1、南昌市高一上月考一語文試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 現(xiàn)在的90后，總以為平淡的鄉(xiāng)村生活是下里巴人的常態(tài)，殊不知，越來越多的城里人在向往著這樣的生活。B . 倫敦奧運會也許是“超級丹”的最后一屆奧運會，所以這個冠軍意義非凡，這很可能是他的奧運收官之作。C . 三國時，人民選擇逃離，必然與曹操的殘暴有關。荊州是逃難者的樂園，來自徐州的難民對曹操的暴行更是沒齒難忘。D . 他想了好久，這次母親的生日一定要好好給她慶祝，可當自己選好了一件適合母親的外套時，才發(fā)現(xiàn)口袋里的錢不夠，只好忍痛割愛。2. （

2、2分） 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A . 憑借95枚金牌，使中國軍團在倫敦殘奧會上位居獎牌榜第一，繼北京殘奧會后再創(chuàng)輝煌。B . 9月24日是濟南市十八歲成人節(jié)，為了培養(yǎng)學生成人意識、公民意識和責任意識，學校團委開展了高三年級十八歲成人宣誓儀式。C . 近期衛(wèi)生部表示，將繼續(xù)密切關注全國以及重點省份流感疫情的形勢，加強對流感疫情的分析、研判和監(jiān)測，對重點省份的流感防控工作予以指導。D . 8月16日零時起，我國鐵路實施新的列車運行圖，新圖使部分高鐵降低速度；各席別票價在現(xiàn)行票價水平基礎上，下浮5%左右。3. （2分） (2019高三上江蘇月考) 在下面一段文字橫線處填人語句，銜接最恰當

3、的一項是（ ） 大地白雪茫茫，天地連成一片，美麗鄉(xiāng)村沉浸在皚皚白雪之中。我站在羊脂般的天地間，心中的溝坎被這潔白無瑕的瑞雪填平了，一種溫暖在繚繞。偶爾，霧靄的上空飛來幾只食的小鳥。圍墻是白的，房頂是白的鄉(xiāng)村的上空飄繞著炊煙，炊煙摻和進灰白色的晨霧里枯黃的雜草，樹上的枝權，都裏滿了銀白色的雪掛。院里的車輛和農(nóng)具堆滿了積雪，甚至被覆蓋。彎曲的鄉(xiāng)村道路被雪埋沒，漂泊在灰白色的空氣里A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共28分)4. （10分） (2017高二上吉林期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不

4、斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進，相關調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應放置可回收物、其他垃圾和

5、餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實施方案，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，

6、這一方案即使再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和

7、政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅垃圾分類應自掃門前雪，2017年5月6日人民日報）（1） 下列關于民眾對垃圾分類認知與實踐相關情況的理解，不正確的一項是（ ） A . 大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而509%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B . 民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。C . 有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D . 居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分

8、類工作難以有效推進的主要原因。（2） 下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（ ） A . 材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B . 居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。C . 生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。D . 針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分類制度實施方案制定了完善的懲罰和獎勵

9、的政策措施。E . 生活垃圾分類制度實施方案的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關注。（3） 怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。 5. （18分） (2017廣元模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。蔡元培先生行止教育家馬相伯回憶，1901年蔡元培曾拜他為師學習拉丁文。頭一次，蔡元培去得太早，5點多鐘，天邊剛有一絲曙色，他在樓下低聲呼喚“相伯，相伯”。馬相伯感到驚奇，大清早的，誰來喊魂？打開窗子望去，來人是蔡元培。馬相伯名士派頭足，急忙搖手，對蔡元培說：“太早了，太早了，八九點鐘再來吧t”雖然有點敗興，蔡元培并沒有感到不悅，三個

10、鐘頭后，他又回來了。這一年，蔡元培34歲。1916年12月，北洋政府教育部任命蔡元培為北大校長。蔡元培剛從海外歸來，風塵仆仆，到上海后，許多朋友都勸他不要率爾街命：北大腐敗透頂。爛到流膿，他若就職，恐怕整頓不力，清譽反受其累。但也有幾位朋友鼓勵蔡元培放手一搏，用手術刀割治這個艷若桃李的爛瘡，給中國教育開創(chuàng)前所未有的新局，縱然敗北，盡心也可無憾。蔡元培選擇了銳意進取。1937年1月4日，他到北大視事，迅即發(fā)出呼吁：“大學學生，當以研究學術為天職，不當以大學為升官發(fā)財之階梯。”為矯正學風，蔡元培發(fā)起組織進德會，發(fā)表進德會旨趁書，會員必須格守戒條；設立評議會，實行教授治校；組織各類學會、研究會，使學

