1、如何從大學生到卓越領(lǐng)導者,大學生領(lǐng)導力教育講座之一,作為最具時代青年代表性的優(yōu)秀大學生，你在踏入社會后，應當怎樣去做自己的職業(yè)選擇，如何鍛煉和提升自己的領(lǐng)導力？,領(lǐng)導是可以培養(yǎng)出來的嗎？,約翰科特在變革的力量領(lǐng)導與管理的差異：由于先天遺傳因素和早期生活經(jīng)歷，可能決定了一些人90%的人不適合當領(lǐng)導，剩下的10%依然是一個很大的數(shù)字，但領(lǐng)導只是少數(shù)。 約翰加德納在領(lǐng)導力一書中寫道：領(lǐng)導可以教會嗎？回答是肯定的，可以但不是全部，領(lǐng)導的很多特質(zhì)是可以教會的，但教不會的那部分也很重要，任何實踐活動對領(lǐng)導都有一定的要求。,我們的回答是：領(lǐng)導是可以培養(yǎng)出來的 一切皆有可能,約翰科特： 每個人都生而具有領(lǐng)袖潛

2、質(zhì)，它可以被教育。你天生有會騎自行車的能力，但如果你不被教導，你還是會摔跟頭。首先，你具有潛質(zhì)，然后你要掌握一些學習技巧，最后你要學會鼓勵他人。但在實際情況中，各種組織很少鼓勵他們的員工使用領(lǐng)導技巧，開發(fā)領(lǐng)導潛能。如果一個人不學習，就試圖表現(xiàn)自己的領(lǐng)導力，會發(fā)生什么情況，你知道的（做一個下滑手勢）。,一位后現(xiàn)代學學者L.Sweet指出: 這個時代人人需要自發(fā)描畫適合自己的藍圖,不能再依賴他人,每個人都是駕駛者。(80年代有“接班”這種政策，90年代取消),領(lǐng)導素質(zhì)的重要性,一個人的領(lǐng)導素質(zhì)對于他將來的治學、經(jīng)商或從政都是十分重要的。在任何時候、任何環(huán)境里，我們都應該有意識地培養(yǎng)自己的領(lǐng)導才能。

3、,一、個人素質(zhì)： 成長為領(lǐng)導者的基礎(chǔ),基礎(chǔ)知識：數(shù)學、英語、計算機、互聯(lián)網(wǎng) 提升技能：學會學習（用學習創(chuàng)造利潤） 會讀、會說、會寫、會算 獲得有價值信息的能力，包括如何查閱各種資料。 解決問題、創(chuàng)造思維的能力。,提升技能-1,技能包括專業(yè)技能和人際技能 大學時代，專業(yè)技能就是各門課程的知識 不要死讀書，要活讀書 超越教科書，超越老師 多多實踐，多多思考,提升技能-2,人際技能是與他人建立互信關(guān)系的能力 下面哪個原則更適合建立和諧的人際關(guān)系？ A. 己之不欲，勿施于人，已之所欲，必施于人 B. 他之不欲，勿施于人，他之所欲，必施于人 人際交往從以對方為中心 圣經(jīng)教導我們?nèi)穗H交往的原則：你們要快快

4、地聽，慢慢地說 學習水的精神：上善若水，雖利萬物而不爭,如果說大學是一個學習和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學里的基礎(chǔ)課程。在大學期間，同學們一定要學好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學院的財務、經(jīng)濟等課程）。在科技發(fā)展日新月異的今天，應用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎(chǔ)知識的學習才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。在中國大學里，教授對基礎(chǔ)課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學經(jīng)驗。,多年以后，一位當年的上司見到我，他深有感觸地對我說：“當時，看到你提交的報告

5、，我們感到十分驚訝。以前，我們一直把你當作語音技術(shù)方面的專家，沒想到你對公司戰(zhàn)略的把握也這么在行。如果不是這份報告，公司很可能會錯過在多媒體發(fā)展的機會，你不會有升任總監(jiān)和副總裁的可能。今天，在iPod的成功里，也有不小的一部分要歸功于你和你那份價值連城的報告。”,學校里獲取的教育僅僅是一個開端，其價值在于訓練思維并使其適應以后的學習和應用。一般說來，別人傳授給我們的知識遠不如通過自己的勤奮所得的知識深刻久遠?？縿趧樱ㄗ詫W）得來的知識將成為一筆完全屬于自己的財富。它更為活潑生動，持久不衰，永駐心田。這種自學方式不僅需要才能，更能培養(yǎng)才能。一個問題的有效解決有助于探求其他問題的答案。這樣，知識也就

