1、淺談高中班主任班級管理工作淺談高中班主任的班級管理著名教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛情是一種偉大而神奇的力量。老師帶著愛的目光。即使只是學生們的一瞥，孩子們的年輕人也會發(fā)展和反思。圖片？ “我今天要說的是：孩子需要校長和老師的眼睛。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。他們的工作影響著每個學生在道德，智力和身體各個方面的健康成長，并影響他們的生活道路。作為許多班主任的一員，我感到自豪和艱辛。那么，我們怎樣才能做好班主任呢？為了做好課堂管理，我已經(jīng)探索了一些與你分享的方法和措施。1.加強學習，改進管理方法。1.1認真負責，勤奮是做好班主任的前提。作為一名負責課堂的年輕教師，我缺乏的是經(jīng)驗，但我認為“認真負責

2、”和“勤奮勤奮”是做好班主任工作的先決條件。這種責任感不僅源于我對這個職業(yè)的堅持，也源于我對孩子的愛。因為我們學校是一所完全封閉的寄宿學校，我不僅要管理他們的學業(yè)，還要照顧他們的生活。我盡力給予每個孩子最大的幫助和關(guān)懷。俗話說：十年的樹木，百年的樹木。這些孩子正處于生活的關(guān)鍵時刻，教師和家長都有責任幫助他們完成過渡。在課堂學習生活中，班主任與他們的聯(lián)系時間最長，最容易理解，工作也更容易，所以我總是關(guān)注孩子的變化，并幫助他們糾正及時的生活歷程。正確的生活港口。1.2是老師的手表，第一個展示該課程是學校教育和教學工作的最基本組織單位，而班主任則是該單位的領(lǐng)導者，組織者和管理者。班主任的工作是塑造學

3、生靈魂的工作。班主任創(chuàng)建了一個好班級，全面提高了學生的素質(zhì)。培養(yǎng)學生的情操，培養(yǎng)人才，全面發(fā)展，具有舉足輕重的地位和作用。在學校，班主任與學生的聯(lián)系最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。在學生面前，他們是一面鏡子和一本書。因此，要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范我們的行為;要提高學生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。在教育工作中，我們真正率先樹立了良好的榜樣。作為一名班主任，在工作實踐中，我要求學生這樣做。我會帶頭吧。我要求學生文明禮貌。我必須首先尊重每個學生的個性，不要嘲笑他們;教育他們熱愛勞動。每天早上，我都和學生們一起清理衛(wèi)生和教室的清潔工作;教育學生做好團結(jié)，我先和老師做好;和學生交朋友;

4、在學習中，要求學生認真寫作，我在寫書時，首先要做的就是仔細寫。這樣，他自己的言行就成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣。在今天全面推進素質(zhì)教育中，作為教師，要提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，影響學生的高尚道德，做好教師和學生健康指導。1.3愛就像孩子是做好班主任的關(guān)鍵?！皭凼墙逃臐櫇蓜?，愛是教師與學生之間的紐帶。通過與學生的接觸，我充分認識到“愛”在教師與學生之間的關(guān)系中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。說到班主任的工作，我不禁想起法國作家拉方丹的北風和南風測試的寓言，看誰能吹掉一個人的外套。北風首先施加了它的力量。行人把外套緊緊包住，以抵御北風的侵襲。南風緩緩吹來，風和太陽溫暖，行人感到溫暖，開始解開紐

5、扣，然后脫掉外套。 “這個寓言給了我很多靈感：北風，南風與班主任的積極工作風格沒什么不同，行人也是學生。在我們的作品中，我們使用高八度音調(diào)來屈服于學生。仍然用真誠的情感去愛，尊重和信任每一個學生？當然，我們都愿意選擇后者，并愿意做“南風”，這意味著用情感和愛來誘導和教育學生的工作。對學生的愛并不意味著要容納和放縱他們。因此，這種“愛”必須與“嚴格”相結(jié)合，以便學生能夠接受對你的愛的理解。2，培養(yǎng)好班集體是否有可能形成積極，勤奮，團結(jié)和和諧的集體至關(guān)重要。只有在良好的課堂上，教師才能通過開展教育和教學活動取得更好的成績。在培訓課程方面，我將從本學期的以下幾個方面入手：2.1注重課堂文化建設在學校

