1、基 礎(chǔ) 理 論第一章護(hù)理理論 (一)單項選擇題1.整體護(hù)理的指導(dǎo)思想是： (B )A.以問題為本 B.以人為本C.以護(hù)理對象的生理需要為本 D.以護(hù)理對象的心理需要為本2.下列哪項不是整體護(hù)理的實踐特征： ( C ) A.以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo) B.以護(hù)理程序為核心 C.以治療為中心 D.實施主動的計劃性護(hù)理3.在馬斯洛的人類基本需要層次中，最高層次的需要是： ( C ) A.愛與歸屬的需要 B.安全需要 C.自我實現(xiàn)的需要 D.尊重需要4.塞里(selye H.)認(rèn)為，壓力是人體對任何加諸于他的需求所作的：( B ) A.特異性反應(yīng) B.非特異性反應(yīng) C.應(yīng)激 D.防衛(wèi)5.護(hù)理理念的基本要素是：

2、 ( D ) A.個人、家庭、社區(qū)、社會 B.人、健康、疾病、護(hù)理 C.健康、疾病、環(huán)境、護(hù)理 D.人、健康、環(huán)境、護(hù)理6.依據(jù)賽里的壓力學(xué)說，下列哪項不是人體對壓力原的反應(yīng)分期： ( B ) A.警覺期 B.否認(rèn)期 C.抵抗期 D.衰竭期7.人類適應(yīng)不包括的層次是： ( A ) A.物理層次 B.生理層次 C.心理層次 D.社會文化層次8.在以下護(hù)理理念的基本要素中,哪項不是影響和決定護(hù)理實踐的因素：( D ) A.人 B.健康 C.護(hù)理 D.治療9.下列不屬于奧勒姆自理模式基本結(jié)構(gòu)的是： ( B ) A.自理結(jié)構(gòu) B.助理結(jié)構(gòu) C. 自理缺陷結(jié)構(gòu) D.護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)10.下列哪項不是羅伊適應(yīng)

3、模式的基本內(nèi)容： ( A ) A.心理功能 B.自我概念 C.角色功能 D.互相依賴11.依據(jù)羅伊的模式，護(hù)理人員可通過哪種方式幫助病人： ( C ) A.積極聯(lián)系醫(yī)生 B.有效執(zhí)行醫(yī)囑 C.控制或改變刺激，提高人的應(yīng)對能力和擴大適應(yīng)區(qū) D.運用護(hù)理程序?qū)嵤┯媱?2.下列哪項不屬于紐曼的保健系統(tǒng)模式： ( C ) A.壓力原 B.機體防御功能 C.物理治療 D.預(yù)防性護(hù)理活動13.依據(jù)紐曼模式，護(hù)理的主要功能是: ( C ) A.執(zhí)行醫(yī)囑 B.執(zhí)行護(hù)理程序 C. 幫助護(hù)理對象保持、恢復(fù)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定 D.健康教育14.依據(jù)紐曼模式，第三級預(yù)防保健護(hù)理的重點是： ( D ) A.早期發(fā)現(xiàn)病例

4、B.早期治療 C.控制或改變壓力原 D.幫助護(hù)理對象恢復(fù)和重建功能，防止壓力原的進(jìn)一步損害(二)多項選擇題15.護(hù)理的任務(wù)是： ( ACDE ) A.減輕痛苦 B.治療疾病 C.恢復(fù)健康 D.促進(jìn)健康 E.維持健康16.1980年美國護(hù)士學(xué)會對護(hù)理的定義包括： ( .ABCD ) A.診斷人類對現(xiàn)存的健康問題的反應(yīng) B.處理人類對現(xiàn)存的健康問題的反應(yīng) C.診斷人類對潛在的健康問題的反應(yīng) D.處理人類對潛在的健康問題的反應(yīng) E.協(xié)助醫(yī)療活動 17.護(hù)理學(xué)的理論范疇包含： ( BCE ) A.臨床護(hù)理 B.護(hù)理專業(yè)知識體系與理論架構(gòu) C.護(hù)理學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系 D.護(hù)理教育 E.護(hù)理學(xué)交叉學(xué)科與分

5、支學(xué)科18.護(hù)理學(xué)的實踐范疇包含： (BCDE ) A.護(hù)理學(xué)的研究對象、任務(wù)、目標(biāo)、學(xué)科發(fā)展方向 B.臨床護(hù)理 C.社區(qū)護(hù)理 D.護(hù)理教育 E.護(hù)理管理19.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個階段： (CDE )A.以問題為中心的階段 B.以護(hù)理程序為中心的階段C.以疾病為中心的階段 D.以病人為中心的階段E.以人的健康為中心的階段20.整體護(hù)理的內(nèi)涵強調(diào)： ( ABC )A.人的整體性 B.護(hù)理的整體性 C.護(hù)理專業(yè)的整體性 D.護(hù)理目標(biāo)的一致性21.幫助病人應(yīng)對壓力的具體做法是： ( ABCDE )A.評估病人所受壓力的程序、時間、以往經(jīng)驗及社會支持系統(tǒng)等B.分析病人的具體情況，協(xié)助病人尋找