6、轉(zhuǎn)化成才能。,一條線的價值,有一天，福特公司里一臺大型電機發(fā)生了故障，工程師維修了3個月絲毫不見起色，只得請來權(quán)威斯坦因梅茨。這位權(quán)威人士只在電機的某個部位畫了一條線就使電機運行正常了。有人嫉妒地說斯坦因梅茨向公司要一萬元，他是勒索。因此，斯坦因梅茨在收款單上寫道：畫一條線1美元，知道畫在哪兒9999美元。,要向有經(jīng)驗的人學習，學習繼承；要向歷史學習，少犯錯誤；學習政治，使我們保持頭腦清醒；學習哲學，使我們更加聰明；學習邏輯，使我們更加嚴謹；學習詩歌，使我們變的靈秀；學習法律，使我們更加規(guī)范；學習經(jīng)濟，使我們更加務實；學習文學，讓我們熱愛生活；學習心理學，使我們善解人意；學習管理，我們才能保持

7、秩序。管理是科學，管理是服務，管理是特殊的專業(yè)，管理是一種綜合性的生產(chǎn)力，所以要向管理要效益，因此要學習。學習關(guān)鍵在于養(yǎng)成習慣，文明常常是通過一種習慣傳承的。一方水土養(yǎng)一方人，一方人有一方人文化，因此就形成了一方習慣。廣東人就先喝湯，后吃飯，那是習慣，沒有更多的道理可講。,全世界的鐵路都是兩根鐵軌，鐵軌之間的距離都是4.85英尺，為什么？習慣！一個有教養(yǎng)的人等于是一個有良好習慣的人，一個沒有良好習慣的人，就是從來沒有形成讓人尊敬的有教養(yǎng)的人，所以要養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。學習能力意味著什么，你得講究方法，不是每天只看書就行了。學習、生活、工作是三位一體的，以學習的方式去工作，以工作的

8、狀態(tài)去學習，在工作和學習中感受生活，在生活中體會學習的快樂和工作的充實，這怎么能分開呢？,（1）人品,（1）人品：誠信和正直 人品能夠造就信任，而信任是領(lǐng)導的根基。 誠信、正直的原則 ：“勿以惡小而為之”。,學習知識，只是服務社會手段。學會做人，是立身之本，前者學習是工具性的，后者學習是根本性的。如果重智輕德，忽視思想品德塑造，必然導致片面發(fā)展，培養(yǎng)出來的人有智商無智慧，有知識無文化，有文化無修養(yǎng)，有欲望無理想，有目標無信仰。要成才先成人，不成人寧無才。有德無才要誤事，有才無德要壞事。成小事靠業(yè)務本領(lǐng)，成大事靠思想品德和綜合素質(zhì)。道德人格、思想品質(zhì)比專業(yè)知識學習、謀生手段訓練、競爭能力培養(yǎng)更重

9、要。,“一個領(lǐng)袖人物必須正直、誠實、顧及他人的感受，并且不把個人或小團體的利益和需要擺在一切衡量標準的首位。否則人們就不會追隨他?！奔s翰 。科特（John Kurt）,提高品味 在朝美政，在野美俗，在己美身。 人在社會交往中，講究個人形象；企業(yè)在運營活動中，展示企業(yè)形象；政府在管理中，注重政府形象；國家在世界交往中，凸顯國家形象。 生活品位決定事業(yè)品位， 事業(yè)品位決定人生品位！,如何修煉品格,思想決定行動 行動決定習慣 習慣決定品格 品格決定命運 從現(xiàn)在開始，行動起來 自我省察：戒掉壞習慣，培養(yǎng)好習慣，堅持不懈，修煉美好品格,（2）溝通表達能力和團隊精神,與各階層的人交往，進行客觀、直截了當?shù)?/p>

10、溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見。 開誠布公，敢于說“不” 在公眾面前發(fā)表演講，鍛煉自己的表達能力,我們要有溝通交流的能力，不會溝通不會交流，很簡單的事情，本來人家是可以支持你的，因為你一句話說的不恰當，人家就反過來給你制造障礙。中國的很多事情不是難在事情的本身，而是難在事情的背后有沒有好人。常聽老百姓說不怕沒好事，就怕沒好人。好人都不是天生的，是需要教化的，就像好孩子都是夸出來的，好媳婦都是表揚出來的。,一個有戰(zhàn)斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的領(lǐng)導者。夢想是個人激情的引發(fā)力，遠景是團隊激情的核動力,（3）主動樂觀的態(tài)度,大學生要成為一個積極主動、