11、生養(yǎng)成研究的興趣。他在國內(nèi)延聘名師，不問派別，不問師從，但求其術有專攻，學有專長。至于不合格的教員，他堅決燦退。一名法國教員被觸退后，曾四處揚言要控告蔡元培。一位被觸退的英國教員居然搬出英國駐華公使朱爾典這尊洋菩薩來談判，蔡元培毫不妥協(xié)。蔡元培的改革理念和舉措，最令人稱道的便是“學術百由”和“兼容并包”。以黨見和政見論，王寵惠信奉三民主仗。李大釗、陳獨秀信奉共產(chǎn)主義，李石曾信奉無政府主義，辜鴻銘幢憬君主立憲；以文學派別論。胡適、錢玄同、吳虞等人倡導新文學，劉師培、黃侃等人堅持舊文學?？梢赃@么說，中國當年有多少黨派。北大師生中就有多少黨派；有多少學派，北大師生中就有多少學派。蔡元培對各類人才兼收

12、并蓄，使之商量舊學，邃密新知，和平共存，不相妨害。他的態(tài)度絕無偏擔，他的器局皆可涵蓋。處事公平。無適無莫。大家自然心服口服，北大自此而開中國大學教育前所未有之新風。羅家倫等多位蔡門弟子都曾憶及一件往事：七七事變前兩年，強鄰虎視眈眈，戰(zhàn)爭陰霾日益濃厚。蔡元培到南京，國民政府行政院長兼外交部長汪精衛(wèi)請他共進晚餐，用的是西膳。蔡元培苦口婆心勸汪改變親日立場，收斂親日行為，表明嚴正態(tài)度，將抗戰(zhàn)的國策確立不拔。蔡元培說：“關于中日的事情，我們應該堅定，應該以大無畏的精神抵抗，只要我們抵抗，中國一定有出路?！毖元q未畢，蔡元培的眼淚脫眶而出，滴到了酒杯中，他旋即端起那杯摻淚的酒，一飲而盡。聽其言而觀其行，舉

13、座動容，無不肅然起敬，汪精衛(wèi)則如坐針氈，神情尷尬，只好顧左右而言他。教育家胡元曾用八個字形容蔡元培：“有所不為，無所不容?！庇兴粸檎?，狷潔也，則非義不取，其行也正。無所不容者，廣大也，則兼收并蓄，其量也宏?？箲?zhàn)初期，蔡元培因偏滯留香港，有位素不相識的青年從重慶寄來快信，自稱是北大的畢業(yè)生，在重慶窮困潦倒，無以為生，請求蔡元培伸出援手，將他推薦給用人單位。蔡元培當即致函某機關負責人，稱那位青年學有所成。這封推薦信不久即發(fā)生效力。然而那位青年到差時，所出示的畢業(yè)證書并非北大簽發(fā)。某機關負責人趕緊寫信詢問蔡元培，是否真的了解那位青年的底細。蔡回復對方：不必在意那位青年是不是北大生，只要看他是不是人

14、才。如果他徒有北大畢業(yè)證書而不是人才，斷不可用；如果他沒有北大畢業(yè)證書而是人才，仍當錄用。你有用人之權，我盡介紹之責，請自行斟酌。結(jié)果那位青年得到了這份差事，來信向蔡元培道歉，感謝蔡的再造之恩。察元培回信時，沒有只字片言責備對方蒙騙欺同，反而勉勵對方努力服務于社會。蔡元培不憚煩勞為青年人寫推薦信，然而，有大力有高位的人與蔡元培同調(diào)的并不多，坎坎伐檀者倒是不少。1940年，蔡元培在香港逝世，全國哀挽。曾任北大教授的王世杰在追憶蔡元培一文中寫道：“蔡先生為公眾服務數(shù)十年，死后無一間屋，無一寸土，醫(yī)院藥費一千余元，蔡夫人至今尚無法給付，只在那里打算典衣質(zhì)物以處喪事，衣食棺木的費用，還是王云五先生代籌

15、的?！保ㄕ幾酝蹰_林蔡元培：是大師，是完人，也是一頭真虎）【相關鏈接】蔡元培（186519.0 ）字鶴卿、孑民，浙江紹興人，教育家、革命家、政治家。6歲入家塾，17歲考取秀才，24歲中舉，26歲得進士。到28歲，蔡元培已經(jīng)實現(xiàn)了舊式知識分子的最高理想，登科殿試，成為當朝翰林院的編修。1900年義和團運動失敗以后，在民族危機進一步加深的情況下，蔡先生憤然與清廷決裂，走上了教育救國的道路。（1） 下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）A . 蔡元培在34歲時還拜師學習拉丁文，可見其對西學的熱情及程門立雪的虔誠。B . 針對舊北大官僚習氣重，學術氛圍差，學生志趣庸俗，烏煙瘴氣和歪風邪氣

16、盛行等問題，蔡元培視事北大當即發(fā)出呼吁，“大學學生，當以研究學術為天職，不當以大學為升官發(fā)財之階梯?！盋 . 蔡元培倡導并實施“學術自由，兼容并包，的辦學思想，從而開北大新風，使北大成為中國學術界的重鎮(zhèn)。D . 因為蔡元培推薦信寫得太多太濫，致使重慶那個沒有真才實學的大學生，打著北大畢業(yè)生的旗號蒙騙蔡元培成功。E . 本篇人物評傳生動地描寫了蔡元培先生一生中幾件具體的事，使用了大量精彩的議論，語言優(yōu)美。（2） 蔡元培改革北大，采取的舉措主要有哪些？請依據(jù)文本作簡要概括。（3） 本文多處運用了“引用”，有什么作用？請聯(lián)系文本概括分析。（4） 民國時期大師輩出，蔡元培無疑是他們中的佼佼者之一，從蔡

