1、武漢市高一下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分） (2017高二上天津期末) 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）登上山脊極目遠(yuǎn)眺，高緯度的天穹顯得格外_高遠(yuǎn)，湛藍(lán)色的天空中飄浮著朵朵白云?？茖W(xué)研究_需要研究者的態(tài)度、見(jiàn)識(shí)、膽略和洞察力，但如果沒(méi)有文化涵養(yǎng)的支撐，再優(yōu)秀的研究者也難以收獲成功。唐詩(shī)和宋詩(shī)孰優(yōu)孰劣，在后代引起了_的爭(zhēng)論。對(duì)唐宋詩(shī)的評(píng)價(jià)，往往因個(gè)人愛(ài)好的不同而_ ， 其實(shí)兩個(gè)朝代的詩(shī)歌各有千秋，不應(yīng)該用一種固化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的詩(shī)歌。A . 寥廓固然曠日持久大相徑庭B . 遼闊固然經(jīng)年累月南轅北轍C . 寥

2、廓縱然曠日持久南轅北轍D . 遼闊縱然經(jīng)年累月大相徑庭2. （2分） (2017高二上岳陽(yáng)期末) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一句是（ ） A . 搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，過(guò)去中國(guó)大部分歷史學(xué)家主要精力就用在這方面。B . 學(xué)習(xí)任務(wù)雖然很重，但是它對(duì)于想進(jìn)一步到大學(xué)深造的高三學(xué)生還是有信心完成的。C . 職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。D . 最近相關(guān)部門對(duì)兩個(gè)小區(qū)新裝修的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。3. （2分） (2017

3、海安模擬) 在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一切藝術(shù)都要有一個(gè)創(chuàng)造主體和一個(gè)創(chuàng)造對(duì)象，因此 ， 。； ， ；。所以藝術(shù)既離不開人，也離不開物，它和美感一樣，也是主客觀的統(tǒng)一體。此外還要加上用來(lái)加工改造的工具和媒介人的條件包括藝術(shù)家的自然稟賦、人生經(jīng)驗(yàn)和文化教養(yǎng)又要有物的條件物的條件包括社會(huì)類型、時(shí)代精神、民族特色、社會(huì)實(shí)況和問(wèn)題它就既要有人的條件這些都是需要不斷加工改造的對(duì)象A . B . C . D . 4. （2分） (2018高一上嘉定月考) 小強(qiáng)因期中考試成績(jī)不理想而有些低沉，你作為好朋友想送他一句話，下面最合適的一句是（ ） A . 只有在天空最暗的時(shí)候，才可以

4、看到天上的星星。B . 旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。C . 山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。D . 前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。5. （2分） 下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是 （ ）A . 則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。譯文：那么秦國(guó)最想要的，六國(guó)諸侯最擔(dān)心的，本來(lái)就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)了。B . 是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。譯文：所以，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長(zhǎng)年少，道理存在的地方，也是老師存在的地方。C . 夫顓臾，昔者先王以為東蒙主。譯文：這個(gè)顓臾，先代的君王認(rèn)為它是東蒙山的主祭者。D . 既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？譯文

5、：晉國(guó)已經(jīng)向東邊把鄭國(guó)作為了邊界,又想要擴(kuò)張它西邊的邊界,如果不損害秦國(guó),它將從哪里取得土地?6. （2分） 選出下列句子中劃線字活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)（ ）A . 君為我呼入，吾得兄事之 士皆瞋目，發(fā)盡上指冠B . 范增數(shù)目項(xiàng)王 秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之C . 頃之未發(fā)，太子遲之 倚柱而笑，箕踞以罵曰D . 使使以聞大王 素善留侯張良7. （2分） (2017高一下北京期中) 下列句子不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是（ ）A . 孝文時(shí)誅死B . 不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒C . 吾屬今為之虜矣D . 居邑屋而不見(jiàn)敬8. （2分） 下列各組成語(yǔ)不是完全出自論語(yǔ)的一項(xiàng)是（ ）A . 陳力就列大動(dòng)干戈化若偃草手足無(wú)措B . 患

