn)化理論。生物進(jìn)化論是研究生物進(jìn)化、生物發(fā)展規(guī)律以及如何運(yùn)用這些規(guī)律的科學(xué)，是生物學(xué)的一個重要部門。進(jìn)化論一詞最初是拉馬克提出。達(dá)爾文的物種起源一書奠定了進(jìn)化論的科學(xué)基礎(chǔ)。而現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了生命起源、物種分化和形成等進(jìn)化理論的進(jìn)一步發(fā)展。3自學(xué)課文。了解本文寫了哪幾個方面的內(nèi)容，并討論以下問題：A物種起源是怎樣由來的，完成KKL第5小題。B物種起源為什么會提前發(fā)表？C物種起源為什么還比較簡短，

3、完成KKL第10小題。D達(dá)爾文研究物種用了主要方法是什么？E關(guān)于物種起源問題，作者有哪兩個主要觀點(diǎn)，完成KKL1620小題。4、本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)。5、完成課后作業(yè)a課后練習(xí)四b用圈點(diǎn)法劃出文章中你所認(rèn)為的關(guān)鍵語句，并說明原因C讀本第八課奇妙的克隆第二課時1、精讀課文，篩選關(guān)鍵句。A首先明確什么是關(guān)鍵句？有哪些類型？關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句,它突出地體現(xiàn)了文章的旨趣,標(biāo)示文章的思路,顯示文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。其類型為：a、從內(nèi)容來看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說明對象的特征或點(diǎn)示主要事理的語句。（學(xué)生找出幾個這樣的例句）b、從結(jié)構(gòu)看，重要的過渡句、總提句及總結(jié)句是關(guān)鍵句?？偨Y(jié)句概括了文章最基本的

4、內(nèi)容，總提句、過渡句顯示出文章的說明內(nèi)容的推進(jìn)。（在文中各找出一個過渡句、總提句和總結(jié)句）c、從出現(xiàn)的頻率來看，反復(fù)出現(xiàn)的文句是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，另一方面也用于顯示層次。（文中那些句子反復(fù)出現(xiàn)）B如何篩選關(guān)鍵句?明確:從內(nèi)容入手,找出中心句;從思路、結(jié)構(gòu)入手，確認(rèn)總提句、過渡句和總結(jié)句。2、研讀課文，欣賞品味A思考：這篇“導(dǎo)言”主要說明了物種起源的寫作經(jīng)過和作者對物種起源問題的一些基本看法。透過說明的文字，我們可以看到達(dá)爾文怎樣的一種精神和人格魅力？在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神和人格魅力的文字（自行圈點(diǎn)）。B以其中的一種精神為話題，談一些自己的想法。完成作業(yè)：完成KKL4、8及閱讀遷移預(yù)習(xí)神奇的極光鞏固練習(xí)閱讀下面一個長句，選擇對本句理解正確的一項(xiàng)（）又如槲寄生，它生長在某幾種樹木上以吸取養(yǎng)料，需要鳥類傳播它的種子，更因?yàn)樗谴菩郛惢?，必須依賴?yán)ハx才能完成傳粉作用；如果我們僅僅以外部環(huán)境，或植物習(xí)性的影響，或植物本身的傾向，來解釋這種寄生植物的構(gòu)造以及它與其他幾種生物的關(guān)系，必然也同樣是不合理的。A以槲為例，說明一切生物（包括植物）的構(gòu)造和相互之間的關(guān)系都是十分復(fù)雜而又難以解釋的。B我們想正確解釋生物的構(gòu)造、生物之間的關(guān)系，就不能歸因于某一方面。槲寄生就是一個例證。C若只以外部環(huán)境，植物習(xí)性的影響以及它本身