1、難忘的師恩宮志博初中校報(bào)作文難忘師恩 難忘師恩 在我心中，我的語文老師有高超的教學(xué)技巧。在我們面前，她有時很嚴(yán)肅，有時風(fēng)趣幽默。她梳著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。在全班56名同學(xué)身上，她傾注了不少心血。 剛到初中時，我就感覺語文老師很嚴(yán)厲。有一天，她留了作 業(yè)，有一道題我沒讀懂，就沒做。第二天，我被語文老師叫到辦公室里，我心想，難道有不會的題不行嗎？那很正常??！但我的心還是像十五個吊桶打水七上八下的，最終，我還是挨了語文老師一頓狠批。從此，我心中，語文老師是一個不留情面的人，從那天起，我對語文失去了興趣。 今天第一節(jié)課就是語文，20分鐘過去了，老師突然把我叫 起來回答問題，我最

2、后也沒答出來，老師讓我坐下，我的臉?biāo)查g變紅了，低頭不語，過了一會，我再次被叫起來，緩緩抬起頭，慢慢站起來。老師問：?斷而折其髀中的髀是什么意思？?我怯生生地說：?髀當(dāng)大腿講。?我回答完，老師大聲說：?好，非常正確，這就是正確答案，請坐！看樣子，好些問題你本來就會，怎么沒有勇氣回答呢？記住，以后做什么事都要有信心！?原來，老師看出了我缺乏信心，及時給我支持與鼓勵。此后，我真的有了信心。我很愛寫作文，每次語文老師都會給我細(xì)心修改。記得有一次，是臨近期末考試，那時候老師們都很忙，我以為語文老師不可能給我修改了，沒想到她還是爽快地答應(yīng) 了，我覺得這也是對我的一種支持，激勵著我繼續(xù)寫作文。 這在老師心里

3、，也許是不值一提的小事。但不管她記不記得， 我一直銘記在心，因?yàn)檫@些事都給了我莫大的支持。 初一（1）班 宮志博 一件小事 在我們的生活中，沒聽都會發(fā)生很多事。這些可能不足以引 起你的注意與思考，而我從一件小事中體會到了母愛的細(xì)膩與真 摯。 在我生病時，媽媽做了我最愛吃的燉排骨，她把菜端上來時， 放在離我很近的地方。媽媽又忙了半天，才過來吃飯。此時，我 已經(jīng)迫不及待地吃了起來，媽媽在我旁邊坐了下來，一聲不吭地 吃著飯，我發(fā)現(xiàn)她一塊排骨也沒吃，我趁她不注意，悄悄地把菜 碗推向媽媽，繼續(xù)埋頭吃飯，過了一會，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)菜碗又 被推了回來。我再次把菜碗推給媽媽，不耐煩地說：?媽媽，你 為什么不吃啊

4、？?說著，夾了一塊排骨給媽媽?？蓩寢屝χf: ?媽媽不愛吃，你快吃吧。生病需要補(bǔ)充營養(yǎng)，營養(yǎng)充足，身體 才能盡快恢復(fù)起來。?說著又把排骨夾到我碗里，頓時，淚水模 糊了我的雙眼。我吃著媽媽夾給我的那塊排骨，心里覺得很不是 滋味。吃完飯，我搶著幫媽媽洗碗。我對媽媽說：?媽，你去坐 會吧，我來洗碗。?媽媽一邊低頭洗碗一邊說:?你去玩吧，病沒 好，手沒勁兒，洗不干凈，弄不好還會摔碎碗。?我呆呆地站在 一旁，不知道該說什么。 我想，每一個孩子都會在心底發(fā)出?母親偉大，母愛永恒? 的感嘆吧。在我心中，無論現(xiàn)在，還是將來，母愛都是最細(xì)膩的、 最真摯的。 初一（1）班 宮志博 多彩的校園生活 第一節(jié)語文課過后

5、，我像窗外望去，清新的空氣從開著的窗 子撲面而來，那些翠綠的松樹讓我疲憊的身心得到了放松，頓時，我思緒萬千，一些事好似泉水一樣，一下子都噴涌出來。 奔跑吧，同學(xué)們 清晨，最討厭的就是擾人美夢的起床鈴聲了，極不情愿地睜開朦朧的睡眼，真想閉上眼再睡一覺，但為了上操不遲到，只好硬著頭皮起床，匆匆忙忙洗漱過后，飛奔到操場上，接受奔跑的折磨和汗水的洗禮。不一會兒，我就會大汗淋漓，呼吸越來越急促，兩條腿也變得很沉重，抬一下都很困難，酸痛酸痛的。那時，我真想放棄，可以想到掉隊(duì)會被老師批評，我還得咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。我暗暗為自己鼓勁：加油，這一切很快就會結(jié)束的；堅(jiān)持，不能輸給別人。不知不覺，規(guī)定的圈數(shù)跑完了。在這