6、得患失舍生取義與民同樂(lè)任重道遠(yuǎn)C . 分崩離析發(fā)憤忘食無(wú)所不至仁人志士D . 往者不諫來(lái)者可追一以貫之博施濟(jì)眾二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分） (2016高二下桂林期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。何承矩字正則。幼為棣州衙內(nèi)指揮使，從繼筠討劉崇，擒其將胡澄以獻(xiàn)，論功授閑廄副使。太平興國(guó)五年，知河南府。時(shí)調(diào)丁男百十輩轉(zhuǎn)送上供綱，承矩以為橫役，奏罷其事。徙知潭州，疏為政之害民者數(shù)十事上之，悉被容納。凡六年，囹圄屢空，詔嘉獎(jiǎng)之。米信知滄州，以其不習(xí)吏事，命承矩知節(jié)度副使，實(shí)?？ぶ?。時(shí)契丹撓邊，承矩上疏曰：“若于順安砦西開易河蒲口，導(dǎo)水東注于海，資其陂澤，筑堤貯水為屯田，可

7、以遏敵騎之奔軼。其無(wú)水田處，亦望選兵戍之，簡(jiǎn)其精銳，去其冗繆?！碧诩渭{之。屬霖雨為災(zāi)，典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田故事，以折眾論。乃以承矩為制置河北緣邊屯田使，俾董其役。由是自順安以東瀕海，廣袤數(shù)百里，悉為稻田，民賴其利。淳化四年，擢知雄州。契丹精騎數(shù)千夜襲城下，伐鼓縱火，以逼樓堞。承矩整兵出拒，遲明，列陣酣戰(zhàn)久之，斬馘甚眾，契丹遁去。秩滿 ， 召還，拜引進(jìn)史。州民百余謁闕貢馬，乞借留承矩，賜金紫 ， 詔許再任。真宗嗣位，以事有緩急，難于勻濟(jì)，命承矩為四路都轉(zhuǎn)運(yùn)使 ， 要切之務(wù)，俾同規(guī)畫。丁內(nèi)艱，時(shí)以邊兵稍息，農(nóng)政未修，起復(fù)授置緣邊安托使，且詔邊民誘其復(fù)業(yè)。承矩曰：“契丹聞之，必謂誘其

8、部屬也?！蹦艘自t文為水旱流民之意。王欽若時(shí)知樞密援漢蟲達(dá)周仲居改詔請(qǐng)罪承矩帝曰承矩任邊有功當(dāng)優(yōu)假之第詔自今朝旨未便者奏稟進(jìn)止。景德元年，入朝，進(jìn)領(lǐng)英州團(tuán)練使。時(shí)議防秋北鄙，承矩猶屢表請(qǐng)行，上以其老閔之，不許。三年卒，年六十一。特贈(zèng)相州觀察使，賻錢五十萬(wàn)，絹五百匹，中使護(hù)葬。（選自宋史列傳三十四，有刪節(jié)）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 王欽若時(shí)知樞密/援漢蟲達(dá)/周仲居/改詔請(qǐng)罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之/第詔自今朝旨未便者/奏稟進(jìn)止/B . 王欽若時(shí)知樞密/援漢蟲達(dá)/周仲居改詔/請(qǐng)罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之/第詔自今朝旨未便者/奏稟進(jìn)止/C . 王

9、欽若時(shí)知樞密/援漢蟲達(dá)/周仲居/改詔請(qǐng)罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之第/詔自今朝旨未便者/奏稟進(jìn)止/D . 王欽若時(shí)知樞密/援漢蟲達(dá)/周仲居改詔/請(qǐng)罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之第/詔自今朝旨未便者/奏稟進(jìn)止/（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “太平興國(guó)”是皇帝的年號(hào)，年號(hào)是歷代封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。B . “秩”的本意是根據(jù)官員的功過(guò)確定的官員俸祿，引申為俸祿?！爸葷M”是指官員在年終評(píng)定時(shí)獲得了最高等級(jí)。C . “金紫”，指“金印紫綬”，即黃金印章和系印的紫色綬帶，借指高官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫

10、衣，是唐宋的佩飾和官服。D . “轉(zhuǎn)運(yùn)使”，是封建王朝主管運(yùn)輸事務(wù)的官職。宋初為集中財(cái)權(quán)，置諸路轉(zhuǎn)運(yùn)使掌一路財(cái)賦，“都轉(zhuǎn)運(yùn)使”一般由官高位重者擔(dān)任。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 何承矩作戰(zhàn)勇敢。年輕時(shí)他擔(dān)任棣州衙內(nèi)指揮使，跟隨著何繼筠討伐劉崇，捉住了他們的將領(lǐng)胡澄來(lái)進(jìn)獻(xiàn)，論功被提拔了官職。B . 何承矩愛(ài)惜百姓。做河南府知府，上奏停止征調(diào)壯丁轉(zhuǎn)送上交朝廷的貨物的差役；做潭州知州，上奏施政中危害百姓的事達(dá)數(shù)十件。C . 何承矩善于謀劃。為了增加水田，增收農(nóng)業(yè)收成，他建議掘開河道；他率軍打退契丹數(shù)千騎兵；并為恢復(fù)邊塞農(nóng)業(yè)做過(guò)貢獻(xiàn)。D . 何承矩熟習(xí)政務(wù)。太宗

