1、廣州市高三上學期語文期中考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高三上浙江期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 （甲）時間有情亦無情。說它有情：它總是平等地給予每個人；說它無情：它總是一掠而過，一去不回頭。隨著年紀增長，人們愈發(fā)認識到時間的珍貴，愈發(fā)后悔曾經(jīng)虛度光陰。時間本身總是少言寡語，盡管你是善待它，或冷落它，甚至戲弄它，它既不憤怒，也無責怪，從來不吭一聲。（乙）徐特立說：“魯迅認為妨礙別人工作時間是謀財害命，我也以為浪費自己的時間就是自殺，尤其是浪費休息的時間，直接威脅著生命。”現(xiàn)今人類對浪費時間的現(xiàn)象早就習以為常，不僅有的人優(yōu)

2、哉游哉，把自己的時間看成一文不值的流水，更有大量的社會活動與拖拉式的服務，平白無故地掠奪人們的寶貴時光，讓你無可奈何。如應付差事的大小會議，畫蛇添足的檢查評比，走馬觀花的學習取經(jīng)，形式主義的各類教育，等等，（丙）還有就醫(yī)、乘車、取款、購票等沒完沒了的排隊，以及各類遙遙無期的審批，各類欲罷不能的迎來送往這些大多屬于耗時無用的活動，十有八九可歸結(jié)在魯迅先生說的“謀財害命”一類。（1） 文段中的加下劃線詞，運用不正確的一項是（ ） A . 盡管B . 一文不值C . 應付D . 走馬觀花（2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3

3、題；共27分)2. （6分） (2019高三上資陽月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 文學源于人民，為了人民，屬于人民，是由馬克思主義文學觀所決定的。一個民族優(yōu)秀的作家大都是心懷人民的作家。19世紀初，普希金在論文學中的人民性中就提出了人民與文學的聯(lián)系。正因心中裝有人民，他最終才能成為俄羅斯文學的代表。同時，文學創(chuàng)作具有人民屬性，還是由我們的社會性質(zhì)決定的。社會主義制度不同于其它任何制度的一個根本點，就在于是否以人民為中心，是否一切依靠人民，一切為了人民。以人民為中心，而不是以某一個或幾個少數(shù)階層作為文學創(chuàng)作與工作的目的，這是社會主義文學與其它文學的一個分水嶺。人民是歷史的創(chuàng)造者，同時也是

4、文學藝術(shù)成果的享有者，更是判別一部作品是否優(yōu)秀的評判者。馬克思曾指出，“人民歷來就是作家夠資格和不夠資格的唯一判斷者”。如何面對和迎接人民的判斷，中國文學在百年發(fā)展中積累了豐富經(jīng)驗，也用實踐經(jīng)歷提煉出了一個顛撲不破的真理：文學什么時候與人民同呼吸、共命運，文學之樹就會枝繁葉茂；反之文學之樹就會枯萎凋零。這一點，一再為歷史所證明。對于作家而言，真正實踐人民文學的路徑就是要自覺了解人民的理想愿望，走入人民群眾，深入基層一線，聽取人民的想法，學習人民的經(jīng)驗，表達人民的心聲。人民是一切偉大作家寫作的出發(fā)點。周揚同志曾講，“中國作家中真正熟悉農(nóng)民、熟悉農(nóng)村的，沒有一個能夠超過趙樹理。”今天我們要了解中國

5、20世紀30年代到60年代太行山區(qū)的生活，了解那個時代晉東南人民的基本生活情況，趙樹理的文學是繞不過的。他的小二黑結(jié)婚寫了一對農(nóng)村青年男女小二黑、小芹沖破重重封建傳統(tǒng)而最終爭取婚姻自主的故事，孟祥英翻身又寫了一個太行山區(qū)的受欺壓的年輕媳婦在黨的引領(lǐng)下如何成為英雄的故事，還有李有才、田寡婦，這些農(nóng)民身上代言著人民的理想。從某種程度上講，趙樹理小說中的人物是反映中國新民主主義革命中的農(nóng)村發(fā)展情況的一面鏡子，其背后蘊含著獨特的時代內(nèi)容。何以趙樹理能做到？因為他不但來自農(nóng)民，而且始終不脫離背棄農(nóng)民，他講述的是真正屬于農(nóng)民的心靈故事。另外，作家還要提高服務意識，使創(chuàng)作更好地服務人民。來自于人民生活的文學

