1、杭州市高考語文考前模擬試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現代文閱讀 (共1題；共6分)1. （6分） (2016高二上黃陵期中) 閱讀下面的文字，完成后面各題。埃博拉病毒為何難“破”西非地區(qū)的埃博拉疫情引起全球關注。但其實，人類早在1976年就發(fā)現了埃博拉病毒。近40年過去了，科學家為何仍未研發(fā)出針對這一致命病毒的特效藥物或疫苗？破解埃博拉到底難在哪里？首先要從埃博拉病毒說起。這種病毒很難對付，對實驗室中的培育環(huán)境要求極高。相關實驗必須在高安全防護措施的實驗室中才能進行，而具備這樣條件的實驗室在全球范圍內數量有限。其次，埃博拉雖然是一種致命病毒，但客觀地看這種病毒其實很少見，它的傳

2、播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒聽過這個病名。正如世界衛(wèi)生組織發(fā)言人格雷戈里哈特爾所言，“由于史上埃博拉病例出現不多，此前醫(yī)學界并未像研發(fā)艾滋病疫苗一樣存在迫切壓力?！倍野２├咔榈谋┌l(fā)時間不規(guī)律，不像某些病毒性傳染病有特定的季節(jié)性，因此也就無法預知和防范。這就導致研究人員測試新療法的機會也相應減少。此次西非三國幾內亞、利比里亞和塞拉利昂暴發(fā)了迄今最大規(guī)模的埃博拉疫情，截至目前報告的確診和疑似病例總計1000多例，這與常見的瘧疾、登革熱等傳染病相比，規(guī)模要小得多。而此前許多年，埃博拉在西非地區(qū)基本上只是零星感染。此外，缺乏經濟效益也是針對埃博拉的特效藥物或疫苗遲遲無法研制出來的

3、原因之一。埃博拉藥物或疫苗研發(fā)需要巨額資金，其銷量卻很有限，肯定沒有私人企業(yè)愿意投資。英國雷丁大學病毒學家本諾伊曼就說，“做埃博拉這種研發(fā)，對于任何一家醫(yī)藥公司來說，從經濟角度看都是不可行的，因為企業(yè)要考慮到經濟利益”。目前，主要是美國等少數發(fā)達國家的政府在資助埃博拉病毒的研究，而發(fā)達國家政府資助相關研究并非因為這是一種常見傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮，其成果也很難擴散到企業(yè)。由于以上種種因素，針對埃博拉病毒的特效藥或疫苗研發(fā)一直進展很慢。美國疾病控制和預防中心主任托馬斯弗里登就曾表示，至少一年內不會出現針對埃博拉病毒的有效療法和疫苗。直到這次西非暴發(fā)嚴重的埃博拉疫情，相關的研發(fā)才開始

4、加速前進。盤點全球，目前正在研發(fā)的少數幾種埃博拉藥物或疫苗，主要集中在美國，但尚無一種完成嚴格的臨床試驗。據媒體報道，美國陸軍資助研發(fā)的一種埃博拉藥物已經在猴子身上顯示出理想效果。美國弗吉尼亞大學傳染病專家弗雷德海登謹慎評價說：“這種藥物應該能行，因為動物模型顯示有效，但是，除非在人體中進行臨床試驗，否則誰也不知道?！敝劣谝呙纾绹Y助研發(fā)的一種疫苗雖然已經在靈長類動物中取得了理想效果，但人體注射后效果如何、安全劑量是多少尚不可知。加拿大一家公司與美國政府簽署了14億美元的合同研發(fā)埃博拉疫苗。但早前，他們在健康人身上進行接種試驗時，被美國食品和藥物管理局叫停，理由是還需提供更多疫苗安全信息