6、開始時，由于課堂的重新調(diào)整，我組織全班安排教室，使教室的每一面墻和每個角落都有教育內(nèi)容，具有教育意義。在具體安排中，針對班級學生的特點，從大局出發(fā)，從小做起，建立班級文明習俗，張貼名言，使學生有一個基礎(chǔ)，激發(fā)學生的自我激勵。并設置評級欄。該團隊設立了一個由專門人員管理的“書角”，以拓寬學生的知識面。為了及時反饋學生的情況，設立了一個班級日記，班長負責記錄。2.2注重班干部的培訓進入高中一年級后，班級干部再次當選，學生民主投票，形成了一支能力強，影響力強的干部隊伍。對于班干部，我會引導班級，大膽使用，定期培訓，注意培養(yǎng)工作能力，并要求他們以身作則，“每個人都守著自己的崗位，履行職責，盡自己的一份

7、力量。 “。此外，還定期舉行干部會議，研究和解決在安排新的工作和任務時出現(xiàn)的問題。通過這種方式，由于班干部的協(xié)調(diào)，他們樹立了榜樣，領(lǐng)導全班，取得了良好的效果。2.3注重教育與傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合由于新的校園環(huán)境和缺乏上學的壓力，個別學生的紀律開始放松。我不喜歡別人的行為約束和紀律。一些不良行為隨之而來，如曠工等。這些紀律情況，如果你不注意指導或不正確的指導，學生可以輕松地進入這個特殊的學習和生活階段。3.加強日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)3.1注重課堂日常培訓，培養(yǎng)學生的自我控制能力。我必須先為他們進行定期教育和培訓，并嚴格要求他們。長期以來，我利用所有有利時間，加強了班上學生的學習習慣。

8、首先，培養(yǎng)學生正確的讀寫能力，提醒他們每天要注意養(yǎng)成的習慣。閱讀時，所有同學都需要拿起書來獲得手，眼，口和心。只要你做完作業(yè)，就會不斷提醒你糾正不良姿勢。當學生起床和說話時，他們必須站直，直視，有自然和慷慨的態(tài)度，并在說話時大聲說話，并說清楚。在聽力方面，他們要注意傾聽他人，清楚地聽取講話內(nèi)容，記住內(nèi)心，說出來。這些方法對促進學生的習慣形成起到了一定的作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫，坐著和聽取正確的姿勢逐漸發(fā)展，增強了自我控制能力，課堂秩序有了明顯的提高。3.2建立全班輪換制度，培養(yǎng)自我教育能力。在價值問題上，過去的慣常做法是讓只有少數(shù)干部輪流上陣。經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這只能是一個好學生，窮人仍然

9、無法趕上。為了全面培養(yǎng)學生的自我教育能力和競爭意識，他們在道德，智慧和美感方面得到了充分發(fā)展，使每個學生都有機會鍛煉身體。在整個班級輪換后，學生表現(xiàn)出一種非常積極和興奮的狀態(tài)，總是期待他們上班的那一天。日產(chǎn)的價值是負責當天的學習清潔，紀律，發(fā)送和接收操作等，這樣每個學生都有獨立的工作機會，學會在價值日管理，培養(yǎng)學生的獨立工作能力，更重要的是，日常生活的價值在于管理他人。令人信服的是，你能做的第一件事就是讓人信服。實踐證明，學生不僅要嚴格遵守自身價值觀，還要表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。到目前為止，我進一步認識到學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有責任和義務組織和管理班級，也有權(quán)參與班級。管理課，從而激勵學生更愛你的課。促進學生“主體意識”的確定。3.3建立學生的日常生活，培養(yǎng)學生的自理能力。為了規(guī)范中學生的行為，我根據(jù)班上的實際情況制定了當天的例行程序。學生每天必須起床準時，文明禮貌，培養(yǎng)學生的自理能力，學會洗臉，洗腳，洗小衣服，為低年級學生的特點，積極掃除地板和宿舍里的垃圾。簡而言之，讓孩子了解勞動的意義，