6、壓力源C.安排適宜的住院環(huán)境，幫助病人盡快適應(yīng)住院生活D.協(xié)助并指導(dǎo)病人運用心理防衛(wèi)機制有效應(yīng)對E.協(xié)助病人建立良好的人際關(guān)系22.護(hù)士自身應(yīng)對工作壓力的方法是： (ABCDE )A.處理好各種關(guān)系，減少心理壓力對健康的影響B(tài).樹立客觀的職業(yè)觀，設(shè)立現(xiàn)實的期望和目標(biāo)C.參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)水平D.定期自我測評，分析并采取適當(dāng)方法減輕工作壓力E.采取適宜的自我調(diào)節(jié)方法23.依據(jù)研究重點不同，護(hù)理理論可分為以下哪幾種類型： ( ABCD )A.以需要為中心的理論 B.以問題為中心的理論 C.以護(hù)患產(chǎn)系為中心的理論D.以系統(tǒng)為中心的理論 E.以護(hù)士為中心的理論24.依據(jù)奧勒姆學(xué)說，護(hù)理人員可通過以

7、下哪幾種護(hù)理系統(tǒng)幫助病人：( BCD )A.社會偶聯(lián)系統(tǒng) B.全補償系統(tǒng) C.部分補償系統(tǒng) D.支持-教育系統(tǒng) E.護(hù)理程序系統(tǒng)第二章 護(hù)理程序(一)單項選擇題1.有關(guān)護(hù)理程序的概念描述，正確的是： （ D ） A.是一種護(hù)理工作的分工類型 B.是一種護(hù)理工作的簡化形式 C.是一種技術(shù)操作的程序 D.是一種全面實施整體護(hù)理的理論與實踐模式2.在護(hù)理活動中，應(yīng)以下列哪一項為中心： ( D ) A.以完成的護(hù)理工作內(nèi)容為中心 B.以醫(yī)院管理的重點任務(wù)為中心 C.以維護(hù)醫(yī)護(hù)人員的利益為中心 D.以護(hù)理的服務(wù)對象為中心3.護(hù)理程序的步驟為： ( C ) A.評估、計劃、實施 B.評估、計劃、實施、評價

8、 C.評估、診斷、計劃、實施、評價 D.評估、整理、診斷、計劃、實施、評價4.屬于主觀方面的健康資料是： ( B ) A.體溫39 B.胸悶、氣短 C.呼吸急促 D.口唇發(fā)紺5.屬于客觀方面的健康資料是： (C ) A.久疼痛 B.愉快 C.水腫 D.乏力6.護(hù)理評估時，收集資料的內(nèi)容不包括： ( C )A.病人的年齡、民族、職業(yè) B.病人對疾病的認(rèn)識和反應(yīng) C.家庭成員婚戀史 D.病人的生活方式7.關(guān)于護(hù)理診斷描述方法錯誤的是： ( .C )A.問題+癥狀+原因 B.問題+原因 C.原因+癥狀 D.問題(某些健康的護(hù)理診斷)8.確定護(hù)理診斷時應(yīng)注意： ( C ) A.護(hù)理診斷是關(guān)于病人疾病所

9、引起的生理問題 B.一個疾病只有一項護(hù)理診斷 C.一項護(hù)理診斷針對一個護(hù)理問題 D.一項護(hù)理診斷說明一種病理改變9：護(hù)理診斷中“S”的含義是： (D ) A.健康問題 B.診斷定義 C.相關(guān)因素 D.臨床癥狀和體征10.護(hù)士在制定計劃中列出“3天內(nèi)病人自覺腹脹癥狀減輕”，這是：( C ) A.護(hù)理診斷 B.護(hù)理措施 C.護(hù)理目標(biāo) D.護(hù)理評價11.短期護(hù)理目標(biāo)的達(dá)標(biāo)時間一般不超過： ( D ) A.2天 B.3天 C.4天 D .7天12.護(hù)理計劃的內(nèi)容不包括： ( B ) A.護(hù)理目標(biāo) B.治療方案 C.護(hù)理措施 D.護(hù)理評價(二)多項選擇題13.下列資料中屬于主觀資料的內(nèi)容包括： ( AC