5、。眼下，醫(yī)務人員面對埃博拉出血熱患者能做的就是：減輕高熱、嘔吐、腹瀉等各種癥狀，保證患者不脫水。埃博拉病毒雖然致死率高，但如果感覺不適時及時尋求醫(yī)療救治，有些患者仍有機會康復。那么這些尚未經過大規(guī)模人體臨床試驗的藥物或疫苗，在當前西非疫情大暴發(fā)之際能先行使用嗎？對此科學家分歧嚴重。病毒發(fā)現者之一、現供職于倫敦大學衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學院的彼得皮奧特認為，鑒于這次西非疫情史無前例，應該認真考慮是否采用試驗性藥物或疫苗。但也有很多專家表示，使用任何尚未經過大規(guī)模人體臨床測試證實安全性的療法或疫苗，都是不符合倫理道德的，而且很可能引發(fā)災難性后果。世衛(wèi)組織發(fā)言人哈特爾也說，目前階段，世衛(wèi)暫無計劃要推動在西非疫

6、區(qū)投放任何試驗性藥物或協(xié)助開展任何臨床試驗。（1） 下列各項中，不屬于埃博拉病毒難“破”原因的一項是（ ）A . 埃博拉病毒對實驗室中的培育環(huán)境要求極高，但在全球范圍內能夠提供這樣條件的實驗室明顯不足。B . 埃博拉病毒傳播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒聽過這個病名，更不用說研究了。C . 埃博拉不是季節(jié)性暴發(fā)病毒，研究者無法準確預知和防范，導致測試新療法的機會也相應減少。D . 正在研發(fā)的埃博拉藥物或疫苗主要集中在美國，且只有有限的幾種，還尚無一種完成嚴格的臨床試驗。（2） 下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）A . 與常見的瘧疾、登革熱等傳染病相比，雖然西非三國確診病例和疑

7、似病例總計已經1000多例，但規(guī)模仍然顯得小得多。B . 這次西非暴發(fā)嚴重的埃博拉疫情使得相關有效療法和疫苗研發(fā)開始加速，這使得一年內攻克這一難題成為可能。C . 由美國陸軍資助研發(fā)的埃博拉藥物雖然在猴子身上實驗效果理想，但在人體之中臨床試驗效果如何仍有待驗證。D . 雖然彼得皮奧特提議應考慮是否采用試驗性藥物或疫苗，但很多專家認為，盲目使用，不僅不符合倫理道德還可能引發(fā)災難性后果。（3） 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 從經濟利益考慮，任何一家私人醫(yī)藥公司要研發(fā)需要巨額資金而銷量有限的埃博拉藥物或疫苗都是不可行的。B . 美國等少數發(fā)達國家資助埃博拉病毒研究的初衷并非

8、是要治愈這種傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮。C . 研究發(fā)現，雖然埃博拉病毒致死率高，但患者只要被及時救治，就一定有機會康復，重顯生機和活力。D . 雖然西非埃博拉疫情嚴重，但世衛(wèi)組織仍沒有將在此疫區(qū)投放任何試驗性藥物或協(xié)助開展任何臨床試驗列入計劃。二、 古代詩文閱讀 (共3題；共24分)2. （11分） (2017高一下黃陵月考) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。郭進，深州博野人。少貧賤，為鉅鹿富家傭保。有膂力，倜儻任氣，結豪俠，嗜酒蒲博。其家少年患之，欲圖殺進，婦竺氏陰知其謀，以告進，遂走晉陽依漢祖。漢祖壯其材，留帳下。周廣順初，移淄州。二年，吏民詣觀察使舉留。是秋，遷登州刺史。會群