6、創(chuàng)造，必須以滿足人民的理想愿望作為主要目標。這一目標要求我們要有服務于人民的強烈意識。建國初期，作家柳青任陜西長安縣縣委副書記，為更深入了解農(nóng)村，1953年他辭去副書記職務，定居皇甫村，在一個破廟改成的住所里住了14年，從而創(chuàng)造出了創(chuàng)業(yè)史。他的全部心思都在如何使農(nóng)民過上好的生活上，這也是他小說的來源。人民是具體而不是抽象的，堅持文學的人民性，作家們還要認真研究不同群眾的思想文化需求，以及需求的共性與個性，從而面對一個文化賴以生存的經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治環(huán)境均發(fā)生了深刻變化的時代，認清與辨識人民群眾對精神產(chǎn)品的需求的多元化、多樣化趨勢，精心取舍，多用心在內(nèi)容、形式、風格方面的學習。只有這樣，才有可能創(chuàng)作

7、出優(yōu)秀的文學作品。大凡具有藝術(shù)感染力的文學作品，都是由具備相當高的藝術(shù)傳達力的作家所傳遞和表達的。這種藝術(shù)傳達力的獲得，沒有捷徑可走，必得通過增強藝術(shù)本領(lǐng)才能達到。真正優(yōu)秀的文學，必得有能力提升有需要的讀者的精神世界，有能力激發(fā)這些讀者向上向善的情懷。（摘編自鐵凝與人民同心與人民同行，有刪改）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 俄羅斯文學的代表作家普希金心懷人民，他的文學創(chuàng)作體現(xiàn)了人民的屬性。B . 在百年發(fā)展中，我國文學有過與人民共命運的經(jīng)歷，也有過背離人民的時候。C . 我們能通過趙樹理的作品直觀把握我國20世紀中葉晉東南農(nóng)村發(fā)展的特點。D . 作家要滿足人

8、民的理想愿望，就要提高為人民服務的意識，用創(chuàng)作服務人民。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 文章一二段的相關(guān)論述增強了后文分析“作家如何與人民同心同行”的說服力。B . 馬克思的言論有力支撐了“人民是判別文學作品優(yōu)秀與否的評判者”這一觀點。C . 文章舉作家柳青為例，說明了作家在服務人民之路上，有時需要付出艱辛努力。D . 文章從“深入人民”“提高藝術(shù)本領(lǐng)”兩方面詳細論述了踐行人民文學的路徑。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ） A . 文學與社會制度關(guān)系密切，社會主義制度的根本特點決定了社會主義文學的特點。B . 人民是文學作品的享有者、評判者，所以在

9、社會主義社會中，人民的地位至高無上。C . 社會經(jīng)濟與政治環(huán)境變化會給作家的創(chuàng)作提出新挑戰(zhàn)，增加他們文學創(chuàng)作的難度。D . 優(yōu)秀的文學作品具備了高超的藝術(shù)傳達力，就能夠滿足不同群眾的多元文化需求。3. （9分） (2017高二上四川期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：【本報評論（評甲論質(zhì)鐘聲）】韓國企業(yè)樂天集團近日同意就“薩德”反導系選部署用地與韓國軍方簽署協(xié)議，意味著主動擠入東北亞戰(zhàn)略博弈的復雜局面。不少抗議部署“薩德”反導系統(tǒng)的韓國民眾對此表示極大憤怒。但是，韓國一些媒體并沒有把注意力放在本國民意上，更沒有顧及本國及地區(qū)安全的大局，而是忙不迭地揣測中國是否“封殺”樂天。他們心里裝

10、著鬼，所以心很慌，其實他們很清楚，中國人民不可能對此無動于衷。眾所周知，美韓推進在韓部署“薩德”反導系統(tǒng)，嚴重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴重損害包括中國在內(nèi)的本地區(qū)有關(guān)國塞的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護朝鮮半島和平穩(wěn)定。安全利益關(guān)乎一國根本。韓方一方面破壞鄰國的安全利益，另一方面還指望同鄰國正常做生意，這樣的如意算盤怎么可能打出名堂？在整個國際關(guān)系史上都找不出先例。中國歡迎外國企業(yè)來華投資興業(yè)依法保障有關(guān)企業(yè)在華合法權(quán)益，這是一貫的政策立場，然而，外國企業(yè)在華經(jīng)營成功與否，最終卻要由中國的市場和中國的清費者來決定。樂天集團主動選擇配合“薩德”部署，就是把韓國政府往損害鄰國戰(zhàn)略安全利益、惡化地區(qū)局勢的錯誤方