11、樂觀進取的人，從大學的第一天開始，就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，積極地管理自己大學四年的學業(yè)和將來的事業(yè)。 積極規(guī)劃自己的人生目標，然后全力以赴地去完成；,遇到問題不去解決也是一種解決，不做決定也是一個決定 。 對自己的一切負責，勇敢面對人生 。 做好充分的準備，事事用心，事事盡力。 把握住機遇，創(chuàng)造機遇 。 激情、自信，善于向別人宣傳自己 。,（4）挑戰(zhàn)自我、學無止境,去除“零和心態(tài)” 活到老、學到老,SMART原則,S就是specific：意思是設(shè)定績效考核目標的時候，一定要具體也就是目標不可以是抽象模糊的。 M就是measurable：就是目標要可衡量，要量化。 A是attainable：即設(shè)定

12、的目標要高，要有挑戰(zhàn)性，但是，一定要是可達成的。 R是relevant：設(shè)定的目標要和該崗位的工作職責想關(guān)聯(lián)。 T是time-bounding：對設(shè)定得目標，要規(guī)定什么時候內(nèi)達成。 制定目標看似一件簡單那的事情，每個人都有過制定目標的經(jīng)歷，但是如果上升到技術(shù)層面，必須學習并掌握SMART原則。,二、塑造情商：成長為領(lǐng)導者的關(guān)鍵,1、自覺,充分了解自身的優(yōu)勢、劣勢、素質(zhì)、潛能、經(jīng)驗等要素，并對自己在社會工作生活中可能扮演的角色有一個明確的定位，這種有自知之明的能力即“自覺”。,SWOT分析,Sstrengths 優(yōu)勢 Wweaknesses 劣勢 Oopportunities 機會 Tthrea

13、ts 威脅,“SWOT分析”即將事件（無論是工作還是感情）的各方面進行綜合和概括，進而分析個人或組織的優(yōu)劣勢，面臨的機會和威脅的一種方法。無論是做何種選擇，依據(jù)SWOT分析法，都可以使你一目了然地了解這種選擇的優(yōu)劣，從而做出正確的選擇。,2、同情心,同情心指的是設(shè)身處地、將心比心的換位思考做法。 創(chuàng)造一個充滿鼓勵、諒解、支持和尊重的工作和生活環(huán)境 。,3、自律,在壓力面前保持清晰的頭腦，自我控制不安定的情緒或沖動，以及隨時都清晰地認識到自己的行為將影響他人，嚴于律己、寬以待人。 領(lǐng)導就是樹立榜樣，當你身處領(lǐng)導地位時人們會仿效你的每一個動作。 自律的痛苦僅重幾盎司，而后悔的痛苦將重達幾噸。,4、

14、責任,負責任：負責任不僅僅指擔當責任，更是指對事件發(fā)生具有什么樣的影響力 負責任不是指認錯 負責任不僅是承擔后果 團隊精神的“龍骨”就是負責任 高效執(zhí)行力是從愿意為自己人生使命負責任開始 領(lǐng)導者如何打造一支負責任的團隊,4、人際關(guān)系,人際關(guān)系包括在社會交往中的影響力，建立關(guān)系、處理沖突的能力，傾聽與溝通說服的能力，合作與協(xié)調(diào)的能力等。,“六尺巷”的故事,“千里修書只為墻， 讓他三尺有何妨， 長城萬里今猶在， 不見當年秦始皇。”,三、持續(xù)改進：從優(yōu)秀到卓越,1、謙虛 把自己看作和他人處于同一水平。 2、執(zhí)著 堅持正確方向，有矢志不移的決心和意志。 3、勇氣 任 何事業(yè)上的成就都不是輕易就可以取得

15、的，領(lǐng)導者需要有足夠的勇氣來面對挑戰(zhàn)。,瓦西里康定斯基(1866-1944) 現(xiàn)代藝術(shù)的偉大人物之一.現(xiàn)代抽象藝術(shù)在理論和實踐上的奠基人. 在莫斯科大學學法律和經(jīng)濟,1893年大學畢業(yè)，獲博士學位，并在大學任教。三十歲的時候，為了學畫，他拋棄了法律教授的職位。來到了慕尼黑，1900年慕尼黑美術(shù)學院畢業(yè)，成為職業(yè)畫家。,領(lǐng)導學多學科的視角：文化領(lǐng)導和先鋒派,在俄羅斯的早年歲月里萌發(fā)的獻身藝術(shù)的天命感啟示了他，使他覺得獻身于心的人生方向藝術(shù)，這種天命感給了他勇氣，使他能拒絕來自故國的誘惑，這些誘惑許諾保證他以后飛黃騰達。然而他對藝術(shù)的選擇不僅僅出于一時的熱情，而是源自他強烈的執(zhí)著（他對藝術(shù)抱有更深