17、元培身上可以看到大師們哪些精神品質(zhì)？請聯(lián)系文本分析回答。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2018臨川模擬) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。羅喻義，字湘中，益陽人。萬歷四十一年進士。改庶吉士，授檢討。請假歸。天啟初還朝，歷官諭德。六年擢南京國子祭酒。諸生欲為魏忠賢建祠，喻義懲其倡者，乃已。忠賢黨輯東林籍貫，湖廣二十人，以喻義為首。莊烈帝嗣位 ， 召拜禮部右侍郎，協(xié)理詹事府。尋充日講官，教習庶吉士。喻義性嚴冷，閉戶讀書，不輕接一客。喻義見中外多故，將吏不習兵，銳意講武事，推演陣圖獻之。帝為褒納。以時方用兵，而督撫大吏不立軍府，財用無所資，因言：“武有七德，豐財居其一。正

18、餉之外，宜別立軍府，朝廷勿預知。饗士、賞功、購敵，皆取給于是?！庇謽O陳車戰(zhàn)之利。帝下軍府議于所司，令喻義自制戰(zhàn)車。喻義以戰(zhàn)車營造職在有司 ， 不肯奉詔。帝不悅，疏遂不行。進講尚書，撰布昭圣武講義。中及時事，有“左右之者不得其人”語，頗傷執(zhí)政；末陳祖宗大閱之規(guī)，京營之制，冀有所興革。呈稿政府 ， 溫體仁不懌。使正字官語喻義，令改。喻義造閣中，隔扉誚體仁。體仁怒，上言：“故事，惟經(jīng)筵進規(guī)，多于正講，目講則正多規(guī)少。今喻義以日講而用經(jīng)筵之制，及令刪改，反遭其侮，惟圣明裁察?！彼煜吕舨孔h。喻義奏辨曰：“講官于正文外旁及時事，亦舊制也。臣展轉(zhuǎn)敷陳冀少有裨益溫體仁刪去臣誠恐愚忠不獲上達致忤輔臣今稿草具在望

19、圣明省覽?！崩舨肯ｓw仁指，議革職閑住，可之。喻義雅負時望，為體仁所傾，士論交惜。瀕行乞恩，請乘傳，帝亦報可。家居十年，卒。（選自明史羅喻義傳，有刪改）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 臣展轉(zhuǎn)敷陳冀少有裨益溫體仁刪去臣誠恐愚忠不獲上達致忤輔臣今稿草具在望圣明省覽B . 臣展轉(zhuǎn)敷陳冀少有裨益溫體仁刪去臣誠恐愚忠不獲上達致忤輔臣今稿草具在望圣明省覽C . 臣展轉(zhuǎn)敷陳冀少有裨益溫體仁刪去臣誠恐愚忠不獲上達致忤輔臣今稿草具在望圣明省覽D . 臣展轉(zhuǎn)敷陳冀少有裨益溫體仁刪去臣誠恐愚忠不獲上達致忤輔臣今稿草具在望圣明省覽（2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

20、） A . 嗣位指繼承君位，我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制，君位由最年長的嫡子繼承。B . 禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、科舉、官員考核等職事，長官稱為禮部尚書。C . 有司，古代朝廷中分職設官，各有專司，可用“有司”來指稱朝廷中的某些官員。D . 政府，起源于“政事堂”和“二府”兩名之合稱，與現(xiàn)在的政府的含義不盡相同。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 羅喻義反對阿諛奉承。有人打算為魏忠賢建祠堂，羅喻義懲罰了帶頭的人，魏忠賢的同伙把他列為湖廣地區(qū)東林黨人的首領。B . 羅喻義關注軍事。他建議完善軍隊的財務制度；他提出制造戰(zhàn)車的好處，皇帝把他的意見下到有關

21、部門，有關部門不予執(zhí)行。C . 羅喻義不懼權貴。羅喻義都講義中的你有些話得罪了當權者，惹得溫體仁不高興，溫派人轉(zhuǎn)告羅，要羅修改，結(jié)果卻被羅譏諷。D . 羅喻義享有聲望。他對溫體仁指責自己的言論進行辯白，結(jié)果還是被溫體仁打倒，羅喻義有聲望，很多人對他的遭遇表示惋惜。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。喻義見中外多故，將吏不習兵，銳意講武事，推演陣圖獻之。吏部希體仁指，議革職閑住，可之。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)7. （8分） (2016高三上龍江期中) 閱讀下面這首詞，完成后面題目。夜游宮 記夢寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺

22、寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人。（1） 下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（ ）A . “漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。B . “鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。C . 詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。D . “清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。E . 作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。（2） 詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游書憤中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？五、 默寫 (共1題；