1、濟(jì)南市人教版2019-2020學(xué)年高中國語必修第8課小狗包弟一起練習(xí)名字：班級：成績：一、選題(共計(jì)9題)共計(jì)18分)1. (2點(diǎn))以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是()a .“種這棵樹的時(shí)候，你才5歲。 ”母親感嘆道：“很快你就三十多歲了，樹也這么大了，又胖了?！眀 .蟬的幼蟲第一次出現(xiàn)在地面上，要尋求合適的地方：矮木、籬笆、雜草、灌木枝等，蛻皮。c .兩年后，她又去了北京，去了亞洲？ 參加了非洲作家的緊急會(huì)議，看著我問：“小狗怎么樣？” 據(jù)我說，包弟很好，她笑了。以健康秩序、健康生活為主題的中央電視臺2004年“315”電視宣傳活動(dòng)由中央電視經(jīng)濟(jì)頻道11欄共同完成。2. (2點(diǎn))以下句子中，

2、下劃線的詞使用正確的是()a .世博會(huì)安徽展館熱烈歡迎同學(xué)們一起參觀，在那里享受天倫之樂，感受到盛世惠韻。b .北京八達(dá)嶺長城經(jīng)過千年的風(fēng)雨，依然躺在群山的山頂上，斥責(zé)風(fēng)云，雄偉，觀眾欽佩。c .小狗包弟悲慘地死在解剖臺上，巴金斯老師哭了，寫了小狗包弟句表示自己的悲憤和道歉。d .印度、蒙古、俄羅斯三國首相當(dāng)日訪華，讓同為中國鄰居的日本的羞恥感到不安。3. (2點(diǎn))依次填寫下列句子橫線的單詞，最合適的組是()我說明這個(gè)并不是因?yàn)槲逸p率地下了結(jié)論。蝙蝠必須利用聲波繼續(xù)對周圍的所有物體發(fā)出聲音。中國幼稚的資產(chǎn)階級即使還趕不上，也不能準(zhǔn)備關(guān)于社會(huì)狀況相對完善的，而且最低限度的資料，我們自己要做好資料

3、工作。a .表現(xiàn)觀察收集b .表現(xiàn)觀察收集c .表示調(diào)查d .表示觀察收集4. (2點(diǎn))下文中加下劃線的虛詞，使用不恰當(dāng)?shù)脑~是()a .“小狗怎么樣？ “如果我能再次見到那位日本女作家，她一定會(huì)用同樣的話問我。b .我還想，我不僅沒有揮舞任何東西，還背負(fù)著更重的負(fù)擔(dān)。c .改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高，設(shè)計(jì)新穎，包裝也變得漂亮，更受大眾歡迎。d .發(fā)展需要空間，個(gè)性發(fā)展需要廣闊的空間。 取決于個(gè)性的多樣性、豐富性。5. (2分)在以下句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是()a .他回來，大概說“通外國”，在反革命中，批評和批評了他。b .狗來的是日本種黃色的小狗，很干凈，而且有能力一有什么要求就立起身體，一起

4、跪下前腳。c .兩年后，她又去了北京，去了亞洲？ 參加了非洲作家的緊急會(huì)議，看著我問：“小狗怎么樣？” 據(jù)我說，包弟很好，她笑了。d .不能保護(hù)小狗，害羞，為了保護(hù)自己，我?guī)У艿苋ソ馄逝_，我看不起自己，我不能原諒自己！6. (2點(diǎn))選擇括號中帶下劃線的字的作用和修辭手法的理解不正確的東西()a .他回來，也許說“通外國”，在反革命中，批評他，和他戰(zhàn)斗。 他不承認(rèn)就會(huì)痛擊。 (引用)b .當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)處于半吊子狀態(tài)，傍晚我們在院子里涼快，孩子們勸我?guī)О艿苋ァ?我拜托了妹妹下功夫。 (象征)c .我們旁邊住著一位老業(yè)者，原來是一家工廠的老板，住宅是他自己建的，把我的院子和竹垣隔開了。 有人去他家

5、抄“舊”的東西。 (引用)d包弟成了我們家的大“重?fù)?dān)”，晚上附近的孩子們總是大聲喊叫，說要?dú)⑿」贰?聽到包弟的叫聲，我嚇了一跳。 (比喻)7. (2點(diǎn))以下各句加下劃線的詞，使用()比較合適A . 2014年3月28日，王蒙在河南衛(wèi)視綜藝節(jié)目成語英雄第二季度客串，老先生在節(jié)目中吸取了語言中人生的百態(tài)，意義還不盡。b .治療哮喘這個(gè)新藥的效果很顯著，但副作用也很大，人吃了就會(huì)發(fā)抖。c .聽到包弟吼叫，我感到猴子的意馬，害怕這種叫聲會(huì)把抄四古的紅衛(wèi)兵引到我家。d包弟看著我們回來，特別是看著肖邦，不由得坐下來，想起了它的喜悅和愛情的樣子，至今都很感動(dòng)。8. (2分)以下各句中，沒有語氣的為()a .