11、向推，就是一心一意要為自己的錯誤討一顆苦果吃。相應而來的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來，中國消費者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對樂天做出堅決回應，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。顯然，樂天給“薩德”入韓鋪路的決定，是典型的誤國之舉。此舉不僅無助于朝鮮半島無核化進程，還制造了新的沖突點，令整個半島局勢進一步惡化。況且，綁上美國反導“戰(zhàn)車”的韓國，很多事情將由不得自己做主了。一旦爆發(fā)激烈沖突，韓國不可能不受重創(chuàng)。韓國媒體現(xiàn)在用“坐立不安”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來形容樂天當下的心境，恐怕一方面是著看準了樂天在中國規(guī)模達8萬億元的各種項目和業(yè)務會受到影響，另一方面也明白韓國的“苦日子”將隨之而來。去年7月美韓決定在韓國部署“薩德”以來，

12、中韓合作的民意基礎(chǔ)明顯受到了損害，中韓不僅政治關(guān)系遇冷，而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響?？梢灶A見的是，隨著韓國繼續(xù)執(zhí)意推進“薩德”部署，兩國間各領(lǐng)域合作勢將遭遇更大團難。中國反對在韓部署“薩德”系統(tǒng)的意志是堅定的，采取必要施維護自身安全利益也不會有絲毫含糊。韓國不要在錯誤的道路上越走越遠，否則注定要為此承擔責任。（選自人民日報2017年03月04日）材料二：【本報記者 倪浩 魏洋】“中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系倒退10年是有可能的”，遼寧社科院副院長梁啟東表示，在涉及國家重大利益問題上中國不會讓步。如果韓國繼續(xù)一意孤行，結(jié)果只能是作繭自縛。2016年韓國經(jīng)濟受到國際市場波動和國內(nèi)政治動蕩雙重打擊，呈現(xiàn)

13、嚴重低迷狀態(tài)。尋求與中國合作，不失為一種好的選擇。但“薩德”入韓，引發(fā)中韓關(guān)系大倒退。10年前的2006年中韓雙邊貿(mào)易新是1300億美元，如果韓國不改弦更張，中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系肯定受損，甚至會出現(xiàn)“硬著陸”。也就是說，減少1000億美元是很有可能的，那是“一夜之間回到10年前”。（選自環(huán)球網(wǎng)2017年03月04日）材料三：【本報訊】韓國民眾與民間組織分別在韓國國會以及樂天百貨場門前舉行示威，抗議美國在韓國部署“薩德”反導系統(tǒng)，要求樂天集團拒絕提供部署“薩德”用地。參加示威的金泉市民對策委員會共同委員長劉先喆說，“薩德”系統(tǒng)不能保護韓國安全，部著“薩德”只會使韓國成為半島“火藥桶”和沖突“前沿”，“這

14、是假安保，真的安保政策應該是通過六方會談要本朝鮮棄核?！眲⑾葐凑J為，樂天集團這次是否提供“薩德”用地，將成為判斷其是否真正屬于國民企業(yè)的標準?！叭绻麡诽烨陧n國國防部的壓力，將犯下賣國罪行，樂天應該做出明智的決定”。（選自湖北日報2017年02月23日）（1） 下對上述材料的理解，最為準確的一項是（ ） A . 三者都對“薩德入韓”問題進行了不同角度的分析報道，并且均暗示讀者，對該事件的妥善解決要持積極樂觀的態(tài)度。B . 三者關(guān)注的都是當下“薩德入韓”的問題，都對其持反對的態(tài)度。而且都認為此次“薩德入韓”將會對韓國經(jīng)濟造成很大的沖擊。C . 材料一認為此次“薩德入韓”問題，最主要的原因是韓國

15、的一些媒體妄意揣測中國會不會封殺“樂天”，而沒有注意本國民意。D . 相比于材料二與材料三的消息報道，材料一對“薩德入韓”進行了較為全面的論述。雖然屬于新聞評論，但同樣具有新聞價值。（2） 下列對上述材料的分析，較為合理的兩項是（ ） A . 三段材料來源不一，相對而言，人民日報比環(huán)球網(wǎng)和湖北日報更有權(quán)威性，因而其報道更有可信度。B . 不同媒體都選擇在“薩德入韓”這一時期發(fā)布相關(guān)新聞，表明了這一事件的嚴重性，希望引起大家關(guān)注。C . 材料三選擇的采訪對象是韓國人，由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場。D . 為了適應不同的讀者需求，三家媒體在用詞和修飾風格上有各自的考慮，人