10、DE )A.我的頭很痛 B.我身上有出血點 C.我入睡困難 D.我不想吃飯 E.我感到惡心14.護(hù)理診斷的內(nèi)容包括： (ACE )A.病人疾病的行為反應(yīng) B.病人疾病的病理變化C.病人生理、心理、社會等影響健康的問題D.病人疾病潛在的病理過程 E.護(hù)理對象生命過程的反應(yīng)15.收集資料的方法包括： ( ABCDE )A.詢問病人 B.觀察病情 C.閱讀病案 D.詢問家屬 E.護(hù)理體檢16.護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別是： (ABCDE )A.診斷依據(jù)不同 B.決策者不同 C.描述方式不同 D.描述問題的范疇不同 E.解決問題的手段不同17.護(hù)理診斷的特點是： （DE ）A.臨床病情判斷 B.在病中診

11、斷始終不變C.同護(hù)理人員和醫(yī)療人員共同制定 D.問題的范疇?wèi)?yīng)在護(hù)理職責(zé)范圍內(nèi)E.描述包括P、E、S三個結(jié)構(gòu)要素18.護(hù)理診斷的三大要素是： ( BCE )A.目標(biāo) B.問題 C.相關(guān)因素 D.措施 E.癥狀與體征19.王女士，68歲，股骨頸骨折，人工股骨頭置換術(shù)后需臥床兩個月。病人可能出現(xiàn)的健康問題是： ( CDE )A.有皮膚完整性受賄損的危險 B.有休液不足的危險C.有下肢血管栓塞的危險 D.有泌尿系結(jié)石的危險 E.有便秘的危險20.對疼痛病人的評估內(nèi)容包括： （ABCDE ）A.疼痛的表達(dá)方式 B.以往疼痛處理的方式 C.病人的一般情況D.疼痛對身體功能的影響 E.疼痛對生活質(zhì)量的影響2

12、1.護(hù)士為病人制定護(hù)理措施時需注意的主要問題有： （ ABCE ）A.措施必須切實可行 B.措施應(yīng)與醫(yī)療工作協(xié)助調(diào)一致 C.措施應(yīng)明確、具體、全面 D.措施必須針對護(hù)理效果E.措施應(yīng)保證病人安全22.護(hù)理記錄的主要內(nèi)容包括 （ABCD ）A.病人的健康問題 B.采取的護(hù)理措施 C.實施措施后病人和家屬的反應(yīng)D.實施措施后護(hù)士觀察到的效果 E.實施健康教育的計劃第三章 護(hù)理管理（一）單項選擇題1.臨床護(hù)理工作中，按其工作內(nèi)容進(jìn)行分工的工作模式是： （ B ）A.責(zé)任制護(hù)理 B.功能制護(hù)理 C.個案護(hù)理 D.小組護(hù)理 2.護(hù)理質(zhì)量能否得到保證主要依賴于： （ C ）A.護(hù)理工作模式 B.護(hù)理管理者

13、的理論 C.護(hù)士自身的素質(zhì) D.護(hù)士的學(xué)歷3.決定護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵因素是護(hù)理人員的： （ A ）A.工作態(tài)度和行為 B.護(hù)理技術(shù) C.經(jīng)驗 D.學(xué)歷4.護(hù)理技術(shù)管理的中心是： （ B ）A.護(hù)理質(zhì)量 B.病人 C.護(hù)理技術(shù) D.護(hù)士5.護(hù)理技術(shù)管理的重點是： （ D ）A.提高護(hù)理質(zhì)量 B.提高技術(shù)整體功能 C.護(hù)士 D.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)6.護(hù)理技術(shù)管理的先導(dǎo)是： （ A ）A.開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù) B.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) C.提高護(hù)理質(zhì)量 D.提高護(hù)理技術(shù)7.護(hù)理技術(shù)管理的目標(biāo)是： （B ）A.以病人為中心 B.提高護(hù)理質(zhì)量 C.提高基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) D.開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)8.護(hù)理技術(shù)管理的前提是： ( C

14、) A.提高護(hù)理質(zhì)量 B.提高基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) C.提高技術(shù)整體功能 D.提高服務(wù)質(zhì)量9.繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是： ( A ) A.終身性護(hù)理學(xué)教育 B.護(hù)理學(xué)歷教育 C.規(guī)范化專業(yè)培訓(xùn) D.護(hù)理知識培訓(xùn)10.下列哪項為護(hù)士再次注冊的條件之一： (D ) A.取得護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 B.具備一定的護(hù)理工作經(jīng)驗 C.每年經(jīng)過新理論、新知識培訓(xùn) D.每年修滿繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)分(二)多項選擇題11.護(hù)理質(zhì)量管理的對象是： (ABCD ) A.護(hù)理人員 B.經(jīng)濟與財務(wù) C.時間 D.信息 E.病人12.護(hù)理安全的相關(guān)因素是： ( ABCDE ) A.人員素質(zhì)因素 B.技術(shù)因素 C.管理因素 D.環(huán)境因素 E.病

