1、貝多芬聽不見自己的歌 他用他的心寫歌 貝多芬聽不見自己的歌 他依然唱出他的喜怒哀樂 貝多芬聽不見自己的歌 我想聽歌不一定要用耳朵 貝多芬聽不見自己的歌 他的心情藉著音樂平和 貝多芬聽不見自己的歌 貝多芬聽不見自己的歌 你聽不聽得見我的歌 你聽不聽得見我的歌,1770年12月26日出生于徳國的波恩 一個貧民家中，父親是位歌手，母親在家 操持家務(wù)，常幫人洗衣服添補(bǔ)家用。四歲 在父親的地獄式的訓(xùn)練下學(xué)鋼琴和小提琴； 歲開個人音樂會；十二歲就擔(dān)負(fù)起家庭 的重?fù)?dān)；二十二歲來到維也納學(xué)習(xí)深造， 師從海頓等偉大音樂家，青出于藍(lán)而勝于 藍(lán)，很快超越了這些老師；二十六歲患耳 病、四十六歲失聰；一生坎坷，沒有建立

2、 家庭； 1827年3月26日在極其痛苦中病逝于 維也納。,貝多芬,主要代表作：,悲愴鋼琴奏鳴曲； 月光鋼琴奏鳴曲1801年； 英雄第三交響曲1804年； 熱情鋼琴奏鳴曲1804年； 命運(yùn)第五交響曲1805-1808年； 艾格蒙特序曲 1810年； 歡樂頌第九交響曲1819-1824年。,你能發(fā)現(xiàn)這些作品的創(chuàng)作年代透露出的信息嗎？,聽我心里的音樂！ 你不知道我心里的感覺! 一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂! 貝多芬,音樂巨人貝多芬 何為,自讀并思考： 1、本文層次清楚，脈絡(luò)分明，請思考文章是 如何由表及里的逐步完成對貝多芬形象的塑造的。 （即通過哪些主要環(huán)節(jié)的敘述與描寫。） 2、本文

3、主要采用了哪些人物描寫的方法。,肖像描寫、語言描寫、動作描寫,下一張,從女傭的角度交代其基本生活狀況和精神狀態(tài)。,從客人的角度再現(xiàn)貝多芬的形象。,讓貝多芬自己開口，坦露內(nèi)心世界。,走近貝多芬： 讓我們把目光鎖定在1-15小節(jié)，用下面的句式說說 貝多芬的形像。（研讀） “我從 看出貝多芬是一個 的人”,他不只是一個巨人，也是一個凡人！,一步步走近貝多芬， 我們發(fā)現(xiàn)他與常人有幾分相似， 生活中有抱怨，有艱難 那么，真正的貝多芬是怎樣的呢？ 讓我們更進(jìn)一步，走進(jìn)貝多芬的內(nèi)心世界吧。,走進(jìn)貝多芬,研讀1627小節(jié)，思考： 客人的哪一話觸動了貝多芬，為什么這句話會觸動他？ 貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對這些話是如何理解的？,我要緊緊的扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能讓我屈服。,音樂是永恒的，貝多芬也是永恒的。 貝多芬的永恒，不僅在于其音樂的成就， 更在于其面對磨難時不屈不撓的精神。 今天我們走近并走進(jìn)了大師， 今后，我們還要走向自己， 希望大師堅韌、頑強(qiáng)的奮斗精神， 能永遠(yuǎn)伴隨我們?nèi)タ朔窈蟾嗟睦щy。,走出大師，走向自我。,1、用精練而富有哲理的語言評述你眼中的貝多芬。 2、貝多芬歷盡坎坷而又成就斐然的一生給了你怎樣的啟發(fā)。 3、完成400字左右的感悟類隨筆，題目自擬。 （可以課外