1、幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃：跳起來1小班的孩子喜歡有情境的游戲。他們對兒童生活中的蹦床非常感興趣。因此，我創(chuàng)造了“森林中的動物玩蹦床”的游戲情境，并且自然而然地貫穿了整個過程。這使活動變得有趣而有趣，從而調(diào)動了孩子們參加比賽的熱情并激發(fā)了他們跳跳的欲望。為了幫助孩子克服“跳節(jié)奏”的困難，我通過“跳球”，“地圖引導(dǎo)”和“身體感覺”三個階段，幫助孩子從直觀到具體的圖像到自己的動作。 。難以引導(dǎo)孩子感受這首歌的節(jié)奏。游戲的第一部分，用球打“跳”游戲，不僅服從孩子的心理需求，而且還幫助孩子非常直觀，具體地感知歌曲的節(jié)奏。第二部分通過圖像地圖幫助孩子變得更加熟悉。歌詞，感性的節(jié)奏；第三個鏈接引導(dǎo)孩子進(jìn)一步感

2、覺音樂通過身體動作跳躍的節(jié)奏和心情?；顒咏Y(jié)束時，創(chuàng)造了一個有趣的“跳床”游戲情境，充分調(diào)動了孩子們參加活動的熱情，最終使孩子們能夠在輕松自由的氛圍中有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的目標(biāo)。教學(xué)策略：1.游戲情況法2，直觀的體驗(yàn)3，地圖指導(dǎo)方法4，循序漸進(jìn)的方法活動目標(biāo)：1.使用動作來表達(dá)歌曲的跳躍，歡快的情緒和跳躍的渴望。 （重點(diǎn)）2，可以跟隨歌曲的節(jié)奏來跳躍。 （困難）活動準(zhǔn)備：1，材料準(zhǔn)備：音樂，地圖，小球，廢舊廣告布2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒玩節(jié)奏游戲活動程序：1，情況令人興奮，學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏（1）情境介紹，對音樂充滿欣賞。（2）展示球，感受球的節(jié)奏，感受歌曲跳躍的情感，并尋找跳躍的感覺。（3）通過地圖，進(jìn)一步體驗(yàn)練習(xí)歌曲的節(jié)奏。（4）利用身體部位的感覺和節(jié)奏來感覺跳躍。2，情勢加深，引導(dǎo)孩子隨著歌的節(jié)奏跳（1）幼兒模仿小動物隨著歌曲的節(jié)奏跳動，表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和跳躍感。（2）兒童的合作表演，進(jìn)一步指導(dǎo)兒童以歌曲的節(jié)奏跳動。3，情境升華，進(jìn)一步發(fā)展兒童隨著歌曲節(jié)奏跳動的能力，分享跳躍的樂趣。（1）借用“跳床”（廣告布）來激發(fā)孩子的跳躍欲望，并根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)一步練習(xí)跳躍。（2）增加游戲情境，讓孩子們進(jìn)一步鞏固練習(xí)以歌曲的節(jié)奏跳動。（3）一起唱歌，體