15、人因素13.急救物品管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括： ( ABCE) A.定人管理 B.定點放置 C.定時核對 D.定時領(lǐng)取 E.定量供應(yīng)無菌物品14.護(hù)理信息包括： ( ABCDE ) A.護(hù)理業(yè)務(wù)信息 B.護(hù)理管理信息 C.護(hù)理情報 D.護(hù)理期刊 E.護(hù)理書籍 15.護(hù)理管理信息包括： (ABCDE) A.護(hù)理教學(xué)、科研 B.護(hù)理業(yè)務(wù)、技術(shù)C.護(hù)理人員編制 D.護(hù)理決策 E. 護(hù)理經(jīng)費16.護(hù)理咨詢信息主要包括： ( BDE )A.護(hù)理決策信息 B.護(hù)理情報 C.護(hù)理設(shè)備信息 D.護(hù)理期刊 E.護(hù)理書籍第四章 護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ) (一)單項選擇題1.護(hù)理心理學(xué)研究的是： ( .C ) A.護(hù)理情境與個體相互

16、作用的規(guī)律 B.普遍的社會生活條件下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律 C.護(hù)理情境下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律 D.醫(yī)院環(huán)境中個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律2 下列哪項不屬于個性化心理護(hù)理的特點： ( C ) A.目標(biāo)明確 B.針對性強 C.規(guī)律性強 D.特異性強3.關(guān)于無意識心理護(hù)理，正確的是： ( D ) A.產(chǎn)生于護(hù)士護(hù)理病人的特定時候 B.護(hù)士有意識地實現(xiàn)對病人的心理調(diào)節(jié)、支持 C.提前干預(yù)病人的共性心理問題 D.護(hù)士的一切言談舉止和護(hù)理活動都可以產(chǎn)生心理護(hù)理的效果4.關(guān)于心境的描述，正確的是： ( A ) A.是微弱而持久的情緒狀態(tài) B.是一種持久和強烈的情緒狀態(tài)

17、 C.是針對某一事件的特定體驗 D.由一種出人意料的緊急情況所引起5.病人角色淡化是指： ( D ) A.利用病人角色的特征，獲取某些切身利益 B.隱瞞疾病，不愿承擔(dān)疾病所造成的后果 C.過分依賴醫(yī)護(hù)人員幫助 D.對自身疾病的嚴(yán)重程度過于忽略6.下列哪項不會影響護(hù)士職業(yè)角色化的過程： ( D )A.社會文化 B.職業(yè)教育 C.角色行為自我調(diào)控 D.年齡7.下列不屬于情境性心理失調(diào)的是： ( B )A.對疾病認(rèn)知反應(yīng)高敏型 B.面對診療的不信任C.對身體殘缺的防衛(wèi)反應(yīng) D.久病不愈的消極反應(yīng)8.應(yīng)激對身心健康的影響，正確的是： ( D )A.應(yīng)激對身心健康有害 B.應(yīng)激對健康的影響與持續(xù)時間無關(guān)

18、C.不同應(yīng)激原可造成不同的身心傷害 D.適度的應(yīng)激對健康有益9.以下幾類對負(fù)性情緒的描述，錯誤的是： ( C )A.焦慮是一種對即將來臨的情況產(chǎn)生的情緒反應(yīng)B.恐懼是一種較高強度的負(fù)性情緒反應(yīng)C.憤怒是人們面對危險情境或?qū)︻A(yù)期將要受到的傷害產(chǎn)生的負(fù)性情緒 D.抑郁是一種情緒低落狀態(tài)(二)多項選擇題10.心理護(hù)理的基本要素是： (ABCD) A.心理學(xué)理論 B.心理學(xué)技術(shù) C.心理問題 D.護(hù)士 E.病人家屬11.心理護(hù)理的主要形式是： ( ABCE )A.有意識心理護(hù)理 B.無意識心理護(hù)理 C.共性化心理護(hù)理 D.特殊心理護(hù)理 E.個性化心理護(hù)理12.下列關(guān)于心理護(hù)理的描述，正確的是： ( A