6、個漫長而又艱難的過程中，我收獲了成功，也明白做事要堅(jiān)持不懈的道理。每天都這樣跑步，日久天長，你會發(fā)現(xiàn)規(guī)定的圈數(shù)輕松跑完。有時我覺得，這種挑戰(zhàn)其實(shí)大有樂趣，堅(jiān)持跑完，每天都會有成就感。奔跑吧，同學(xué)們！ 課外活動，亮麗的風(fēng)景線 六中的課間活動那可真是豐富多彩。教學(xué)樓里，電子琴、 繪畫等興趣小組的同學(xué)專心致志地練習(xí)技能；教學(xué)樓外，籃球、 舞蹈、乒乓球、足球等興趣小組努力拼搏，構(gòu)成一幅幅靈動的畫 卷。 單說室外活動吧，最引人注目的就是足球隊(duì)的同學(xué)了，一個足球在他們的腳下彈來彈去，他們奔跑的影子，不停地跟著閃動；一排乒乓球臺擠滿了人，有的在打球，有的在觀戰(zhàn)，有的人即使玩得很不好，也會拿起球拍嘗試一下。他

7、們目不轉(zhuǎn)睛的盯著球看，恐怕在眨眼的瞬間球會擦肩而過，那里總會傳來勝利的笑聲和失敗的哀嘆聲，但無論成功還是失敗，他們都會很開心；?跳馬?、?將軍?的聲音不停傳來，偶爾還會傳來一陣爽朗的笑聲，聞聲趕去，只看見長方形石凳圍了一群人，他們是在玩象棋，看見他們有時低頭思考，有時驚慌失措，有時信心滿滿，好像一場惡戰(zhàn)！向遠(yuǎn)處一看，籃球場上人更多，感覺藍(lán)球場擠得沒有空隙似的，球一上一下地跳動著，似乎很有規(guī)律，我覺得那里和印度碼頭有點(diǎn)像；當(dāng)然，在活動時，也會有很多?無業(yè)游民?，東走走，西逛逛，漫無目的，他們一邊散步，一邊欣賞學(xué)校的美景，看樣子，內(nèi)心蠻有趣的。 告別依賴，走向獨(dú)立 初中生活很奇妙，只要你留心觀察，

8、你就會覺得有很多值得回味的事發(fā)生：就餐時，因?yàn)榇舐暢臭[，被值周教師抓到并扣了分；自習(xí)時因?yàn)樽鳂I(yè)完成的不好，被任課教師批評；在宿舍樓旁和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被值周老師罰站. 這些瑣事會接踵而來，總會把大家弄的措手不及。 記得我剛來六中時，一天中午我們排隊(duì)就餐，離餐廳50米遠(yuǎn)的地方，值周教師在檢查學(xué)生證，一開始我還若無其事地走 著，但我看到同學(xué)們一個接一個地拿出自己的學(xué)生證，舉起來給老師看。我的心砰砰的跳動著，心想，糟了，沒拿學(xué)生證怎么辦？哎呀，發(fā)學(xué)生證的時候老師就告訴學(xué)生證要隨身攜帶，我怎么能不帶呢？到我了，老師看 _學(xué)生證，叫我說：?過來，學(xué)生證呢？?我走過去說：?沒，沒拿。?隨后老師說了最可怕的兩

9、個字：?扣分。?唉，倒霉呀！ 初中生活會讓同學(xué)們學(xué)到很多，隨著太陽的東升西落，初中時光會一天天消逝，三年時間不長，一眨眼，就過去了，我們應(yīng)該抓住這段快樂的初中時光。將來，離開六中后，我們一定會感到留戀。讓我們在初中校園里，留下一些美好的回憶吧！ 初一（1）班 宮志博 鷹與蝸牛 想必大家都知道龜兔賽跑的故事吧，兔子在比賽途中，由于驕傲自大，在半路睡了一覺，所以烏龜先到達(dá)了終點(diǎn)。伴著動物們的歡呼聲，烏龜站上了領(lǐng)獎臺。這時，一直兇猛的鷹飛了過來。動物們都用詫異的目光盯著鷹，鷹用傲慢的語氣說：?烏龜這次贏得比賽，完全是巧合，要不是兔子在半路睡了一覺，烏龜怎么可能贏？我提議，讓我和和烏龜比試一番，怎么樣