16、的基于學養(yǎng)的信念從未動搖過），即藝術(shù)是一種精神的表達，藝術(shù)可以促進社會的進步 。 從某種意義上說，瓦西里康定斯基是一位非常有效的文化領(lǐng)導，他的影響波及到幾代藝術(shù)家和民眾，而與同時代的沃爾頓很快銷聲匿跡。（沃爾頓：“現(xiàn)代藝術(shù)的局外人”，勁頭十足地扮演著一個角色）,先鋒派畫作,4、共贏,共贏：共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向 心中有氣度的領(lǐng)導者，才會有共贏心態(tài) 以尊重為出發(fā)點的領(lǐng)導者，才可能實現(xiàn)共贏 對外在環(huán)境和他人的體諒，則是共贏的表現(xiàn)方式 共贏的內(nèi)在需求是尊重，尊重同事和客戶,5、感召,感召：感召是人與人相互影響的過程，感召是人格魅力的外向彰顯 感召是一種人格的力量 人與人之間的互動關(guān)系就是感召

17、和被感召的過程 感召的能力決定了領(lǐng)導者能走多遠 可能性：為成功找方法，不為失敗找借口,你想成為一個出色的領(lǐng)導者嗎,YES NO ,請為你的人生， 作出理想選擇吧！,美國南達柯達州立大學 基礎(chǔ)核心教育課,核心教育課程有42個學分,課程安排如下： A.健康教育:2學分 健康生活技能,要求學生掌握生理和心理健康的一些常識,其中包括1個學分的講授和1個學分的實驗。,B.交流(Communicate):9學分 (1)寫作交流要求:英語作文6學分,其中一年級學生必修一年級英語作文,二年級學生要選英語作文課程（要考試，可免修）。 (2)口頭交流要求:基本口語訓練3學分,要求學生取得流利的英語口頭交流技能。,

18、C.數(shù)學(Mathematics):3學分 要求達到或超過學院數(shù)學的水平。,D.通識學習(Liberal Studies):28學分 (1)人文學科(包括文學、語言、歷史和哲學)和純藝術(shù)611學分; (2)自然科學(生物和物理)813學分; (3)社會科學914學分; 在這28個學分中,人文學科至少要有6學分,自然科學至少要有8學分,社會科學至少要有9個學分,才能滿足通識學習課程的要求。,耶魯為什么盛產(chǎn)領(lǐng)袖人物？,耶魯大學培養(yǎng)出無數(shù)精英，除5位美國總統(tǒng)外，10余位美國最高法院大法官都曾在耶魯大學學習，有13位學者曾榮獲諾貝爾獎。 另外，耶魯還培養(yǎng)了眾多大學的校長，又被譽為“美國學院之母”。 而

19、擔任美國企業(yè)領(lǐng)導的耶魯人也很多，比如波音、可口可樂、IBM、聯(lián)邦快遞等世界著名企業(yè)董事長。,因為她有關(guān)心社會和強調(diào)“領(lǐng)導者教育”的傳統(tǒng)。 耶魯?shù)氖姑褪墙逃龑W生大有作為，并通過最豐富的思想訓練、社會體驗發(fā)展他們的智慧、道德、公民責任和創(chuàng)造能力，用人類的豐富遺產(chǎn)陶冶學生，使之服務于美國價值。,林肯是誰？,二十一歲時，做生意失敗。 二十二歲時，角逐州議員落選。 二十四歲時，做生意再度失政。 二十六歲時，愛侶去世。 二十七歲時，一度精神崩潰。 三十四歲時，角逐聯(lián)邦眾議員落選。 三十六歲時，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選。 四十五歲時，角逐聯(lián)邦參議員落選。 四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選。 四十九歲時，角逐聯(lián)邦參

20、議員再度落選。 五十二歲時，當選美國第十六任總統(tǒng)。 “太可恥了！等一天我有了機會，一定要把這奴隸制度徹底打垮。”,創(chuàng)新思維人才是稀缺資源,2010-1-26 01:26 霍特（Hult）商學院帕特爾教授強調(diào)次貸危機不但使美國經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，中國也深受影響，大家都應該從中吸取足夠的教訓。公司的決策者應當更加注重制度的完善，從而規(guī)避道德風險，真正讓創(chuàng)新成為下一輪經(jīng)濟增長的驅(qū)動力。創(chuàng)新不僅僅意味著創(chuàng)造出對手難以復制的獨特價值，更在于為社會創(chuàng)造出就業(yè)機會。而新的就業(yè)機會對經(jīng)濟走出衰退彌足珍貴，因為就業(yè)形勢的好轉(zhuǎn)會改變?nèi)藗兊念A期，經(jīng)濟細胞才會活躍起來。,帕特爾教授認為，短期內(nèi)美國將很難成為世界經(jīng)濟復蘇的引擎。較為現(xiàn)實的前景是美國。 GDP終止負增