19、CD ) A.心理護(hù)理貫穿于護(hù)理的全過程 B.心理護(hù)理是通過護(hù)士的理論和技術(shù)來達(dá)到影響病人的生理、社會等各方面的目的 C.心理護(hù)理需要護(hù)士掌握心理學(xué)理論和技術(shù) D.護(hù)士通過心理護(hù)理，積極地改變病人的心理狀態(tài) E.病人在手術(shù)前后、新入院等特殊情況下才需要護(hù)士的心理護(hù)理13.情緒和情感的功能有： ( ABCDE )A.適應(yīng)作用 B.傳遞信息 C.激勵人的行為D.協(xié)調(diào)、組織人的心理活動 E.改變?nèi)说男睦砘顒?4.病人角色的基本特征是： ( BCDE )A.社會角色強化 B.自制能力減弱 C.增強的求助愿望 D.強烈的康復(fù)動機 E.人際合作愿望加強15.病人角色模式的主要類型有： ( BCDE )A.

20、病人角色忽略 B.病人角色牽強 C.病人角色強化 D.病人角色淡化 E.病人角色隱瞞 16.下列哪些是病人常見的負(fù)性情緒狀態(tài)： ( ABCD )A.焦慮 B.抑郁 C.憤怒 D.恐懼 E.失望17.病人需要的共性化特點有： ( AB )A.不可預(yù)測性 B.錯綜復(fù)雜性 C.穩(wěn)定性 D.被動性 E.不可操作性18.下列哪些是病人需要的內(nèi)容： ( ABCDE )A 安全需要 B.健康需要 C.適應(yīng)需要 D.尊重需要 E.信息需要19.影響應(yīng)激反應(yīng)的因素有 ( BCDE )A.應(yīng)激原的類型 B.應(yīng)激原的強度 C.應(yīng)激原持續(xù)的時間D.生理因素 E.個體因素第五章 護(hù)理倫理學(xué)基礎(chǔ)(一)單項選擇題1.倫理是

21、道德現(xiàn)象的： ( D )A.進(jìn)步化和理論化 B.進(jìn)步化和系統(tǒng)化C.理論化和實踐化 D.系統(tǒng)化和理論化2.護(hù)理倫理學(xué)主要研究： ( A ) A.護(hù)理職業(yè)道德 B.護(hù)理職業(yè)技術(shù) C.護(hù)理行為準(zhǔn)則 D.護(hù)理規(guī)范3.不傷害原則是指： (C )A.不使病人身體受到傷害 B.不使病人心理受到傷害C.不使病人身體、心理受到傷害 D.不使病人權(quán)益受到傷害4.道德自律與道德他律的正確關(guān)系是： ( C ) A.道德自律是條件 B.道德他律是基礎(chǔ) C.兩者之間的關(guān)系是統(tǒng)一的 D.兩者之間沒有聯(lián)系5.道德是由以下哪項因素決定的： ( C ) A.文化基礎(chǔ) B.物質(zhì)基礎(chǔ) C.經(jīng)濟基礎(chǔ) D.環(huán)境因素6.處理護(hù)理糾紛時應(yīng)做

22、到： ( A )A.實事求是 B.以病人利益為中心 C.以護(hù)士利益為中心 D.以醫(yī)院利益為中心7.病人自主性是指： ( A )A.病人合乎理性的決定和行動 B.病人在治療上的自我決定C.病人在護(hù)理上的自我決定 D.病人住院期間可以隨意外出(二)多項選擇題8.公正原則要求護(hù)士做到： ( ABCD )A.公正分配衛(wèi)生資源 B.態(tài)度上公正地對待病人C.處理護(hù)理糾紛實事求是 D.處理護(hù)理糾紛立場公正E.公正分配護(hù)理時間9.護(hù)理實踐中的廣義的有利原則應(yīng)包括： ( ABDE )A.對病人有利 B.對人類健康有利 C.對護(hù)理人員有利D.對護(hù)理事業(yè)發(fā)展有利 E.對護(hù)理科學(xué)發(fā)展有利10.護(hù)土職業(yè)道德權(quán)利的內(nèi)容包

23、括： ( ABCDE )A.有要求設(shè)定護(hù)理最高標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)利 B.有要求合理待遇的權(quán)利C.有要求被保護(hù)安全執(zhí)行業(yè)務(wù)的權(quán)利 D.有要求參與工作條件決策的權(quán)利E.有要求專業(yè)被尊重的權(quán)利11.護(hù)士為病人保守秘密的內(nèi)容有： ( ABCDE )A.病人的診斷名稱 B.病人的經(jīng)濟狀況C.病人的治療方法 D.病人不愿向外泄露的問題E.病人的各種特殊檢查和化驗報告12.護(hù)士應(yīng)對病人保守的秘密有： ( ABE )A.病人的不良診斷 B.發(fā)生在其他病人身上的醫(yī)療護(hù)理差錯事故C.病人的治療方法 D.病人的輔助檢查結(jié)果 E.醫(yī)務(wù)人員的隱私13.我國醫(yī)療護(hù)理中，病人的基本權(quán)利包括： ( ABCDE )A.平等醫(yī)療權(quán)利 B.

