1、廣州市高一上學(xué)期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共12分)1. （2分） (2017高二下福建月考) 下列劃線字解釋全對(duì)的一組是（ ）A . 郭橐駝，不知始何名始：當(dāng)初，原來故病且怠?。焊F困B . 而木之性日以離矣離：背離，遠(yuǎn)去舍瑟而作舍：舍棄C . 古人秉燭夜游秉：持，拿著 吾與點(diǎn)也與：和，同D . 比去，以手闔門比：并，一起吾妻來歸歸：回家2. （2分） 下列劃線詞語含義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）A . 大塊假我以文章B . 又可冀其成立也C . 則遣從事以一少牢告廟D . 漢軍皆披靡3. （2分） (2017高一下安徽期中) 下列選項(xiàng)中劃線詞的意

2、義與用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 猶不能不以之興懷以故其后名之曰“褒禪”B . 抱明月而長(zhǎng)終侶魚蝦而友麋鹿C . 于是余有嘆焉而人之所罕至焉D . 不知東方之既白每覽昔人興感之由4. （6分） (2019浙江模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時(shí)來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時(shí)都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你脫離不了你的木商的心習(xí)，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。甲我所知覺到的只是一棵葉為針狀，果為球狀，四季常青的顯花植物。我們的朋友畫家什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠勁

3、拔的古樹。我們?nèi)说姆从硲B(tài)度也不一致。乙你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運(yùn)它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點(diǎn)，思量它何以活得這樣老。丙我們的朋友卻不這樣?xùn)|想西想，他只在聚精會(huì)神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。（選自朱光潛我們對(duì)于一棵古松的三種態(tài)度）（1） 文段中的加下劃線詞，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 假如B . 心習(xí)C . 反映D . 東想西想（2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 A . 甲B . 乙C . 丙二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共21分)5. （9分） (2017平頂山模擬) 閱

4、讀下面的文字，完成下列各題。材料一：丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會(huì)”風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時(shí)代，“中國詩詞大會(huì)”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關(guān)注“中國詩詞大會(huì)”，是因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時(shí)也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對(duì)話，有助于提升人們對(duì)生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注“中國詩詞大會(huì)”，還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快

5、，每天八小時(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁?！爸袊娫~大會(huì)”以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會(huì)的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠(yuǎn)方。（摘編自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）材料二：近日，中青在線記者專訪了詩詞大會(huì)的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說：“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅(jiān)定了國人的文化自信。百人團(tuán)成員最小的7歲，武亦妹16歲，

6、陳更20多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人?！备褂性姇鴼庾匀A，這是無數(shù)次被用來形容詩詞大會(huì)選手的一句話?！爸袊娫~大會(huì)”總導(dǎo)演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦妹，無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場(chǎng)比賽中，都特別淡定。“她得冠軍的那一刻，我們想把攝像機(jī)推上去給個(gè)表情特寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜?！币苍S，傳統(tǒng)詩詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠(yuǎn)，而詩詞大會(huì)正在拉近這個(gè)距離。闞兆江透露，其實(shí)詩詞大會(huì)的題庫內(nèi)容85%以上來自中小學(xué)課本，所以對(duì)觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?！拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除?，得讓人看得懂，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離?！标R兆江說，“每一道

7、題不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場(chǎng)考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈。”所以，詩詞大會(huì)的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”對(duì)應(yīng)的則是“購房”都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。詩詞對(duì)這些年輕人來說，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說：“其實(shí)詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達(dá)，很有趣，也很時(shí)尚?！痹娫~大會(huì)落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。（摘編自中國青年報(bào)，記者蔣肖斌）材料三：詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群

8、話風(fēng)突變，忽如一夜春風(fēng)來，答題對(duì)詩、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩詞大會(huì)生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩詞大會(huì)說白了還是一場(chǎng)電視秀”等。16歲的上海女生武亦妹獲勝，成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對(duì)照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語文老師劉百生告訴記者，“會(huì)背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的別人家的孩子但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當(dāng)下還是頗為小眾?！痹诠?jié)目中，九宮格、干擾項(xiàng)、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對(duì)題目，在