10、？?動物們在下面熱火朝天地議論著，幾分鐘過去了，裁判員長頸鹿清了清嗓子，說：?鷹提出的建議可以采納，但是考慮到烏龜剛比完賽，身體疲憊，所以就讓與烏龜實(shí)力相當(dāng)?shù)奈伵肀荣?。比賽在十天之后舉行，比賽項(xiàng)目是爬金字塔，誰先爬到塔頂，誰就獲勝。?裁判員說完，動物們陸續(xù)離開了。 時間過得很快，比賽時間轉(zhuǎn)眼就到了。動物們早早的來到了比賽場地，鷹和蝸牛都站在了起點(diǎn)處，長頸鹿吹了一聲口哨，鷹鳴叫著，像離弦的箭一樣飛走了，而蝸牛一聲不響，一點(diǎn)點(diǎn)的向前移動。很快，鷹就把蝸牛甩在后邊。鷹就要飛上金字塔了，觀眾們嘆息著，認(rèn)為蝸?？隙ㄊ×?。在這個緊要關(guān)頭，突然刮起了大風(fēng)，鷹被風(fēng)吹的的難以移動，盡管鷹拼命撲打翅膀，卻還是

11、退了回來，臥在起點(diǎn)避風(fēng)。蝸牛趁此機(jī)會，咬緊牙關(guān)，更加艱難的向前爬行。想想輝煌的金字塔塔頂，蝸牛充滿了力量。很長時間過去了，風(fēng)減弱了，眼看蝸?？炫赖剿斄?，鷹開始去追趕蝸牛，可當(dāng)鷹飛到塔頂時，蝸牛已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地停在塔頂。蝸牛獲得了 勝利，但看起來它并不高興，原來，蝸牛爬到塔頂后，大家歡呼起來，都夸蝸牛是一個天才。聽到這樣的話，蝸牛并沒有接受獎勵，而是嘆息著離開了。蝸牛很無奈，它不明白大家為什么會這么想，本來它的成功是用勤奮和汗水換來的，結(jié)果動物們用?天才?埋沒了它奮斗的艱辛。最后，傷心的蝸牛，決定隱居水塘邊，直到永遠(yuǎn). 鷹雖然有有很強(qiáng)的飛翔能力，但是環(huán)境等外界因素對它的影響太大，如果外界環(huán)境惡劣，它

12、的能力就無法表現(xiàn)出來。蝸牛的能力很小，既不能飛翔，又不能奔跑，只能一點(diǎn)點(diǎn)的爬行，但是，蝸牛走的每一步都是踏實(shí)的，它能抵抗外界的干擾，所以蝸牛會戰(zhàn)勝鷹。 自古至今，被人們成為天才的人有兩種，一種是天資聰慧，稟賦極高的；一種是勤奮刻苦，成績顯赫的。前者取得成績相對容易些，而后者取得成績卻難于上青天。鷹與生俱來的能力總是令人羨慕不已，通過這次比賽，它反而羨慕一只普通的蝸牛。蝸牛告訴大家：只要足夠勤奮，足夠刻苦，最終一定能到達(dá)?金字塔?頂?shù)摹?生活中，人們總會怨天尤人，把青春和生命消融在嘆息和抱怨中。我想，聰明的你，還是做一只默默奮斗的蝸牛吧。 初二（1）班 宮志博 廚房風(fēng)波 這個寒假，有些同學(xué)可能參

13、觀了名勝古跡，有些同學(xué)可能品嘗了各種美食，而我在家里過了一個不一樣的寒假。我學(xué)會了很多勞動技能，比如，做家務(wù)，養(yǎng)花. 更重要的是，我學(xué)會了炒雞蛋。雖然這是一道做法很簡單的菜，但對我這種上得了廳堂，卻下不了廚房的人來說已經(jīng)很難了。我做這道菜的時候，別提多狼狽了。 我在媽媽的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備好了食材和做菜的工具。五個雞蛋、蔥、姜、鹽、油全部準(zhǔn)備就緒，我要大顯身手了。首先把鍋加熱，再舀一勺油放入熱鍋中，不一會兒油像一朵小花一樣綻放開來，啪、啪、啪油在鍋里跳起霹靂舞來。我被這威力極大熱油嚇得跑了很遠(yuǎn)。我想，今天雞蛋才是主角，雞蛋還沒上場，小小的油花兒，你在這出什么風(fēng)頭？等油花安靜了一點(diǎn)，我試著走到鍋前，拿