9、盜攻劫居民進率鎮(zhèn)兵平之部內清肅民吏千余人詣闕請立屏盜碑許之。顯德初，移衛(wèi)州。衛(wèi)、趙、邢、洺間多亡命者，以汲郡依山帶河，易為出沒，伺間椎剽，吏捕之輒遁去，故累歲不能絕其黨類。進備知其情狀，因設計發(fā)擿之，數月間剪滅無余，郡民又請立碑記其事。進嘗于城四面植柳，壕中種荷芰，后益繁茂?？っ褚娭写固檎?，曰：“此郭公所種也?！背酰_寶中，太祖令有司造宅賜進，悉用筒瓦。有司言：舊制，非親王公主之第不可用。帝怒曰：“進控扼西山十余年，使我無北顧憂。我視進豈減兒女耶？亟往督役，無妄言?！边M有材干，輕財好施，然性喜殺，士卒小違令，必寘于死，居家御婢仆亦然。進在西山，太祖遣戍卒，必諭之曰：“汝輩謹奉法。我猶貸汝，郭

10、進殺汝矣?！逼溆聡酪闳舸恕Ｈ荒芤詸嗟廊稳?，嘗有軍校自西山詣闕誣進者，太祖詰知其情狀，謂左右曰：“彼有過畏罰，故誣進求免爾?！鼻彩顾团c進，令殺之。會并人入寇，進謂誣者曰:“汝敢論我，信有膽氣。今舍汝罪，能掩殺并寇，即薦汝于朝；如敗，可自投河東。”其人踴躍聽命，果致克捷。進即以聞，乞遷其職。時田欽祚護石嶺軍，恣為奸利諸不法事，進雖力不能禁，亦屢形于言。進武人，性剛烈，戰(zhàn)功高，欽祚以他事侵之，心不能甘，自經死，年五十八，欽祚以暴卒聞。太宗悼惜久之，贈安國軍節(jié)度，中使護葬。（選自宋史列傳卷三十二，有刪改）（1） 對下列句子中加劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A . 進備知其情狀備：準備B . 亟

11、往督役亟：急切、立刻C . 我猶貸汝貸：寬恕D . 恣為奸利諸不法事恣：肆意（2） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 會群盜攻劫/居民進率鎮(zhèn)兵平之/部內清肅/民吏千余人詣闕/請立屏盜碑/許之B . 會群盜攻劫/居民進率鎮(zhèn)兵平之/部內清肅民吏/千余人詣闕/請立屏盜碑/許之C . 會群盜攻劫居民/進率鎮(zhèn)兵平之/部內清肅民吏/千余人詣闕/請立屏盜碑/許之D . 會群盜攻劫居民/進率鎮(zhèn)兵平之/部內清肅/民吏千余人詣闕/請立屏盜碑/許之（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 郭進倜儻任氣，喜歡結交豪杰俠士。有人認為他是禍患，想謀劃殺他。竺氏暗中知道了陰謀，把

12、這事告訴了郭進。B . 郭進智勇雙全，在做衛(wèi)州官員的時候，帶兵剿滅了依山傍河的汲郡亡命之徒，得到了百姓的高度贊美。C . 郭進性情殘暴，無論是士卒還是家里的婢仆，稍有違背命令，郭進都會置之于死地，因此也被太祖批評。D . 郭進大度寬容，能用權謀駕馭他人。對于誣告自己的軍校，他也能以國家利益為重，沒有立刻處置他。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。進控扼西山十余年，使我無北顧憂。我視進豈減兒女耶？其人踴躍聽命，果致克捷。進即以聞，乞遷其職。3. （7分） (2019高三上安徽開學考) 閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。 酒泉太守席上醉后作（唐）岑參酒泉太守能劍舞，高堂置酒夜擊鼓。胡笳一曲斷人

13、腸，座上相看淚如雨。和酒泉太守席上醉后作（明）張楷高臺秉燭看劍舞，四坐歡聲雜鳴鼓。酒闌羅袖動輕寒，門外蕭蕭杏花雨。（1） 下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 岑詩以“劍舞”“擊鼓”寫出戎旅間的酒會特色，點染邊地酒會的氣氛。B . 張詩善寫細節(jié)，“動”字描寫羅袖在微寒的夜風中輕輕飄動，盡顯柔美。C . 岑詩“能劍舞”與張詩“看劍舞”均暗含對自己不能舞劍的遺憾之情。D . 張詩以“歡聲”寫出座中人的情感，與岑詩中的“斷人腸”截然有別（2） 兩首詩的結尾同是一個“雨”字，各有妙處。請結合全詩簡要分析。 4. （6分） (2019涼山模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 荀子在