24、疾病認(rèn)知權(quán) C.要求保守隱私權(quán) D.知情同意權(quán) E.要求賠償權(quán) 第六章 健康教育(一)單項選擇題1.病人教育對象是指： ( D )A.病人家屬 B.住院病人 C.出院病人 D.病人及其家屬2.下列哪項不是評價生活質(zhì)量的維度： ( A )A.經(jīng)濟狀態(tài) B.軀體狀態(tài) C.社會狀態(tài) D.心理狀態(tài)3.健康相關(guān)行為是指： ( C )A.危害健康行為 B.心理保健行為C.促進(jìn)健康行為和危害健康行為 D.定期體格檢查4.日常生活中不屬于促進(jìn)健康的行為是： ( C )A.求醫(yī)行為 B.病人角色行為C.不斷增加營養(yǎng) D.戒除不良嗜好5.病人教育程序應(yīng)注重： ( B )A.解決病人對健康問題的反應(yīng) B.調(diào)動并激勵

25、病人參與促進(jìn)康復(fù)的護(hù)理過程C.按護(hù)理程序的五個步驟進(jìn)行 D.科學(xué)的思維方法和工作方法6.下列哪項不是病人教學(xué)原則： ( B )A.實用原則 B.定時教育原則 C.因人施教原則 D.目標(biāo)實現(xiàn)原則(二)多項選擇題7.影響健康的主要因素為： ( ABCD )A.生物因素 B.生活方式 C.環(huán)境因素 D.醫(yī)療保健 E.教育程度8.健康教育的目的是： ( BCDE )A.丸傳授衛(wèi)生知識 B.預(yù)防疾病 C.改變不健康行為 D.提高生活質(zhì)量 E.促進(jìn)健康9.健康促進(jìn)的目的是： ( ACDE )A.改變不健康行為 B.傳授衛(wèi)生知識 C.創(chuàng)造良好的社會環(huán)境D.改進(jìn)預(yù)防性服務(wù) E.創(chuàng)造良好的自然環(huán)境10.健康促進(jìn)

26、是干預(yù)對人體健康有害的： ( BDE )A.心理狀態(tài) B.生活方式 C.群體行為 D.生活環(huán)境 E.生活行為11.日常生活中，人們應(yīng)重點建立的日常健康行為有： ( .ABCD )A.合理的營養(yǎng) B.積極鍛煉 C.平衡膳食D.適量睡眠 E.避免有害環(huán)境的行為12.評價病人健康教育學(xué)習(xí)效果的內(nèi)容包括： ( ABCDE )A.教育質(zhì)量評價 B.教學(xué)方法評價 C.學(xué)習(xí)需要評價 D.知識行為評價 E.計劃目標(biāo)評價13.對病人進(jìn)行自理能力訓(xùn)練時應(yīng)注意： ( ABE ) A.自理能力訓(xùn)練必須在疾病恢復(fù)期實施 B.各項訓(xùn)練必須有醫(yī)生的醫(yī)囑 C.在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練 D.病人出院后由家屬制定訓(xùn)練計劃 E.有些自理能

27、力訓(xùn)練需要長期進(jìn)行14.對病人進(jìn)行自理能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容有： ( ABCDE )A.洗臉動作訓(xùn)練 B.進(jìn)食動作訓(xùn)練 C.更衣動作訓(xùn)練 D.洗澡動作訓(xùn)練 E.排便訓(xùn)練第七章 交流與溝通(一)單項選擇題1.護(hù)患關(guān)系不包括： (C )A.工作關(guān)系 B.信任關(guān)系 C.上下級關(guān)系 D.治療關(guān)系2.非語言行為不包括： ( A )A.介紹 B.傾聽 C.微笑 D.撫摸3.護(hù)患溝通中對建立良好第一印象至關(guān)重要的是： ( B )A.自我介紹 B.注意外在形象 C.記住病人姓名 D.介紹護(hù)理單元4.在傾聽病人說話時，不妥的行為是： ( B )A.全神貫注地聽 B.及時評論病人所談內(nèi)容C.保持目光接觸 D.適宜的距