9、一些老師看來，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個(gè)節(jié)目?jī)叭灰粓?chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試?！皯?yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點(diǎn)?！皯?yīng)試思維”模式導(dǎo)致古詩詞多被視為“語言材料”，學(xué)生們只是機(jī)械記憶與練習(xí)，記知識(shí)點(diǎn)多過傳播文化，背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。近年來，被譽(yù)為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會(huì)、成語大會(huì)等文化盛會(huì)風(fēng)靡一時(shí)，但人們對(duì)傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會(huì)的原因，在于人們對(duì)中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語匯，仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長(zhǎng)在孩子三四歲時(shí)就令其背古詩的原因?？上?，孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級(jí)等占

10、據(jù)，缺失了“詩和遠(yuǎn)方”。借古詩詞學(xué)霸爆紅的契機(jī)，教育界人士期待能在全社會(huì)的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機(jī)中的微曦，則彌足珍貴。（摘編自揚(yáng)子晚報(bào)，記者張楠）（1） 下列對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A . 三則材料關(guān)注的都是“中國詩詞大會(huì)”在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會(huì)影響。B . 材料一側(cè)重闡述“中國詩詞大會(huì)”風(fēng)靡全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦“中國詩詞大會(huì)”的意義和初衷。C . 材料二和

11、材料三都選取了“中國詩詞大會(huì)”第二季總冠軍武亦妹的例子，旨在說明“腹有詩書氣自華”的道理。D . 三則材料都關(guān)注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)問題，但對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱以樂觀的態(tài)度。（2） 下列對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（ ）A . 三則材料來源不盡相同，有報(bào)紙，有新聞網(wǎng)站，但都及時(shí)捕捉到了社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了新聞講求時(shí)效性的特點(diǎn)。B . 三則材料都談到了“中國詩詞大會(huì)”的影響，相比較而言，第一，第三則材料的觀點(diǎn)更能代表觀眾們對(duì)“中國詩詞大會(huì)”的普遍看法。C . 對(duì)于同一綜藝現(xiàn)象的報(bào)道，三家媒體的受眾不同，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，比如中國青年報(bào)就突出強(qiáng)調(diào)了青年一代與詩詞的關(guān)系。D . 三

12、則材料除了具有新聞客觀性的特點(diǎn)之外，還具有一定的文學(xué)色彩，如三則材料雖后一段的抒情性語言，增強(qiáng)了新聞的感染力。E . 三則材料都不注重對(duì)新聞事實(shí)的詳細(xì)報(bào)道，而重在闡述對(duì)詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法，以引發(fā)人們的思考。（3） “中國詩詞大會(huì)”這一綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)綜合以上三則材料進(jìn)行概括。6. （12分） (2017贛州模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。十年筆墨與生活老舍十年來，我主要的是寫劇本與雜文。是，我并沒有寫出來優(yōu)秀的作品。可是，我的筆墨生活卻同社會(huì)生活的步伐是一致的。這就使我生活得高興。我注視著社會(huì)，時(shí)刻想叫我的筆追上眼前的奔流。我的才力有限，經(jīng)驗(yàn)有限，沒能更深刻地了解目前

13、的一切?？墒?，我所能理解到的那一點(diǎn)，就及時(shí)地反映在作品中，多少盡到些鼓舞人民前進(jìn)的責(zé)任，報(bào)答人民對(duì)我的鼓舞。我慚愧，沒能寫得更好一些，可是我也高興沒叫時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在后邊。時(shí)代的急流是不大照顧懶漢的。寫那些通俗文藝的小段子，用具體的小故事宣傳衛(wèi)生，解釋婚姻法，或破除迷信等等。文章小，文章通俗，并不損失作者的身份，只要文章能到人民的手中去，產(chǎn)生好的作用。我也幫忙編輯說說唱唱一個(gè)全國性的通俗文藝刊物。因編輯這個(gè)刊物，我接觸到有關(guān)于民間文藝的種種問題，豐富了我對(duì)繼承民族間文藝傳統(tǒng)和發(fā)揚(yáng)文藝的民族風(fēng)格等等的知識(shí)。因?yàn)榻佑|到繼承民族文藝傳統(tǒng)等問題，我的那一點(diǎn)古典文藝知識(shí)就有了用處。我給說說唱唱編輯部的和

