1、.第一個會話的線圖1 .線條繪制的工具和資料教育目標(biāo)：1 .讓學(xué)生掌握線條藝術(shù)。2、精通線條描繪的工具和資料。3、通過這門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很勤奮，多用手就能美化生活。教育的重點難點知道線描的工具和資料。教育過程：組織教育。二新教授1、線是繪畫最基本的造型語言之一，線描繪是單純用線描繪的畫。 在兒童繪畫中，線的繪制是最基本、最容易表現(xiàn)的繪畫形式。線條繪制工具有記號筆、簽字筆等在紙上留下痕跡的工具。 粗細(xì)不同的描繪工具，用白色的筆或金色的銀色的筆在濃紙上畫畫等，用能提高線的描繪效果的刮刀在原紙上留下痕跡等。3、用線條畫的資料印刷用紙、卡紙、彩色紙、孔版原紙、吹塑紙等所有用紙。 也是地面。4 .線描繪

2、的顯示方法線描繪構(gòu)成了從點到線的變化千變?nèi)f化的面。 如果把沒有涂的部分稱為白，有涂的部分稱為黑的話，線的畫是介于黑和白之間的灰。 由各種各樣的點和線構(gòu)成的面，變成了豐富濃淡時常變化的灰色。三圖鑒賞四年級的作業(yè)用線條描繪自己喜歡的作品和范本的作品。2、線教育目標(biāo)：1 .讓學(xué)生掌握線條藝術(shù)。2 .精通線條描繪的工具和資料。3 .把握直線的變化教育的重點難點掌握直線的變化教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授一線是繪畫最基本的造型語言之一，線畫是單純用線畫的畫。 在兒童繪畫中，線條的描繪是最基本、最容易表現(xiàn)的繪畫形式。兩線的變化直線有規(guī)則的排列變化縱橫交叉的線方格排列的變化在間隔不同

3、的畫面中，裝飾效果不同加上波形線，畫面會變得更加活躍不規(guī)則的線給人以節(jié)奏感三圖鑒賞寫在四本書上的作品3、形狀教育目標(biāo)：1 .理解形式，理解形式能畫出身體鮮明的線教育的重點難點可以畫出形狀清晰的線教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授形狀是人眼感受到的客觀事物外部的形狀，人們稱之為視覺形象。 從造型的范圍來看，形狀是物體像的造型特征。球是圓的，桌子是方的，而且，圓是怎么圓的，是大圓還是中圓還是小圓橢圓，角是正的，長的，扁方等。三圖鑒賞四年級的作業(yè)以范本寫在書上的作品4、構(gòu)圖教育目標(biāo)：1 .了解構(gòu)圖的一種方法。2 .用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫線。教育的重點難點用學(xué)過的構(gòu)圖知識畫線。教育過程

4、：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授構(gòu)圖是畫面整體的構(gòu)成，是如何在畫面上配置拍攝對象。構(gòu)圖的畫寬有大小、周圍、橫直、繁簡等基本形式的變化，根據(jù)本體內(nèi)容的布局，構(gòu)圖可分為圓形、s形、梯形、丁子形、三角形等。三圖鑒賞四年級的作業(yè)以書上寫的作品為范本，用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫線。5、靜物寫生(1)教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫藤編等工具。2 .注意畫面組織和細(xì)節(jié)的描繪。教育的重點難點注意畫面的組織和細(xì)節(jié)的描繪。教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授藤編、竹編籃子等工具，形狀簡單，線感強(qiáng)，容易觀察和顯示。1首先畫一張椅子的圓形面的形狀2畫椅子的形狀和結(jié)構(gòu)3根據(jù)不同的局部編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描

5、繪。4長度、方向不同的線交織在一起，畫面上顯示的疏密關(guān)系非常有意思。三圖鑒賞四年級的作業(yè)以范本寫在書上的作品6、靜物寫生(2)教育目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)畫各種各樣的鞋子2 .分析鞋子的特征教育的重點難點分析鞋子的特征教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授人們穿的鞋變化多樣。 鞋子表面的布料拼寫，鞋底的圖案，畫很有趣。步驟：畫一個鞋面和鞋底的輪廓。2、畫鞋帶、鞋面和鞋底的粘合部。3、根據(jù)規(guī)格把鞋面分成幾個小面，畫縫線。4、畫另一只鞋底，好好描繪鞋底的圖案。畫五鞋面和鞋帶。三圖鑒賞四年級的作業(yè)7 .交通工具寫生(1)教育目標(biāo)：1 .觀察生活中的各種交通工具2 .描繪交通工具的結(jié)構(gòu)特征教育

6、的重點難點分析鞋子的特征教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授孩子們感興趣的題材，不管多么復(fù)雜，他們都喜歡畫畫，不膩。1首先畫屋頂和前蓋。畫出兩盞燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部分。3反射燈，畫車。4你可以畫另一輛車。三圖鑒賞四年級的作業(yè)8 .交通工具寫生(2)教育目標(biāo)：1 .注意表示交通工具的主體感2 .畫自己喜歡的交通工具教育的重點難點注意表示交通工具的主體感教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授孩子寫的摩托車，形狀寫實，線條確實有力。1首先，畫一下車頭和車身。畫出兩盞燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部分。三圖鑒賞四年級的作業(yè)模仿書的作品9 .植物寫生(1)教