6、城市化的核心問題是農(nóng)民工的市民化問題，“市民權(quán)”與土地沒有聯(lián)系。 國家要探索農(nóng)民工承包地和宅基地的流動(dòng)和退出機(jī)制。b .又到了一年中最冷的時(shí)候，南方人以五花八門方式解決暖氣問題，以“秦嶺淮河”為界劃分暖氣區(qū)域，使很多南方居民感到不公平。c .最近，無論是按下黃燈按鈕，還是“經(jīng)常回家看看”，都深入社會(huì)，這項(xiàng)新法規(guī)引起了指責(zé)和嘲笑，對法制建設(shè)不好。d青島男籃遭遇了12連敗，拿著大牌對外援助的麥迪連敗的理由是什么？現(xiàn)在的說明是麥迪獨(dú)木撐不住，沒有有力的助手。9. (2點(diǎn))在下方橫線上填寫的句子，與上下文相關(guān)的最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目是()作為敏感、單純、熱情、有詩人氣質(zhì)的小說家，巴金斯把創(chuàng)作作為自己生活的有機(jī)部

7、分。 在他處，生活和藝術(shù)、人品和文品一模一樣，而且他總是帶著感情描寫和謳歌青春，首先受到眾多青年讀者的歡迎，成為了青年信賴的朋友。誠實(shí)地描寫和記錄自己的生活經(jīng)驗(yàn)誠實(shí)地記錄和描寫自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對自己生活的獨(dú)特理解和追求表達(dá)生活獨(dú)特的追求和理解A . B . C . D . 二、語言表達(dá)(共計(jì)一題)共計(jì)8分)10. (8分)巴金斯獲得了某大獎(jiǎng)，接下來是為巴金斯老師寫的頒獎(jiǎng)?wù)Z，其中有字形、標(biāo)點(diǎn)符號、語病、語法不完備等錯(cuò)誤，請指出并修改。貫穿一個(gè)世紀(jì)，目睹了蒼桑百年，描繪了歷史的變化，一個(gè)人的生命變得如此厚實(shí)。 他貫徹于文字和生命中的熱情、憂患、良識，在文學(xué)史上永遠(yuǎn)閃耀著光輝。 他在掌聲中徘徊，向

8、為自己摘下晨花的黑荷扔槍！ 星落，天地悲傷的巨行世，千秋共仰！錯(cuò)字：錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)符號，標(biāo)點(diǎn)符號。語病，疾病，疾病。改為句式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、讀現(xiàn)代文(共一題)共十九分11. (19分鐘)閱讀下列文字，完成各問題。生命巴金斯我收到一個(gè)不認(rèn)識的朋友的信，他說他想和我一起死。 這樣的信我已經(jīng)收到好幾封了。 是不認(rèn)識的年輕人寄來的。 現(xiàn)在我住在朋友家，是個(gè)很安靜的地方。 我的窗戶前面種著很多先頭花和五色杜鵑，自己掛的竹籬笆上纏著牽?；ê兔乐薅沟拈L藤。 七月早上，空氣清新，花開，出現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。 對面屋頂上站著很多麻雀，他們喧鬧地歡迎新生的太陽。 到處都是生命

9、。 我的心也因這生命的繁榮而幸福地顫抖。但是，這個(gè)信使我想起了另一件事。 我的心漸漸憂郁起來了。 眼前生命的繁榮好像變成了幻想，不再是真的。 我好像看到了別的情景。我應(yīng)該比誰都了解自己。 為什么我會(huì)產(chǎn)生和自己一起死的想法呢？ 我沒給誰看過生命之美嗎？ 為什么在這個(gè)充滿生命的夏天早上讀了這樣的信呢？我的心懷一個(gè)愿望。 這不是誰都知道的。 我希望每個(gè)人都有家，所有的嘴都吃飯，所有的心都變得溫暖。 擦去每個(gè)人的眼淚，不要讓任何人牽著頭發(fā)。但是，這成為了我的文章還有一個(gè)意義。 我所有的美好愿望都?xì)Я爽F(xiàn)實(shí)生活。 同時(shí)，另一種思想逐漸在我腦海中成長，也違背了我的意志。能做什么呢？“我是真理，我是大街，我是

10、生命。 ”。能說出這種話的人是幸運(yùn)的。“我給你晨星！ ”。能說出這種話的人也很幸運(yùn)。但是，我什么時(shí)候能說那種話呢？一九三四年七月在北平(1)根據(jù)文意，對標(biāo)題“生命”的正確理解是什么？(2)“眼前生命的繁榮好像變成了幻想，不再是真的。 我好像看到了別的情景。 ”這句話應(yīng)該怎么理解？作者好像看到了什么情景？(3)朋友家的自然環(huán)境描寫在文章中發(fā)揮的作用是什么？(4)“但是這成為了我的文章又一個(gè)意思。 我美麗的愿望都破壞了現(xiàn)實(shí)生活”的正確理解應(yīng)該是()a .作者的創(chuàng)作意圖與最終作品表現(xiàn)的主題無關(guān)。b .丑惡的現(xiàn)實(shí)生活破壞了我美麗的愿望，所以人生只能以悲慘的真實(shí)形象出現(xiàn)在我的作品中。c .丑惡的現(xiàn)實(shí)生活破壞了我美麗的愿望，所以我作品中表現(xiàn)的生活是假的。d我美麗的愿望毀了現(xiàn)實(shí)生活，所以只能寫想自殺的作品。(5)根據(jù)巴金斯的創(chuàng)作道路，理解全文的最后一句話。 選擇下一個(gè)理解正確的東西()a .我為不能向別人許愿而感到羞恥。b .表示做一個(gè)能向別人許愿的人的決心。c .作者不知道自己什么時(shí)候能成為向別人許愿的人。d