16、民日報的風格義正詞嚴，更為恰當。E . 三家媒體發(fā)布關(guān)于“薩德入韓”的新聞背后，其實是國民對于“薩德入韓”問題的態(tài)度。可見，任何有礙和平的行為都應遭到反對。（3） 根據(jù)上述材料，請分析韓國為什么不應該部署“薩德”？ 4. （12分） (2019高三上漣水月考) 閱讀下面的作品，完成各題。 祈雨娘哥舒意那個叫雨城的孩子告訴我關(guān)于祈雨娘的故事。我們住在一個總是下雨的小城。這里雨水充足。在非常安靜的雨天，仿佛可以聽見某種特別輕的腳步，輕輕踏入雨里，這是祈雨的舞蹈開始的聲音。在窗口的孩子會一直望著祈雨的過程，因為這個過程有撩人心魄的美麗。有時就連上課的老先生，也會忍不住從講臺上往雨中觀望。我和雨城第一

17、次說話是在我家的修傘鋪。那天女孩雨城來我家的傘鋪，父母不在，我一個人看著鋪子?！拔襾砟脗?。”她輕輕說，“我媽媽的傘?！痹诓黄碛甑挠晏?，祈雨娘也是打傘的。那把頎長的竹傘，是我的爸爸特意制作出來，作為祈雨的道具交給祈雨娘使用。她在跳祈雨之舞時，會打開它，以抵御降臨人間的厄運。每一次傘壞的時候，都是雨城抱著傘來修。她問我會不會做同樣的竹傘。我說我從小就是做傘的學徒，爸爸說，等我小學畢業(yè)，就讓我正式在鋪子里做事。然后雨城就以一種憂慮的目光看著地上的雨水?！拔野职植皇怯瓿侨?，我媽媽嫁給他，可是還是回來了?！彼f。我們小學的最后一年，老先生“仙去”了。學校在操場上辦了追悼會，追悼他還俗后當老師的人生。先生

18、走了后，學校里有半年找不到老師。新的先生在一場夏雨后來到了雨城。他是個年輕的讀書人，聽說從師范學校畢業(yè)，分配來這里。他一個一個把我們找回了學校，開始給我們上中學的課程。先生在雨聲中給我們講述古代的詩歌。雨點的節(jié)奏變了，雨聲變成了某種儀式的一部分。他在講臺上往外看，看見白布長裙的女人在雨中跳舞，那舞蹈猶如雨天的一部分。她的舞姿總是配合著雨勢，又或者是天降的雨，總是配合著這個跳舞的人，她仿佛通過操控自己的肢體，來操控著世間的雨。有一首關(guān)于掃晴娘的童謠。先生念給我們聽。“掃晴娘，掃晴娘，但愿明天是個好天氣。如果是這樣，就給你個金鈴鐺。掃晴娘，掃晴娘，但愿明天是個好天氣。如果是這樣，就給你美味的酒?！?/p>

19、先生許愿留下三年，帶一屆學生。等到新的師范生來到這個小城接替他為止。據(jù)說在南方的海邊，有一座剛造起來的城市。他也許會去那里。先生來了以后，幾乎就沒有離開過，寒暑兩假留下了，就連過年也沒有離開。這里有雨中跳舞的女人。她祈求悲苦的雨，化成安詳?shù)挠?。祈求受難的雨，化成溫和的雨。祈求凄厲的雨，痛快下起。祈求郁結(jié)云端的不幸，化成連綿的雨水消逝。祈求這世間男女的離別傷悲，化成潤澤祝福之雨水。先生走的那天，人們意外地看到了雨城。雨城帶著自己的包裹，跟在先生身邊。她的媽媽一直送他們到外鎮(zhèn)的碼頭。她穿著祈雨的白裙。然而那天沒有下雨，祈雨娘也沒有跳舞。雨城說，媽媽讓她跟著先生去外面的城市，繼續(xù)讀書，她還想讀中學，