14、勸學一文中，以“_，_”兩句設喻引出了君子廣泛學習而且每天檢查反省自己意義重大的論斷。 （2） 蜀道難中，用飛鳥猿揉來做陪襯，寫它們的無計可施來反襯人行艱難的句子是：“_，_”。 （3） 在范仲淹漁家傲中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情，且表達該詞主旨的句子是：“_，_”。 三、 文學類文本閱讀 (共1題；共12分)5. （12分） (2019高二上揚州期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 青衣畢飛宇自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正領悟了青衣意蘊的極少。筱燕秋是個天生的青衣胚子，二十年前，京劇奔月的成功演出，讓人們認識了一個真正的嫦娥。可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在遠離舞臺的戲校

15、里教書。學生春來的出現，讓筱燕秋重新看到了當年的自己。二十年后，奔月復排，這對師生成了嫦娥的AB角。把命都給了嫦娥的筱燕秋一口氣演了四場，她不讓。不要說自己的學生，就是她親娘老子來了她也不會讓。這不是A檔B檔的事。她是嫦娥，她才是嫦娥。筱燕秋完全沒有在意劇團這幾天氣氛的變化，完全沒有在意別人看她的目光，她管不了這些。只要化妝的時間一到，她就平平靜靜地坐在了化妝臺的前面，把自己弄成別人。天氣晴好了四天，午后的天空又陰沉下來了。昨晚的天氣預報說了，今天午后有大風雪的。下午風倒是起了，雪花卻沒有。午后的筱燕秋又乏了，渾身上下像是被捆住了，兩條腿費勁得要了命。下午剛過了三點，筱燕秋突然發(fā)起了高燒。高燒

16、來得快，上得更快。筱燕秋的后背上一陣一陣地發(fā)寒，大腿的前側似乎也多出了一根筋，拽在那兒，吊在那兒，無緣無故地扯著疼。筱燕秋到底不踏實了，到醫(yī)院掛了婦科門診。醫(yī)生說：“最好呢，住下來?！斌阊嗲餂]有討價還價，生硬地說：“我不住?！贬t(yī)生拿起了處方，龍飛鳳舞，說：“先消炎，再忙你也得先消炎。先吊兩瓶水再說。”利用取藥的工夫筱燕秋拐到大廳，她看了一眼時鐘，時間不算寬裕，畢竟也沒到火燒眉毛的程度。吊到五點鐘，完了吃點東西，五點半趕到劇場，也耽擱不了什么。這樣也好，一邊輸液，一邊養(yǎng)養(yǎng)神，好歹也是住在醫(yī)院里頭。筱燕秋完全沒有料到會在輸液室里頭睡得這樣死，簡直都睡昏了。筱燕秋起初只是閉上眼睛養(yǎng)養(yǎng)神的，空調的溫度

17、打得那么高，養(yǎng)著養(yǎng)著居然就睡著了。筱燕秋那么疲憊，發(fā)著那么高的燒，輸液室的窗戶上又掛著窗簾，人在燈光下面哪能知道時光飛得有多快？筱燕秋一覺醒來，身上像松了綁，舒服多了。醒來之后筱燕秋問了問時間，問完了眼睛便直了。她拔下針管，包都沒有來得及提，拔了針管就往門外跑。天已經黑了，雪花卻紛揚起來。雪花那么大，那么密筱燕秋拼命地對著出租車招手，出租車有生意，多得做不過來，傲慢得只會響喇叭。筱燕秋急得沒病了，一個勁地對著出租車揮舞胳膊，都精神抖擻了。她一路跑，一路叫，一路揮舞她的胳膊。筱燕秋沖進化妝間的時候，春來已經上好妝了。她們對視了一眼，春來沒有開口。筱燕秋上課的時候關照過她的，化上妝這個世界其實就沒