11、曾多次采納他的建議，并下詔褒獎(jiǎng)；真宗時(shí)，王欽若用漢蟲達(dá)、周仲居的例子，彈劾何承矩私自改動(dòng)詔書，真宗也不予追究。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。屬霖雨為災(zāi)，典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田故事，以折眾論。時(shí)議防秋北鄙，承矩猶屢表請(qǐng)行，上以其老閔之，不許。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)10. （8分） (2018高一上浦東期末) 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。漢廣南有喬木，不可休思。漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。翹翹錯(cuò)薪，言刈其楚。之子于歸，言秣其馬。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。翹翹錯(cuò)薪，言刈其蔞。之子于歸，言秣其駒。漢之廣矣，不可泳思。江

12、之永矣，不可方思?！咀ⅰ克迹赫Z(yǔ)氣助詞，無(wú)義。方：坐伐渡江。刈：割。楚：荊條，一種灌木。之子于歸：女子出嫁。秣：喂牲口。（1） 從體裁上看，這是一首_詩(shī)。 （2） 對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一章以喬木不可休起興，為全詩(shī)奠定了惆悵傷感的情感基調(diào)。B . 全詩(shī)以江漢不可渡比喻主人公對(duì)漢水游女渴望不可求的情思。C . 通過(guò)情緒的陡然轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了主人公由希望到悲憤的情感歷程。D . 作品通過(guò)秣馬秣駒的行動(dòng)描寫表現(xiàn)了主人公對(duì)游女的一片深情。（3） 簡(jiǎn)要分析本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 四、 情景默寫 (共1題；共17分)11. （17分） (2017高一下河北開學(xué)考) 根據(jù)提示，在下列橫線上填寫詩(shī)

13、句。荀子在勸學(xué)中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：_，_。韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：_，_，_，_，_。蘇軾在赤壁賦中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：_，_。離騷中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義)：“_，_?！笔竦离y中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“_，_”。杜甫在登高中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是：_，_。琵琶行描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是：_，_。五、 填空題 (共1題；共1分)12. （1分） “是故國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚；賢良之士寡，則國(guó)家之治薄”一句的正確翻譯是_。六、 現(xiàn)代

14、文閱讀 (共1題；共20分)13. （20分） (2017高二上天津期末) 閱讀下面的作品，完成各題。麥季袁省梅吃晚飯時(shí)，爸說(shuō)：“我腰疼得不行，你替我看場(chǎng)去吧?！蔽也豢月暎钟终f(shuō)：“半大小子了，該替換替換我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上學(xué)，一天能掙好幾個(gè)工?！蔽疫€是沒(méi)說(shuō)話，可我聽(tīng)出了我爸話里的黯然、無(wú)奈、恨鐵不成鋼的味道。后來(lái)，只要一想起我爸，我總是會(huì)想到多年前他對(duì)我無(wú)奈的樣子，穿越時(shí)光的塵埃，撲面而來(lái)，讓我莫名的心疼。大斌子，那時(shí)也是十七八歲的年齡，長(zhǎng)得卻壯實(shí)，一副大人的模樣。吃了晚飯，我去喊了大斌子，捏了手電筒，去麥場(chǎng)。生產(chǎn)隊(duì)的麥場(chǎng)在村子的西邊，旁邊就是麥地，一片連著一片，朦朧的

15、夜色里，空曠，飽滿。風(fēng)從樹上掠過(guò)，簌簌響。小蟲子在土里，唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬，麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味，熱烈，干燥，青草和新麥的香很濃了，讓人感到莫名的歡騰。馬燈下，大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條，說(shuō)“吃煙”就把一根粗大的煙卷塞到了我手里。現(xiàn)在想起，我的抽煙是從那晚開始的。月亮出來(lái)了，我看見(jiàn)大斌子學(xué)著大人的樣子，猛地吸一下，忽地吐出一團(tuán)白的煙霧，很享受的樣子。我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意，暢快。突然，我們聽(tīng)見(jiàn)麥地里傳來(lái)剪麥穗的聲音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾，慌亂。我一下就慌了，脖子木頭般僵硬得不能動(dòng)。大斌子不叫我發(fā)出聲響，倏地摁亮手電。一束光在晦明的月色下