14、其他的青年朋友們時(shí)時(shí)講解一下，幫助他們多了解一些古典文藝的好處，并就我所能理解的告訴他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和怎樣運(yùn)用古典文藝遺產(chǎn)。我們的創(chuàng)作既不能故步自封，也不能粗魯?shù)馗顢鄽v史。我本來不大會(huì)寫劇本。十年來，我一共寫了十多本話劇與戲曲。其中有的被劇院演用，有的扔掉。我是在學(xué)習(xí)。出廢品正是學(xué)習(xí)過程中難以避免的，失敗一次就長(zhǎng)一次經(jīng)驗(yàn)。因此，即使失敗了，也不無樂趣。不怕失敗，就會(huì)長(zhǎng)本事。我的確覺得越多寫便越寫得好一些，功夫是不虧負(fù)人的。寫完一本戲，當(dāng)然要去找導(dǎo)演與演員們討論討論。他們是內(nèi)行。跟內(nèi)行人談?wù)?，自然而然地就?huì)長(zhǎng)見識(shí)。就是這樣，我慢慢地理解了一些舞臺(tái)技巧。這又是一種樂趣。在新社會(huì)里，人人愿把本領(lǐng)傳給別人

15、。只要肯學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)就很多。我把我的作品叫做“民主劇本”。這就是說，我歡迎大家提意見，以便修改得更好一些。當(dāng)然，修改是相當(dāng)麻煩的?？墒?，只要不怕麻煩，麻煩便帶來樂趣。況且，導(dǎo)演與演員并不只誠懇地提意見，他們也熱誠地幫助我。我的民主劇本得到多少導(dǎo)演與演員的支持啊！這難道不是樂事么？大家協(xié)作是新社會(huì)里的一種好風(fēng)氣。劇本演出后，觀眾們也熱情地提意見，這又是一種協(xié)作。人與人的關(guān)系變了。這就是我筆下的主要內(nèi)容。我寫了藝人，特別是女藝人，在從前怎樣受著剝削與虐待，而在解放后他們卻被視為藝術(shù)家，不但不再受剝削與虐待，而且得到政治地位是呀，現(xiàn)在全國有不少男女藝人做了地方的和全國的人民代表或政協(xié)委員！我在解放前就

16、與他們?yōu)橛眩浅擞袝r(shí)候給他們寫點(diǎn)唱詞，無法幫助他們解決其它的問題。現(xiàn)在，不但他們的問題解決了，而且有不少人也有了文化，會(huì)自己編寫唱詞了。在我的劇本中，我寫出許多婦女的形象。在舊社會(huì)里，一般的人民都很苦，婦女特別苦。在新社會(huì)里，首先叫我受到極大感動(dòng)的就是婦女的地位提高。從一個(gè)歡歡喜喜地去工作的媳婦或姑娘身上，我看見了人與人的關(guān)系的大變化。男女平等了。婦女跟男人一樣地創(chuàng)造著新時(shí)代的歷史。是的，我寫了許多方面的事實(shí)與問題，因?yàn)檫@些事實(shí)與問題就都在我的眼前?？匆娏耍揖鸵獙?。而且我不能作為旁觀者去寫，我要立在劇中人物中間，希望我是他們中的一個(gè)。這樣，我才能成為群眾的學(xué)生，有了非寫不可的熱情。假若我