18、有了。你不再是你，他也不再是他，你誰都不認識，誰的話你也不要聽。筱燕秋一把抓住了化妝師，她想大聲告訴化妝師，她想告訴每一個人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥！”但是筱燕秋沒有說。筱燕秋現在只會抖動她的嘴唇，不會說話。此時此刻，筱燕秋就盼望著王母娘娘能從天而降，能給她一粒不死之藥，她只要吞下去，她甚至連化妝都不需要，立即就可以變成嫦娥了。王母娘娘沒有出現，沒有人給筱燕秋不死之藥。筱燕秋回望著春來，上了妝的春來比天仙還要美。她才是嫦娥。這個世上沒有嫦娥，化妝師給誰上妝誰才是嫦娥。鑼鼓響起來了。筱燕秋目送著春來走向了上場門。大幕拉開了，筱燕秋知道她的嫦娥這一回真的死了。嫦娥在筱燕秋四十歲的那個雪夜停止

19、了悔恨。死因不詳，終年四萬八千歲。筱燕秋回到了化妝間，無聲地坐在化妝臺前。劇場里響起了喝彩聲，化妝間里就越發(fā)寂靜了。她望著自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。筱燕秋一點都不知道她做了些什么，她像一個走尸，拿起水衣給自己披上了，然后取過肉色底彩，擠在左手的掌心，均勻地、一點一點地往臉上抹、往脖子上抹，往手上抹?；陫y，她請化妝師給她吊眉、包頭、上齊眉穗、帶頭套，最后她拿起了她的笛子。筱燕秋做這一切的時候是鎮(zhèn)定自若的，出奇地安靜。但是，她的安靜讓化妝師不寒而栗，后背上一陣一陣地豎毛孔?；瘖y師怕極了，驚恐地盯著她。筱燕秋并沒有做什么，也沒有說什么，只是拉開了門，往門外走。筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝

20、走進了風雪。她來到劇場的大門口，站在了路燈的下面。筱燕秋看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數起了板眼，同時舞動起手中的竹笛。她開始了唱，她唱的依舊是二黃慢板轉原板轉流水轉高腔。雪花在飛舞，劇場的門口突然圍上來許多人，突然堵住了許多車。人越來越多，車越來越擠，但沒有一點聲音。圍上來的人和車就像是被風吹過來的，就像是雪花那樣無聲地降落下來的。筱燕秋旁若無人，邊舞邊唱（有刪改）（1） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說在敘事方面有獨特之處，將人和戲巧妙結合，為人設戲，以戲寫人。人與戲彼此疊映，相互闡釋。B . 小說通過筱燕秋闖進化妝間后和春來“對視了一眼”這個細

21、節(jié)，微妙地揭示出這對師生之間的矛盾糾葛。C . 小說細致入微地記敘、描寫了筱燕秋自己化妝的情形和動作，符合人物身份特征，展現了她的內心世界。D . 小說結尾記敘了筱燕秋在風雪中路燈下轟轟烈烈的“演出”，旨在表現她高超的藝術和自負的個性。（2） 文中三處劃線句關于“風雪”的描寫，分別有什么作用？請簡要概括。 （3） 小說以“嫦娥”為中心敘事寫人，試探究“嫦娥”的意蘊。 四、 實用類文本閱讀 (共1題；共10分)6. （10分） (2017蘭州模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題教授胡適胡適的教授生涯始于北京大學。1917年初，新青年主編陳獨秀向北京大學新任校長蔡元培力薦胡適，同時動員在哥倫比亞大