20、讀大學。我遠遠地看見雨城在碼頭上和她媽媽告別。她上了船，打開我第一次做的那把青色的竹傘。先生和雨城的媽媽說了很久的話，很久以后，雨城的媽媽還是搖了搖頭。先生提著行李上了甲板，由船載著漸漸遠去。雨城的媽媽沒有離開。只有當她不再是祈雨的女人，她才能去別的地方，去和女兒在一起，去和她真正想在一起的人在一起。先生和雨城沒有回來。祈雨娘仍然在祈雨，等待下一個祈雨娘的出現(xiàn)?？墒沁@么多年過去，除了她以外，沒有人再擁有過祈雨的能力。也許是報紙和電視上說的那樣，新的時代到來了，一切都在發(fā)生改變。我們越來越少看見祈雨娘在雨中跳舞。因為雨城的雨水越來越少。越來越多外地來的人來到附近開山砍樹，涸澤而漁。架橋鋪路，建造

21、高樓。他們對祈雨娘的興趣大過對祈雨的尊敬，仿佛是觀看表演一樣，興高采烈地圍在周圍，破壞了我們關(guān)于祈雨的古老規(guī)矩。雨水消失以后，雨具這一行就衰敗了。我和很多伙伴一起，去了繁華的城市。在離開雨城以后，我去過下游的河城，但在那里沒有雨城的名字。我路過先生的家鄉(xiāng)，那里的空氣里飄散著油墨的香味，有很多的書店和年輕的讀書人，可是先生不在其中。后來我和很多年輕人去了那個異常年輕的南方城市，那里需要年輕人就仿佛下雨需要雨傘。我在那里沒有遇到先生，沒有遇到雨城和她媽媽。她們像是消失在我路過的每一座城市，我看不到她們。我還記得下雨的時候。當雨水消失以后，所有的雨水都在懷念雨城。（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色

22、的分析賞,不正確的一項是（ ） A . 小說將“祈雨”作為敘寫的主體,用富有詩意的筆調(diào)描繪了一幅幅唯美的場景,表現(xiàn)了古老雨城的自然美、風俗美和人情美。B . 小說細膩地刻畫了祈雨娘對“祈雨”的誠摯和堅守,但她最終沒有等到新的祈雨娘出現(xiàn),而“祈雨”的古老也在現(xiàn)代文明中消失了。C . 作為祈雨娘的女兒,雨城想像“我”跟隨爸爸學做傘一樣學習祈雨,但最后她不得不聽媽媽的話跟著先生去外面的城市上學。D . 小說通過刻畫一系列人物表現(xiàn)了傳統(tǒng)文明的式微:老先生“仙去”,年輕師范生到來又離開,雨城外出讀書“我”和很多伙伴最終也離開。（2） “我”在小說中的主要作用是什么?請結(jié)合作品簡要分析。 （3） 小說以“

23、我”離開雨城以后,多次尋訪,再也“沒有遇到先生,沒有遇到雨城和她媽媽”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高二上上高月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 崔彭，字子彭，博陵安平人也。祖楷，魏殷州刺史。父謙，周荊州總管。彭少孤，事母以孝聞。性剛毅，有武略，工騎射。善周官、尚書，略通大義。周武帝時，為侍伯上士，累轉(zhuǎn)門正上士。及高祖為丞相，周陳王宇文純鎮(zhèn)齊州，高祖恐純?yōu)樽儯才硪詢沈T征純?nèi)氤?。彭未至齊州三十里，因詐病，止傳舍，遣人謂純曰：“天子有詔書至王所，彭苦疾，不能強步，愿王降臨之?！奔円捎凶?，多將從騎至彭所。彭

24、出傳舍迎之察純有疑色恐不就征因詐純曰王可避人將密有所道純麾從騎彭又曰將宣詔王可下馬。純遽下，彭顧其騎士曰：“陳王不從詔征， 可執(zhí)也。”騎士因執(zhí)而鎖之。彭乃大言曰：“陳王有罪，詔征入朝，左右不得輒動?！逼鋸恼咩等欢ァ８咦嬉姸髳?，拜上儀同。及踐阼，遷監(jiān)門郎將，兼領(lǐng)右衛(wèi)長史，賜爵安陽縣男。數(shù)歲，轉(zhuǎn)車騎將軍，俄轉(zhuǎn)驃騎，恒典宿衛(wèi)。性謹密，在省闥二十余年，每當上在仗，危坐終日，未嘗有怠惰之容，上甚嘉之。上嘗謂彭曰:“卿當上日,我寢處自安。卿弓馬固以絕人，頗知學不？”彭曰：“臣少愛周禮、尚書，每于休沐之暇，不敢廢也?！鄙显唬骸霸嚍槲已灾??！迸硪蛘f君臣戒慎之義，上稱善。觀者以為知言。后加上開府，遷備身將軍