16、，虛弱，模糊，卻照亮了那人。竟是老王頭。月亮銀白水樣明，老王頭訕訕地，手遮著眼睛，說(shuō)：“沒(méi)動(dòng)麥捆子，就撿點(diǎn)麥穗?！贝蟊笞友鲱^看看天，哈哈大笑：“是撿麥穗的好時(shí)候，不熱?！蔽覄翊蟊笞臃胚^(guò)老王頭，別讓隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了看見(jiàn)。大斌子不理我，踢著老王頭腳邊的布袋子：“眼神挺好啊，撿得不少嘛?！蔽抑溃蟊笞雍蘩贤躅^。老王頭是我們的老師，他不止一次地批評(píng)過(guò)大斌子，還揍過(guò)大斌子。那時(shí)，哪個(gè)男生沒(méi)挨過(guò)老師的打呢？多年以后，想起這些事，倒覺(jué)得老王頭下手太輕。大斌子還沒(méi)停學(xué)時(shí)，就揚(yáng)言要收拾老王頭，當(dāng)然也收拾過(guò)。給老王頭扣在宿舍窗臺(tái)上的碗下放只青蛙，給老王頭的煙筒里塞半截磚。大斌子抓過(guò)布袋子，冷冷地說(shuō)：“人可以走，贓物得留

17、下?！痹孪?，老王頭佝僂著腰，搓著手，嚅嚅著，不知說(shuō)了句什么，低下頭走得風(fēng)快，簡(jiǎn)直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢點(diǎn)啊王老師，別摔了您的老腰?！痹铝岭[在了云后，有風(fēng)吹來(lái)，潮潤(rùn)，燠熱。大斌子叫我去場(chǎng)院，自己走了。過(guò)了好一會(huì)兒，他才來(lái)，手里卻不見(jiàn)了老王頭的布袋子。誰(shuí)也沒(méi)想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥，剛出了場(chǎng)院，讓隊(duì)長(zhǎng)撞見(jiàn)了。大斌子說(shuō)是想用麥子換甜瓜吃。隊(duì)長(zhǎng)氣得跳腳，罵他家賊難防。叫來(lái)他爸。大斌子挨了一頓狠揍。天黑時(shí)，大斌子來(lái)找我，瘸著腿罵他爸：“下手真狠啊，好像我不是他親兒子。昨晚倒霉，今晚你給我放哨，偷回來(lái)。”那晚，他順利地偷出半袋子新麥。朦朧的夜色下，他的兩條長(zhǎng)腿舞得飛快，在小巷子穿

18、來(lái)穿去。我追得氣喘，也不敢喊。誰(shuí)知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。我問(wèn)他：“昨晚的也是給老王頭？”他說(shuō)：“你認(rèn)為呢？”我說(shuō)：“那前幾天的布袋子還老王頭了？你不是恨他嗎？”他說(shuō)：“你喜歡他？那天我是想把布袋子交給隊(duì)長(zhǎng)，從他門口過(guò)時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)他媳婦在屋里罵他犟驢，說(shuō)屋里都揭不開鍋了還窩在學(xué)校不掙錢。老王頭一句不吭，我聽(tīng)著就心軟得不行了?！闭l(shuí)知，我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前，老王頭“呼哧”從柴房子出來(lái)了。他扯住大斌子叫把麥子拿走，他說(shuō)我偷你們不能偷，小小年紀(jì)可不能沾染了這壞習(xí)氣，你們得走正道。大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩開他要走，老王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒(méi)法子，只好背起袋子，

19、也不理我，氣呼呼地走了。我悄悄地叫他把麥子藏起來(lái)，明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲：“吃吃吃，就知道吃?！贝蟊笞影邀溩拥沟搅藞?chǎng)院，說(shuō)：“這個(gè)老王頭，看我以后怎么整他吧?！币粫?huì)兒，他又說(shuō)：“老王頭說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，嗨，這個(gè)老王頭！”后來(lái)，大斌子和老王頭成了鐵哥們，我跟老王頭也成了鐵哥們。（選自中國(guó)閃小說(shuō)年度佳作2014）（1） 概括第四段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。 （2） 賞析第段的劃線語(yǔ)句。 （3） 分析概括大斌子是一個(gè)什么樣的人？ （4） 第八段在記敘事情上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 七、 材料作文 (共1題；共5分)14. （5分） (2015高二上福建期中) 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。10月20日下午，家電維修員陳先生趕往一顧客家?guī)退鲈钆_(tái)保養(yǎng)。剛到顧客所在小