22、學師從杜威學習哲學的胡適回國任教。當時正在緊張寫作博士論文的胡適，還沒等博士學位到手便回國了，于當手9月10日到北大就任教授，這時他剛剛二十六周歲。初到北大任教的胡適，學哲學系講授“中國古代哲學”。“中國哲學史”是北大的老課了，在胡適之前由陳漢章講授。陳從伏羲講起，講了一年才講到尚書的洪范篇。胡適授課卻不管以前的課業(yè)，他發(fā)給學生的中國古代哲學講義，一反前例。當時讀大一哲學系的顧頡剛回憶說，胡適一開頭就用詩經作時代的說明，丟開唐、虞、夏、商直接從周宣王以后講起。“這一改把我們一班人充滿著三皇、五帝的腦筋驟然作一個重大的打擊，駭得一堂中舌撟而不能下?！痹谒麄儗W生眼里，這簡直就是一場“思想造反”，有

23、幾個不安分的學生拉著讀大二文學系的傅斯年，策劃“扳倒”老師將這個比他們大不了幾歲的年輕的留洋教授趕走。當時傅斯年在北大已赫赫有名，此前他就曾將教授文心扉龍的教授、章太炎的門生朱蓬仙成功逐出門外。他將朱的講義一夜讀完，勾出了三十多條錯誤，將了他一軍。校長蔡元培看了，只得將朱辭退，但傅斯年“鑒定”完胡適的課后，得出的結論是：這個人書雖然讀的不多，但他走的這條路是對的。你們不能鬧?！本瓦@樣，這件事才得以平息。第二學期，北大恰好也有一門“中國哲學史”的課，由一位老教授任課，當時馮友蘭正在哲學系讀三年級，據馮友蘭回憶，某次課上，這位老教授手里揮舞著胡適的講義，冷嘲熱諷地對學生說：“我說胡適不通，果然就是

24、不通，只看他的講義的名稱，就知道他不通。哲學史本來就是哲學的大綱，說中國哲學史大綱，豈不成了大綱的大綱了嗎？”好在胡適在學生那里基本站穩(wěn)了腳跟，加之有校長蔡元培的鼎力相助，他在北大的教授位子也就此坐穩(wěn)了。除了在北大任教，胡適還先后擔任多所大學的兼職教授，并長期兼任教育部講習所兼職講習，至于胡適在國內外大學的演講、講學，那就難以計數了。胡適課講得好，這在所有聽過他課的學生那里，基本上是公認的。1917年考入預科的田炯錦回憶說：“諸師長中，我最喜歡聽胡先生的課，他不但有許多新穎的見解，而且檀長表達。”曾就讀于北大的朱海濤回憶說：“適之先生在校中開的課中國文學史是一門極叫座的課。他講詩經，講諸子，講

25、楚辭，講漢晉古詩，都用現代的話來說明，逸趣橫生，常常弄到哄堂大笑。”胡適講的課，內容大多比較新穎，他特別注重運用他那套所謂“科學的方法”，尤其是杜威的實驗主義方法，來分析和解釋中國的典籍，有斷制，新見迭出。在教學方法上，胡適推崇研究性教學，在教學中“往往把我不能解決的問題做題目，叫同學來研究”。胡適說自己并不喜歡上大課，而更喜歡上小型的研討課，因為“班次太大，不能大家互相討論研究”。胡適的日記、筆記中也多有對學生學習情況的記載和分析。1931年8月28日閱完“中古思想史”試卷后，對75位學生按分數排隊，排出“皆有希望成才”“尚有幾分希望”“中人之資”“絕無希望”的，甚至還依次“卜其人的終身”。