28、離5.以下哪種溝通技巧的運用可使對方有較多的控制權(quán)： ( C )A.沉默 B.核實所聽內(nèi)容 C.開放式提問 D.封閉式提問6.護(hù)患交談中護(hù)士的語言應(yīng)除外： ( A )A.運用醫(yī)學(xué)術(shù)語 B.通俗 C.簡明 D.易懂7.護(hù)士與病人交流中最重要的技巧是： ( D )A.核實所聽內(nèi)容 B.沉默 C.同情 D.用心傾聽8.下列哪項不是護(hù)患溝通的主要目的 ( B )A.收集資料 B.積累科研資料 C.治療或輔助治療 D.建立和改善護(hù)患關(guān)系9.護(hù)理人員在給病人做口腔護(hù)理時，宜采取下列哪種距離： ( A )A.親密的距離 B.個人的距離 C.社會的距離 D.公眾的距離(二)多項選擇題10.非語言溝通的形式包括

29、： ( ABCDE )A.體語 B.觸摸 C.空間效應(yīng) D.類語言 E.物理和環(huán)境因素11.影響護(hù)患溝通的因素有： ( ABCDE )A.控制 B.信任 C.確認(rèn) D.移情 E.傾聽12.非語言溝通可以發(fā)揮的作用是： ( ACE )A.調(diào)節(jié)互動 B.移情 C.維持相互關(guān)系 D.收集資料 E.維持自我形象13.傾聽對方談話應(yīng)注意： ( ABDE )A.全神貫注地聽 B.集中精力地聽 C.及時評論對方所談內(nèi)容 D.保持適當(dāng)距離 E.雙方位置平持，身體稍向病人前傾14.屬于非語言性行為的是： ( BCDE )A.滔滔不絕的傾訴 B.沉默 C.真誠的微笑 D.親切的撫摸 E.全神貫注的傾聽15.護(hù)士在

30、與病人交談中，提問應(yīng)注意： ( ABCE )A.問題說得簡單而清楚 B.不問對方難回答的問題 C.語言要通俗易懂D.一次問兩個問題 E.在安靜的環(huán)境下提問16.護(hù)患交談中恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)技巧包括： (ABCDE )A.復(fù)述 B.澄清 C.沉默 D.移情 E.發(fā)揮非語言行為的輔助作用第八章 護(hù)理與營養(yǎng)(一)單項選擇題1.下列屬于基本膳食的是： ( B )A.混合奶 B.半流質(zhì) C.勻漿膳 D.低蛋白膳食2.人體必需氨基酸不包括： ( A )A.精氨酸 B.亮氨酸 C.蛋氨酸 D.色氨酸3.正氮平衡是指： ( B )A.攝入氮排出氮 B.攝入氮排出氮 C.攝入氮排出氮 D.攝入氮排出氮4.下列哪項是人體

31、必需脂肪酸： ( D )A.賴氨酸 B.亮氨酸 C.蛋氨酸 D.亞油酸5.以下營養(yǎng)素中哪種為使用最多、價格最便宜的供能物質(zhì)： ( D )A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.水 D.糖6.下列哪項因素可以促進(jìn)人體對鈣的吸收： ( C )A.膳食中植酸 B.膳食中未吸收的脂肪酸C.腸腔pH值降低 D.腸腔pH值升高7.何種元素具有與鐵互相干擾吸收的作用： ( A )A.鋅 B.鈣 C.磷 D.鎂8.下列哪項食物不富含維生素A： ( C ) A.動物肝臟 B.全奶 C.豆類 D.水果9.特殊治療膳食不包括： ( B )A.糖尿病膳食 B.低脂肪膳食 C.潰瘍病膳食 D.血液病膳食10.特配膳食不包含： ( B

32、 ) A.老年膳食 B.肝臟病膳食 C.兒科膳食 D.藥膳11.低蛋白膳食病人每天蛋白質(zhì)攝入量為： ( D )A.1.5 g/kg B.1.2 g/kg C.1.0 g/kg D.0.5 g/kg12.低鹽飲食每天供鹽量為： ( A )A.23g B.34g C.12 g D. 1.5 g13.低鈉飲食每日供鈉量為： ( D )A.100 mg B.200 mg C.300 mg D.500 mg14.低嘌呤膳食禁用： ( B ) A.蔬菜、水果 B.動物內(nèi)臟 C.精制米面 D.堅果(二)多項選擇題15.人體營養(yǎng)狀況評價指標(biāo)包含： (ABCDE )A.體重指數(shù) B.體重 C.肌肝升高指數(shù) D.

