1、幼兒園小班音樂課愛我就抱抱我?guī)Х此夹“嘁魳氛n愛我就抱抱我包含對小班音樂主題教學活動的反思，使孩子們愿意參加音樂欣賞活動，體驗親人所愛和關心的幸福感，并初步感受到歌曲的旋律，跳躍，并嘗試使用簡單的身體動作。跟我一起唱歌，親吻我，贊美我，握住我的動作，來看幼兒園愛我，擁抱我的教學計劃。活動目標1.我感覺到這首歌輕快而跳躍的旋律。我嘗試使用簡單的身體動作來表達陪伴我，親，我和抱著我的動作。2.我很高興參加音樂欣賞活動，并體驗親人所愛和關心的幸福。3.用歌曲的旋律唱歌。4.可以唱歌，聲音清晰，可以大膽地在樂隊面前唱歌?；顒訙蕚?. 愛我，你就抱抱我 PPT課件；2.將一個玩具娃娃放在椅子上，然后放置玩

2、具袋（玩具放在椅子袋中）?；顒映绦蚴紫龋闆r是輸入的。1.老師在PPT中播放歌曲的前奏（序言），指導孩子們認真聽講，并首先激發(fā)孩子們體驗愛的情感。老師在PPT中展示了第一張嬰兒照片，輸入語言：小伙伴，這是誰？孩子們的答案：小寶貝。老師：聽著，這個小寶寶怎么說？問題再次出現(xiàn)：嬰兒怎么說？孩子們可以自由回答。2.老師總結：哦，原來這個小寶寶想從爸爸媽媽那里得到很多愛！評論：這種介紹是情感的最初體驗，也是整首歌前奏的內(nèi)容。其次，完全欣賞音樂，初步感受到歌曲的溫暖，甜美的心情。老師：現(xiàn)在讓我們欣賞一首歌。1.老師的問題：聽這首歌時感覺如何？2.幼兒回答：我感到非常幸福，也很幸福（帶領孩子們說他們非常幸

3、福。）3.老師總結：這首歌聽起來慢還是快？快速，聽完之后我很開心，很開心。4.老師的環(huán)境：現(xiàn)在，當我們聽音樂，思考音樂時，爸爸媽媽如何陪我，親吻我，贊美我，擁抱我？ （播放A片段，導致下一個關鍵鏈接的一部分。）第三，分階段聽音樂，進一步感受輕快跳躍的歌曲的旋律。進度解析：當我完全聽完音樂時，我觀察了孩子們的面部表情，每個孩子的臉上都充滿了微笑。在聽到關于這首歌在您心中的感覺的問題之后，孩子們很高興能更準確地表達自己的感受。然后繼續(xù)問一個問題：這首歌聽起來慢還是快？也許是由于小班的年輕，記憶仍然相對有限，孩子們沒有立即說出來。我試圖演唱這首歌的主要旋律，并給了我動作提示。因為老師是近距離歌手，所

4、以孩子們聽得更仔細，而且說話準確。（1）欣賞俗語：1.小伙伴，你在歌曲中聽到了什么？2.孩子大膽地回答。 （老師會根據(jù)答案呈現(xiàn)相應的動作圖片并同步唱歌；如果孩子無法回答，老師可以直接播放圖片和音樂來指導孩子說話。）3.老師：您的耳朵真的很振奮，大家都聽說您的寶寶喜歡爸爸媽媽陪伴，親吻，吹噓和擁抱。您是否喜歡被爸爸媽媽陪伴，親吻，吹噓和擁抱的感覺？4.幼兒回答：喜歡！5.老師：所以今天，我要成為你的母親。你擅長養(yǎng)育我可愛的孩子嗎？嬰兒怎么能告訴我？6.孩子們大膽地回答愛，你是X X我。（1）請給孩子第一個答案。老師：這個孩子說，如果你愛我，你會X X我，然后我會X你。 （伴奏）教師必須采取熱烈的

5、行動，使孩子們獲得充分的情感體驗。 （伴奏）（2）其他嬰兒也說，如果你愛我，你將XX我。女嬰先來。 （女童在老師身邊說，老師會做x x動作。）男嬰也說。 （男孩對老師說，老師會做xx動作。伴奏。）簡介：X媽媽對您滿意！7.老師的問題：嬰兒會對我說什么？ （您可以火車的形式一一完成。伴奏。）進度解析：在與孩子互動的過程中，孩子們非常興奮和熱情。孩子們可以積極地回答問題，孩子們很高興與老師保持密切的身體接觸。因為在這個鏈接中，孩子們已經(jīng)進入了角色身份：老師是母親，孩子是嬰兒，這也是孩子們一直希望的情感體驗。老師和孩子互動良好。（2）欣賞演唱部分：1.老師：小伙伴，我剛讓你媽媽陪著你，親吻你，稱贊你

6、，擁抱你，你感到幸福嗎？2.老師：現(xiàn)在你是爸爸媽媽。您也有自己的孩子。請輕輕地抱起您的嬰兒，讓他睡在您的懷里。 （老師要求演示）這有多舒服！來吧，讓我們聽一首小歌。3.年幼的孩子聽唱歌的部分，感受旋律的節(jié)奏。4.老師：你想當爸爸媽媽嗎？5.老師：男孩，你是嬰兒的父親；女孩，你是嬰兒的母親。您必須喜歡愛自己的寶寶并掩蓋自己的寶寶！讓我們和寶寶一起聽音樂和跳舞吧！6.一步一步推動，并及時捕捉孩子們的各種伴隨，親，吹噓和擁抱行為（與玩偶互動）。7.老師：您樂于與寶寶跳舞嗎？您想和寶寶一起跳過嗎？進度解析：在這個階段，孩子們有了新的情感體驗，角色的轉(zhuǎn)變使孩子們更有動力參加活動。為了支持孩子完成從關愛到

7、關愛的情感轉(zhuǎn)變，在要求孩子拿起玩偶之前，我進行了一些操作指導，例如如何正確握住玩偶，以使孩子不再相反，在承擔責任的過程中，帶著責任和愛，才能真正體驗爸爸媽媽的愛。第四，完成歌曲，引導孩子聽和聽歌曲。1.老師：這首歌的名字是愛我，你就抱抱我!。讓我們一起放松，然后回來和寶寶一起欣賞這首快樂的歌！2.總結：孩子們，愛中有幸福，讓我們將愛和幸福帶給更多的人！ （教師將孩子帶出場地，然后自然地結束了。）活動反思音樂鑒賞活動必須對教師具有一定的鑒賞能力，基本功要扎實。對于小班兒童，材料的選擇對于旋律和內(nèi)容至關重要，這些旋律和內(nèi)容必須為幼兒所熟悉和接受。每個孩子都有自己的父母，并且愛父母。這首歌的旋律令人愉悅，小班兒童可以理解歌詞。只要孩子創(chuàng)造出充滿愛的溫暖氣氛，老師就不必解釋，孩子很快就會進入狀態(tài)。所以我選擇了這首充滿孩子們愛與愛的歌。因為這首歌的力量更強，考慮到小班同學的年齡特點，所以我做了適當?shù)募舨?，將原作品的重復說唱設計成簡單的說唱形式，并用這首歌的說唱部分作為孩子的焦點。欣賞。在活動中，我結合PPT等多媒體方法，結合情景表演，讓孩子們在欣賞音樂的過程中感受親人所愛和關心的幸福感，從而養(yǎng)成健康積極的情感。的孩子。音樂的審美能力。在每個環(huán)節(jié)的處理中，上層前進，先聽，然后與老師和孩子互動，最后與娃娃互動