1、春望教學(xué)課件春望教學(xué)課件春望教學(xué)課件該如何制作呢?大家對(duì)此有何了解呢?快一起來(lái)看看相關(guān)內(nèi)容吧!春望教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：1. 了解春望這首詩(shī)的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。2. 深切感受詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家，關(guān)心民眾，眷念親人的美好情操。3. 把握詩(shī)歌的景與情，事與情的關(guān)系，品味詩(shī)歌的意境。一、 導(dǎo)入七年級(jí)我們所學(xué)的登岳陽(yáng)樓的寫作背景和抒發(fā)的思想感情。二、 作者及寫作背景。1.關(guān)于作者。他是唐代最偉大現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)人。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。他的詩(shī)多沉郁頓挫。后人尊稱他為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)，故被譽(yù)為“詩(shī)史”。2.寫作背景。唐玄宗天寶十四載(755)冬，安祿山起兵叛亂，次年六月攻破潼關(guān)，玄宗奔蜀，長(zhǎng)安

2、陷落。七月，肅宗在靈武(今屬寧夏)即位。八月，杜甫從鄜(fu)州家中到靈武投奔肅宗，途中被叛軍捉住，帶到長(zhǎng)安。本詩(shī)寫于肅宗至德二年(757)三月。三、自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。抵 搔 渾 濺 簪師補(bǔ)充律詩(shī)的押韻問(wèn)題。四、聽(tīng)朗誦錄音，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。師提示：五言律詩(shī)的節(jié)奏一般是221式和212式。五、學(xué)生個(gè)別朗誦、全班集體朗誦。六、理解詩(shī)意經(jīng)過(guò)反復(fù)的朗讀，你讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容了嗎?小組交流，參照注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思。1. 學(xué)生小組交流。2. 說(shuō)出下列字詞的意思。國(guó) 破 感時(shí) 恨別 抵 搔3.小組推舉代表說(shuō)出各句話的意思。七、再讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的內(nèi)容。1.本文題目為“春望”，作者在春天看到了

3、哪些景物?如：國(guó)破 山河 城春 草木 花鳥(niǎo)2.看到這樣的景色后，作者的心情是怎樣的?用原詩(shī)或自我歸納的語(yǔ)句回答。如：恨 感 搔更短 不勝簪 家書3. 作者通過(guò)春望這首詩(shī)抒發(fā)了什么的思想感情?如：感時(shí)恨別 憂國(guó)思家八、賞析詩(shī)歌參考角度：1.詩(shī)歌中精彩的字詞句;2.寫作手法學(xué)生思考回答，教師歸納總結(jié)：首聯(lián) 對(duì)比反襯 寓情于景 頷聯(lián) 觸景生情 承上啟下頸聯(lián) 思家迫切 引起共鳴 尾聯(lián) 細(xì)節(jié)描寫 憂思之深九、探究質(zhì)疑“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句，一般認(rèn)為：花鳥(niǎo)本是娛人之物，但因感時(shí)傷別，詩(shī)人見(jiàn)了反而落淚驚心。另一種解釋是：以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥(niǎo)亦驚心。對(duì)這兩種說(shuō)法，你怎樣看?(觸景生情/移情于物)十、拓展比較詩(shī)人在本詩(shī)中反映了安史之亂帶來(lái)的災(zāi)難，也表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。當(dāng)七年之后詩(shī)人聽(tīng)到官兵勝利的消息后又會(huì)是怎么的呢?試與聞官軍收河南河北作比較。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在?漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1. 學(xué)生討論并說(shuō)出詩(shī)歌的大意。2. 思考下列問(wèn)題：本詩(shī)表達(dá)了作