33、蛋白質(zhì)質(zhì)量指標(biāo) E.免疫指標(biāo)16.適用腸外營養(yǎng)的病人有： (ABDE )A.腸瘺 B.嚴(yán)重感染 C.昏迷D.嚴(yán)重營養(yǎng)不良 E.大劑量化療17.低脂肪膳食時應(yīng)適當(dāng)補充： ( BC )A.必需氨基酸 B.必需脂肪酸 C.脂溶性維生素 D.蛋白質(zhì) E.油煎食品18.富含維生素D的食物有： ( ABC )A.海水魚 B.蛋黃 C.魚肝油 D.植物油 E.豆類19.下列哪些物質(zhì)可以提高人體對鐵的吸收： ( BCD )A.維生素D B.維生素C C.維生素B2 D.肉魚禽因子 E.維生素A20.功能性食品對人體的作用有： ( ABCE )A.營養(yǎng)作用 B.調(diào)節(jié)作用 C.改善健康狀況D.促進(jìn)生長發(fā)育 E.降

34、低疾病危險性21.必需脂肪酸是指： ( ABCD )A.人體不可缺少 B.自身不能合成 C.通過食物供給D.多不飽和脂肪酸 E.飽和脂肪酸22.決定人體能量需要量的因素包含： ( ABCDE )A.基礎(chǔ)代謝 B.勞動活動 C.食物特殊動力作用 D.生長發(fā)育 E.排泄損失第九章 護(hù)理與法(一)單項選擇題1.下列哪種情況不得獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書： (C )A.取得普通中等衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)文憑B.取得國外或者港、澳、臺地區(qū)護(hù)士學(xué)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)文憑C.取得護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書D.省衛(wèi)生行政部門規(guī)定的護(hù)理人員2.持有護(hù)士執(zhí)業(yè)證書的護(hù)理人員在進(jìn)行執(zhí)業(yè)前必須經(jīng)過：( .C )A.專業(yè)培訓(xùn) B.臨床實踐3個月以上

35、C.注冊 D.積累一定的護(hù)理經(jīng)驗3.護(hù)士執(zhí)業(yè)活動中必須遵循的規(guī)則不包括： ( D )A.保護(hù)隱私 B.健康促進(jìn) C.緊急救治 D.告知病人病情4.法律上的護(hù)士不必須具備的條件是： ( C )A.護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員 B.經(jīng)過考試，取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書的護(hù)士C.從事臨床生活護(hù)理工作的護(hù)理員D.被醫(yī)療機構(gòu)聘用并已完成注冊的護(hù)士(二)多項選擇題5.執(zhí)業(yè)護(hù)士必須具備的條件為： ( ABD )A.取得護(hù)理專業(yè)技術(shù)文憑 B.取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書C.取得護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 D.被醫(yī)療機構(gòu)聘用并注冊E.具備一定的護(hù)理工作經(jīng)驗6.沒有經(jīng)過護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊,但在執(zhí)業(yè)護(hù)士指導(dǎo)下能夠從事特定護(hù)理活動的人員是指： ( ADE )A.

36、從事臨床生活護(hù)理的護(hù)理員 B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的護(hù)理人員C.民辦醫(yī)療機構(gòu)聘用的護(hù)理人員 D.進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的護(hù)理專業(yè)在校生E.連續(xù)中斷注冊兩次，申請再次執(zhí)業(yè)而進(jìn)行臨床實踐的護(hù)理人員7.通過執(zhí)業(yè)考試并取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書,但仍不能予以注冊的情況有: ( ABCDE )A.不在護(hù)理工作崗位 B.注冊審核不合格 C.在服刑期間 D.有不正當(dāng)職業(yè)行為 E.身體健康狀況不適應(yīng)護(hù)士業(yè)務(wù)8.持有護(hù)士執(zhí)業(yè)證書的護(hù)士出現(xiàn)下列哪些情況時不得予以注冊： ( BCDE )A.矯正視力低于0.8 B.聽力低于2m C.傳染病隔離期間 D.精神分裂癥 E.在服刑期間基 本 知 識第一章 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識第一節(jié) 解剖學(xué) (一)單項選擇題1.有關(guān)骨髓的描述，錯誤的是： ( D )A.充填于骨髓腔和骨松質(zhì)間隙內(nèi)的軟組織 B.分紅骨髓和黃骨髓兩種C.紅骨髓有造血功能 D.大量失血時紅骨髓可以轉(zhuǎn)化為黃骨髓2.沿胸骨外側(cè)緣所作的垂線稱為： ( B )A.胸骨旁線 B.胸骨線 C.前正中線 D.鎖骨中線3.肩胛線是通過下列哪一結(jié)構(gòu)所作的垂線： ( C )A.肩胛骨外側(cè)角 B.肩胛骨內(nèi)側(cè)角 C.肩胛骨下角 D.肩峰4.闌尾位于： ( B )A.左腹股溝區(qū) B.右腹股溝區(qū) A.