7、育目標(biāo)：1 .觀察家里的各種植物2 .注意對葉子細(xì)節(jié)的描述教育的重點難點注意對葉子細(xì)節(jié)的描寫教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授各種植物的形狀不同，有各種各樣的特征。 畫這種綠葉植物，用點、線、面的繁簡對比，不僅能在枝葉上畫出具體的細(xì)節(jié)，還能抓住植物外形的感覺，枝、葉的線具有自然美麗的特征。三圖鑒賞四年級的作業(yè)模仿書的作品十、植物寫生(二)教育目標(biāo)：1 .注意葉和莖的前后關(guān)系2 .可以描繪多種植物，注意各種植物的特征教育的重點難點注意葉和莖的前后關(guān)系教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授線的基本功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加堅固、表現(xiàn)。 同時，

8、線也可以分割圖形的各個部分來解釋，以表示其結(jié)構(gòu)的面、體、質(zhì)感。三圖鑒賞四年級的作業(yè)通過植物的感覺，以線的長度、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱、速度等形式來表現(xiàn)植物。模仿書的作品11 .風(fēng)景寫生(1)教育目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法2 .注意風(fēng)景的透視教育的重點難點注意透視風(fēng)景教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授古代建筑的屋頂、瓦、門窗、走廊的柱子等結(jié)構(gòu)特征明顯變化豐富，便于兒童觀察。 學(xué)習(xí)繪畫的建筑可以從畫一座舊建筑開始。1屋頂，畫一個圓形的窗戶。2畫樓下的瓦、柱、臺階。畫三個畫廊4、畫遠(yuǎn)處的房子、路面、大樹。三圖鑒賞四年級的作業(yè)通過風(fēng)景的感覺，用線的長度、曲線、粗細(xì)、強(qiáng)弱、速度等形式來表現(xiàn)

9、。模仿書的作品12 .風(fēng)景寫生(2)教育目標(biāo)：1 .必須注意畫面的取舍選擇，強(qiáng)調(diào)主體。2、黑、白、灰可以用線表示。教育的重點難點可以用線來表示黑、白、灰教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授風(fēng)景寫生最重要的是學(xué)習(xí)取舍。 自然中的景色很美，但很復(fù)雜。 所以，必須大膽地舍去零散雜亂的場面，進(jìn)一步突出自己想表現(xiàn)的主體。三圖鑒賞四年級的作業(yè)通過風(fēng)景的感覺，用線的長度、曲線、粗細(xì)、強(qiáng)弱、速度等形式來表現(xiàn)。模仿書的作品13 .動物寫生(一)教育目標(biāo)：1 .畫自己喜歡的動物。2 .注意動物毛皮的標(biāo)識教育的重點難點注意動物毛皮的標(biāo)識教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授同學(xué)思維

10、敏捷，吸收能力強(qiáng)，對事物有特殊的觀察和感覺能力。 在這門課中，在線強(qiáng)調(diào)形象，線條肯定，光滑，簡潔，抓住動物的動作，表現(xiàn)表情。三圖鑒賞四年級的作業(yè)模仿書的作品14 .動物寫生(2)教育目標(biāo)：1 .抓住動物的瞬間動作。2、可以畫幾個動物標(biāo)本，可以深入了解動物的結(jié)構(gòu)教育的重點難點深刻理解動物的結(jié)構(gòu)教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授孩子要畫動物的線來寫生，就需要抓住動物的瞬間動作，除了掌握筆的正確性、筆的搬運方便性、線的光滑度等之外，還需要理解動物的表情。三圖鑒賞要注意動物的大小、位置和大小的比例關(guān)系，從頭開始畫畫，細(xì)致地描繪動物頭骨的結(jié)構(gòu)和濃淡。四年級的作業(yè)模仿書的作品15 .人物寫生(1)教育目標(biāo)：1 .重視人物比例2 .學(xué)習(xí)畫人物的臉教育的重點難點重視人物比例教育過程：組織教育。檢查同學(xué)擁有的工具的情況。二新教授書中的圖關(guān)注人物的臉的特征，形象生動，線條清晰，很好地反映了人物的精神狀態(tài)。步驟：1首先畫頭發(fā)、眉毛。 畫畫的時候注意頭發(fā)的生長方向。 畫眼睛，注意眼睛的形狀，重點畫人物的眼睛。其次，畫鼻子、嘴，畫臉上的皺紋，反映老人的特征。畫三首，加上脖子上的皺紋。三圖鑒賞必須注意人物的大小、位置和大小的比例關(guān)系，從頭部開始畫畫，細(xì)致地描繪。四年級的作業(yè)模仿書的作品十六、人物寫生(二)教育目標(biāo)：1 .