25、。上嘗宴達頭可汗使者于武德殿，有鴿鳴于梁上。上命彭射之，既發(fā)而中。上大悅，賜錢一萬。及使者反，可汗復遣使于上曰：“請得崔將軍一與相見?！鄙显唬骸按吮厣粕渎動谔斖?，所以來請耳?！彼烨仓＜爸?，可汗召善射者數(shù)十人，因擲肉于野，以集飛鳶，遣其善射者射之，多不中。復請彭射之，彭連發(fā)數(shù)矢，皆應弦而落，突厥相顧，莫不嘆服?？珊沽襞聿磺舶儆嗳眨腺T以繒彩，然后得歸。仁壽末，進爵安陽縣公，邑二千戶。煬帝即位，遷左領(lǐng)軍大將軍。從幸洛陽，彭督后軍。時漢王諒初平，余黨往往屯聚，令彭率眾數(shù)萬鎮(zhèn)遏山東，復領(lǐng)慈州事。帝以其清，賜絹五百匹。未幾而卒，時年六十三。帝遣使吊祭，贈大將軍，謚曰肅。子寶德嗣。（節(jié)選自隋書崔彭傳，有

26、刪改）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 彭出傳舍迎之/察純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避/人將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔王/可下馬/B . 彭出傳舍迎之察/純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避人/將密有所/道純麾從騎/彭又曰/將宣詔/王可下馬/C . 彭出傳舍迎之察/純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避/人將密有所/道純麾從騎/彭又曰/將宣詔王/可下馬/D . 彭出傳舍迎之/察純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避人/將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔/王可下馬/（2） 下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 周官，亦稱周禮，它與儀

27、禮、禮記并稱為儒教經(jīng)典“三禮”。詩經(jīng)、易經(jīng)、道德經(jīng)也是儒教經(jīng)典。B . 踐阼，意思是走上阼階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。阼階上為主位。在這里指皇帝登基，亦作“踐祚”。C . 休沐，休息洗浴，猶休假。從漢代起，政府機關(guān)規(guī)定每五日休息一天，稱作“五日休”。唐人改為“旬休”，即每十日休息一天。D . 煬帝，隋朝皇帝楊廣的謚號。謚號是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后追加的帶有褒貶意義的稱號。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 崔彭有軍事才能，多受倚重。周武帝時，官至門正上士。高祖即位，被任命為監(jiān)門郎將。去世后，高祖派使者吊唁祭奠，贈封為大將軍。B

28、 . 崔彭胸有膽略，才智非凡。崔彭奉命帶兩人去召回鎮(zhèn)守齊州的宇文純的過程，充分展現(xiàn)了他的才智，最終捉住宇文純，成功完成任務。C . 崔彭喜愛讀書，能學以致用。年少時喜歡讀周官、尚書，能夠在守衛(wèi)皇宮時給皇上講君臣警惕謹慎的道理，并得到觀者的肯定。D . 崔彭射術(shù)高明，聞名于突厥。曾在武德殿一箭射中殿梁上的鴿子，因此被可汗請去。到達突厥國中后，再展射箭絕技，突厥人無不嘆服。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 彭未至齊州三十里，因詐病，止傳舍。上嘗謂彭曰:“卿當上日,我寢處自安。卿弓馬固以絕人，頗知學不？”四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2018廣東模擬) 閱讀下面這首唐

29、詩，完成下列小題。夢李白二首（其二）杜甫浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢君，情親見君意。告歸常局促，苦道來不易：江湖多風波，舟楫恐失墜。出門搔白首，若負平生志。冠蓋滿京華，斯人獨憔悴！孰云網(wǎng)恢恢？將老身反累！千秋萬歲名，寂寞身后事。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 詩歌開篇兩句，見浮云而念游子，通過比興手法表達了詩人對李白的想念之情。B . 三，四兩句，詩人推已及人，抒寫對故人的衷情，體現(xiàn)兩人形離神合的深情厚誼。C . “冠蓋”四句，寫李白希望能高冠華蓋躋身達官貴人之間，但終老卻為之所累。D . 最后兩句，在嗟嘆之中寄托著對李白的崇高評價和同情，也包含著詩人的心事。E . 全詩描述夢境，寫李白“告歸”，反映出這位才華橫溢的詩人對命運的不平之氣。（2） “告歸”至“若負”六句，從不同角度將李白的形象刻畫得栩栩如生，請結(jié)合詩句簡要賞析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2016廣州模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“