17、的作品缺乏藝術(shù)性，不能成為杰作，那只是因?yàn)槲蚁蛉嗣駥W(xué)習(xí)得還太不夠，脫離了群眾。哪里去找創(chuàng)作的源泉呢？難道只憑我個(gè)人的想象，就能找到新時(shí)代的人與人的關(guān)系，新穎的藝術(shù)形式，與活生生的語言么？我不敢那么狂妄！十年來，我寫了一些作品，應(yīng)當(dāng)感謝人民！是人民給了我值得寫的人物與事實(shí)，給了我簡(jiǎn)練有力的語言。我要繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)，以期得到更好一些的創(chuàng)作成就。（選自老舍自傳第六章，有刪節(jié)）相關(guān)鏈接：生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞【注】之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。（老舍自傳第一章）【注】布爾喬亞：英文“資產(chǎn)階級(jí)”的音

18、譯。（1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 作者認(rèn)為自己十年來沒有寫出優(yōu)秀的作品，主要原因是才力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，以及沒能更深刻地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，這樣的說法帶有自謙意味。B . 老舍為了讓自己的古典知識(shí)發(fā)揮作用，不僅幫助說說唱唱編輯部的和其他的青年朋友們了解古典文藝的好處，并教給他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和運(yùn)用古典文藝遺產(chǎn)。C . 十來年，老舍一共寫了十多本話劇和戲曲，有成功也有失敗，但由于他能夠坦然面對(duì)失敗，在寫作過程中他不僅獲得了樂趣，也提高了自己的寫作水平。D . 對(duì)于藝人尤其是女藝人，老舍為從前無力幫助他們解決問題而深懷愧疚，又為他們解放后不再受剝削和虐待及政治地位的提

19、高而深感欣慰。E . 作者三歲時(shí)失去了父親，對(duì)母親特別有孝心；小時(shí)候讀過三字經(jīng)百家姓千字文等啟蒙書籍；在師范的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他后來當(dāng)老師打好了基礎(chǔ)。（2） 上面兩則材料在語言特色方面有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3） 試結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括老舍“劇本和雜文”的創(chuàng)作特點(diǎn)。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2017高二上于都期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中，舉明經(jīng)，補(bǔ)臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮署為度支判官。累進(jìn)汾州刺史 ， 治凡七年，政有異績(jī)。召授鴻臚卿，兼左右威遠(yuǎn)營(yíng)使。俄為山南西道節(jié)度使。梁崇義反東道，耽進(jìn)屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。

20、德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會(huì)諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤日詔以公見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻(xiàn)甫日：“天子播越，而行軍以公命問行在，乃規(guī)旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請(qǐng)為公殺之。”耽日：“是何謂邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱。”乃行，軍中遂安。俄為東都留守。故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削偽號(hào)，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數(shù)千自行營(yíng)還，道出滑，或謂館于外，耽日：“與我鄰道，奈何疑之，使暴于野？”命館城中，宴廡下，納士皆心服。耽每畋，從數(shù)百騎，往往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。貞元九年，

21、以尚書右仆射同中書門下平章事，俄封魏國公。常以方鎮(zhèn)帥缺，當(dāng)自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。順宗立，進(jìn)檢校司空、左仆射。時(shí)王叔文等干政，耽病之，屢移疾乞骸骨 ， 不許。卒，年七十六，贈(zèng)太傅，謚日元靖。耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風(fēng)俗，故天下地土區(qū)產(chǎn)、山川夷山且，必究知之。其器恢然，蓋長(zhǎng)者也，不喜臧否人物。為相十三年，雖安危大事亡所發(fā)明，而檢身厲行，自其所長(zhǎng)。每歸第，對(duì)賓客無少倦，家人近習(xí)，不見其喜慍。世謂淳德有常者。（選自新唐書列傳第九十一）（1） 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 俄有急詔至以澤代耽召為工部尚