26、常有同事向胡適討教講課的奧秘，他的回答是：“一小時的課，必須有四小時至八小時的準備。”楊亮功說：“胡先生做學問不茍且，教書也是不茍且的?！边@也就是胡適自己所說的以“做小學生”的態(tài)度去對待教學。對胡適這樣一位“大牌”教授來說，他在教學工作中能夠這樣“不茍且”，難得可貴。（摘編自周川教育家胡適：行動與思想）【相關鏈接】在北大講授中國哲學史的同時，胡適以自己博士論文為基礎，改寫成中國哲學史大綱講義，由商務印書館正式出版。該書由時任北大校長蔡元培親自作序，是中國學者第一次用近代學術觀點和方法整理研究中國哲學史的專著，出版后即風行海內，3不年到就再版7次，影響空前。（高丹北大開會研討胡適：他20歲一出場

27、便是主角）在1916年他給友人的信中寫道：“適以為今日造國之道，首在樹人；樹人之道，端在教育。胡適近來別無奢望，但求歸國后能以一張苦口，一支禿筆，從事于社會教育，以為百年樹人之計，如是而已?！保ㄐ|發(fā)、李云、沈弘風骨：從京師大學堂到老北大）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 胡適研究學問，特別強調要有獨立的思想，因此他講課時沒有沿襲陳漢章講授哲學的方法，這讓他的學生很不適應。B . 胡適作為一個二十多歲的年輕教授，在北大任教遇到挑戰(zhàn)是不言而喻的，學校哲學系老教授對他的藐視就是其中之一。C . 胡適說自己以“做小學生”的態(tài)度對待教學，就是從頭學起，即楊亮功所說的“胡先生做

28、學問不茍且，教書也是不茍且的”。D . 胡適非常重視教育對改變國民的作用，他一生身體力行，不僅在北大任職，而且還兼職多所大學，并大量演講、講學。（2） 下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）A . 年輕時的胡適曾立下從事教育事業(yè)以救國的志向，這是他后來聽從陳獨秀的勸告，匆匆回國到北大就任教授的原因之一。B . 胡適授課“駭得一堂中舌撟而不能下”，這與其說是胡適不肯貿然信從古人帶給大家的震驚，不如說是大家對他的敬佩。C . 在北大赫赫有名的傅斯年曾成功“扳倒”章太炎的門生朱蓬仙，但是在聽完胡適的課后，對胡適治學的方法表示肯定。D . 中國哲學史大綱的正式出版和蔡元培親自為書寫序，使

29、胡適在哲學研究上確立了自信心，這是他在北大站穩(wěn)腳跟的標志。E . 胡適喜歡上小型的研討課，是因為課堂中學生少，便于老師和學生共同討論、展開研究，足見胡適非常重視研究性教學。（3） 胡適的課被學生公認“講得好”。請結合材料，對胡適課“講得好”的原因進行分析。五、 語言文字運用 (共5題；共15分)7. （2分） 下列句子中劃線熟語使用正確的一項是（ ）A . 央視一年一度的春晚，已經成為一個承載光榮與夢想的榮譽舞臺，盡管近年來口碑和質量泥沙俱下 ， 但依然無法改變這個品牌的影響力和號召力。B . 21世紀的第一個十年已經成為過去。十年，從歷史的角度看，不過是吉光片羽 ， 然而對親歷21世紀的我們

30、而言，已經是相當長的一段時間了。C . 人每時每刻都要呼吸，生活在霧霾環(huán)境中，即使斂聲屏氣 ， 也免不了吸入有害物質，使身體受到傷害。D . 房價問題涉及當地政府、開發(fā)商、投資公司、建材企業(yè)等利益相關者，平抑房價將牽一發(fā)而動全身 ， 具體操作殊非易事。8. （2分） (2016高三上廈門期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 天津市為大部分農民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結算”，維護了廣大農民工的合法權益。B . 來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。C . 不少學生偏食、挑食，導致蛋白質的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。D . 節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。9. （2分） 下列依次在處填入的句子，銜接都最恰當的一項是（ ）如果說春天的花兒是草本的， ， 那么秋天的花兒就是木本的，。秋光照耀在一樹一樹的葉子上， ， 鋪天蓋地，人就陶醉得有些許震撼。A . 嬌