高中美術《文藝復興美術》鑒賞教學課件 新人教版_第1頁
高中美術《文藝復興美術》鑒賞教學課件 新人教版_第2頁
高中美術《文藝復興美術》鑒賞教學課件 新人教版_第3頁
高中美術《文藝復興美術》鑒賞教學課件 新人教版_第4頁
高中美術《文藝復興美術》鑒賞教學課件 新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩28頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、“巨人”輩出 文藝復興美術,文藝復興最突出的特征是與宗教神權文化相對立的人文 主義思想文化的形成和發(fā)展,人文主義正是以其世俗性 與封建文化的宗教性質截然對立。它提倡人性、反對神 性,提倡人權,反對神權,努力把人的思想、感情、智 慧從神學的束縛下解放出來,在社會的各個領域恢復人 的尊嚴。文藝復興雖然強調學習古典、但卻不是單純的 復古,而是借復興之名,行創(chuàng)新之實。因此,這種復興 不是簡單的效仿和因襲,而是取其精髓,具體地說,就 是學習古典藝術中的現(xiàn)實主義方法。文藝復興倡導的人 文主義精神與現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的結合,構成了文藝復 興美術的特點。,文藝復興時期美術家代表,喬托 馬薩喬 波提切利 喬爾喬內

2、 達芬奇 米開朗基羅 拉斐爾 提香 丟勒 楊凡埃克 勃魯蓋爾,逃亡埃及,猶大之吻,逐出樂園,維納斯的誕生,達 芬 奇,蒙娜麗莎,最后的晚餐,拉斐爾,西斯廷圣母,雅典學院,米開朗基羅,大衛(wèi),圣家族,最后的審判,提香,花神,天上的愛與人間的愛,課堂練習: 看圖片說出作品名稱及作者,文藝復興最突出的特征是與宗教神權文化相對立的人文 主義思想文化的形成和發(fā)展,人文主義正是以其世俗性 與封建文化的宗教性質截然對立。它提倡人性、反對神 性,提倡人權,反對神權,努力把人的思想、感情、智 慧從神學的束縛下解放出來,在社會的各個領域恢復人 的尊嚴。文藝復興雖然強調學習古典、但卻不是單純的 復古,而是借復興之名,行創(chuàng)新之實。因此,這種復興 不是簡單的效仿和因襲,而是取其精髓,具體地說,就 是學習古典藝術中的現(xiàn)實主義方法。文藝復興倡導的人 文主義精神與現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的結合,構成了文藝復 興美術的特點。,小結,思考題: 1、意大利文藝復興美術最突出的特征是什么? 2、 達芬奇、米開朗基羅、拉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論