22、書耽納詔于懷飲如故既罷召澤日詔 以公見代吾且治行敕將吏謁澤B . 俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤日詔 以公見代吾且治行敕將吏謁澤C . 俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤日詔 以公見代吾且治行敕將吏謁澤D . 俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤日詔 以公見代吾且治行敕將吏謁澤（2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 字，是為了便于他人稱謂，由自己取定的，對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬，對(duì)自己稱字，是為了顯示自己的某種志趣或情感。B . 刺史，原為巡查的官名，東漢以后成為州郡最高行政長(zhǎng)官，有時(shí)稱太守

23、。唐白居易曾任蘇州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。C . 乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請(qǐng)求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請(qǐng)求退休的萎婉說法。D . 謚號(hào)，是朝廷對(duì)死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予追加的或褒或貶或同情的稱號(hào)。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 賈耽胸懷寬廣，維護(hù)大局。大將張獻(xiàn)甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上，心存不 服。賈耽不為自己軍權(quán)旁落而生氣，反而好言勸說張獻(xiàn)甫，并帶走了張獻(xiàn)甫，保證了軍隊(duì)的安定。B . 賈耽誠心待人，處事有度。擔(dān)任東都留守時(shí)，李納士兵路過滑州，賈耽沒有采納手下

24、讓李納士兵住在城外的建議，而是在城中安排住宿并宴請(qǐng)了他們，李納的士兵對(duì) 他很信服。C . 賈耽建言治軍，頗有見地。他建議應(yīng)當(dāng)由天子任命軍隊(duì)的將領(lǐng)，不應(yīng)在軍隊(duì)將士中選拔，那樣容易導(dǎo)致軍心不穩(wěn)，皇上雖然認(rèn)為有道理，但沒有采納。D . 賈耽嗜愛讀書，尤悉地理。他還淳厚有德行，每次回府，對(duì)待賓客沒有一點(diǎn)厭煩，家人親近他，也看不到他的喜怒。（4） 把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。耽每畋，從數(shù)百騎，往往人納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2018高三上河北模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。秋風(fēng)（其二）杜甫秋

25、風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。天清小城搗練急，石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。會(huì)將白發(fā)倚庭樹，故園池臺(tái)今是非。（1） 下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 詩的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調(diào)。B . 第二句為詩人遠(yuǎn)望所見，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。C . 第三，四兩句寫秋風(fēng)起天氣清，風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。D . 詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。E . 秋風(fēng)起而

26、動(dòng)歸思，對(duì)著眼前的風(fēng)中衰景，詩人期待有朝一日回歸故里，安慰家中倚樹盼歸白發(fā)蒼蒼的老人。（2） 有人說，詩歌的后四句詩人抒發(fā)思?xì)w之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)9. （3分） (2018高二上鶴崗開學(xué)考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 念奴嬌赤壁懷古中描寫赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅、沉著應(yīng)戰(zhàn)、指揮若定的儒將風(fēng)度形象的句子：_，_，_。 （2） 古代詩文有許多描寫自然萬物欣欣向榮生長(zhǎng)的名句，如陶淵明歸去來兮辭“_，_。” （3） 永遇樂京口北固亭懷古中詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡

27、忘了的句子是：_，_，_。 六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)10. （1分） (2017高二上赤峰期末) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。隨著外賣井噴，外賣餐盒也日益引起多方關(guān)注。外賣餐盒主要涉及兩個(gè)問題：_。首先，外賣餐盒回收困難。_，是餐盒回收難的癥結(jié)所在。對(duì)此可引入平衡機(jī)制，比如對(duì)使用可降解餐盒的商家提供適當(dāng)補(bǔ)助，用回收環(huán)節(jié)省下的成本補(bǔ)貼前期使用環(huán)節(jié)的投入。誠然，使用可降解餐盒并不意味著無須分類回收，而這恰恰是目前最薄弱的環(huán)節(jié)。綜合考量，歐洲國家通過政府采取強(qiáng)制性政策，對(duì)可再生資源回收處理進(jìn)行成本補(bǔ)貼的方式，應(yīng)該是眼下最值