1、,一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛； 一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?因為生命本身就是一樁奇跡！ 杏林子,我常常想，生命是什么呢？,19. 生命 生命,杏林子,執(zhí)教：信州區(qū)沙溪中心小學(xué) 吳佳麗,人教版小學(xué)語文四年級下冊,A 掙扎 躍動 欲望 震驚 B 沖破 堅硬 不屈 茁壯 C 沉穩(wěn) 震撼 糟蹋 短暫,整體感知課文： 1.默讀課文，讀準字音，讀通句子。 2.思考：課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例？請你用直線畫出最能讓你感受到生命存在的句子。,飛蛾求生 瓜苗生長 靜聽心跳,夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它

2、。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,生命是脆弱的， 但要活得堅強。,合作學(xué)習(xí)： 1.自主學(xué)習(xí)，小組交流。 要求：運用剛才的方法，自讀第三段，找出自己感動的句子，寫上體會。 小組內(nèi)交流自己的感受。,小組匯報， 全班交流。

3、,墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。,那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,生命是短暫的， 但要活得頑強。,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己

4、決定，我必須對自己負責(zé)。,在杏林子十二歲那年，她得了一種極為罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。她全身百分之八十的關(guān)節(jié)都壞死，從她十二歲到六十一歲去世，整整五十年的時間里她就一直在輪椅上度過。她不向命運低頭，在病痛中寫下四十多本著名的散文、小說、傳記和劇本。她說，“除了愛，我一無所有?！?雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，是自己活的更加光彩有力。,雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，是自己活的更加光彩有力。,生命是有限的， 但要使它有意義。,生命 生命,生命是枯木

5、抽出的嫩芽。,生命是迎著烈日的向日葵,生命是沙漠中耐屬抗寒的仙人掌。,生命是災(zāi)區(qū)帳篷里孩子的笑容,生命是雨中茁壯成長的小苗,夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停在我頭上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,墻角的磚縫里掉進了一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使他它僅僅只活了幾天。,有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