14、起一個雞蛋，在鍋的邊緣敲一下，還沒等我反應(yīng)過來，這個雞蛋就嘩啦一下?躺?在了鍋臺上。我仔細(xì)回想著媽媽打雞蛋的樣子，輕輕敲一下雞蛋，迅速地把蛋殼向兩邊一掰，我一邊想著一邊拿起第二個雞蛋，按照媽媽的做法去做，成功的把雞蛋倒入了鍋里，雖然這個雞蛋避開了上一次的厄運(yùn)，但也不是很幸運(yùn)，雞蛋中摻雜著許多碎蛋殼，我只好用筷子把蛋殼夾出來雖然做的還不是很好，但比上一次，也有很大進(jìn)步了。在打剩下三個雞蛋時，依然是狀況百出，連手指都沾滿了蛋清，不管怎樣，雞蛋是放到鍋里了，我不停用鏟子翻炒，同時把鹽，醬油，蔥花等調(diào)料 放入鍋里，不一會突然聞到一股煙味，廚房里充滿了嗆人的油煙，我意識到我把雞蛋炒糊了！我趕緊關(guān)火，雞蛋

15、黑黑的，味道苦咸苦咸的，難以下咽，看一看被我搞的糟糕的廚房，鍋臺濺得到處都是油點(diǎn)，再加上那個躺在鍋里黑乎乎的雞蛋餅，我很沮喪，我埋怨自己說：?為什么這么簡單的事都做不好呢？?正當(dāng)我垂頭喪氣時，媽媽笑著走過來說：?沒關(guān)系，第一次做菜都這樣，我們再做一次，好不好？?我自信的說：?好，我就不信我做不好！? 于是，我和媽媽在廚房里忙碌起來，把雞蛋準(zhǔn)備好，把油倒入鍋里，媽媽說油倒入鍋里以后，火要小一點(diǎn)，這樣油就不會跳起來了，果然，鍋沒有像上次一樣油花四濺，打雞蛋時，媽媽先拿起一個給我做示范，然后，我學(xué)著媽媽的樣子，用合適的力把雞蛋殼剝開，然后用雙手拇指輕輕掰開，雞蛋就完整地進(jìn)入鍋里，五分鐘左右，鍋中的雞

16、蛋就散發(fā)出誘人的香味，我迫不及待的把香噴噴的雞蛋盛在盤子里，炒雞蛋就做完了。 我的心情簡直無法用語言來形容，我總算成功地做成了炒雞蛋，看著我的勞動成果，我體會到了成功的喜悅，也證實(shí)了堅(jiān)持必會成功的真理。生活 _，成功不會自己走向你，只有你堅(jiān)持不懈，永不氣餒，成功才會向你招手。這個寒假的經(jīng)歷，讓我明白了許多道理， 初二（1）班 宮志博 給地理老師的一封信 敬愛的老師： 您好！ 時光匆匆，花開花落，兩年的時間這么快就結(jié)束了。我多么希望時間能夠倒流，把這兩年時光再過一次，地生會考結(jié)束后，您就不再教我們學(xué)習(xí)了，一想到這，我總感到非常不舍，原來我認(rèn)為地生會考完畢，我們就解脫了，不再聽您嘮叨了，但是到了真

17、正要說?再見?的時候，心里竟然很不是滋味。雖然您不教我了，但在我心中，您永遠(yuǎn)都是我的好老師。 兩年前，在秋風(fēng)送爽的九月，我來到六中校園。分完班之后，我被選為地理課代表，我當(dāng)時有點(diǎn)小激動呢。此后，我就盼望著上地理課，想盡快看看地理老師長什么模樣。 終于盼來了地理課，上課鈴聲響過沒多久，一個又高又瘦的中年男子走了進(jìn)來，您戴著一個黑框眼鏡，皮膚不黑不白，是標(biāo)準(zhǔn)的黃皮膚，健步走上講臺，臉上一點(diǎn)表情也沒有。同學(xué)們在座上小聲議論起來，您走到講桌前，把書本放在講桌上，溫柔而又有力地說：?把嘴閉上吧，上課了！?教室里安靜下來，您開始講課了。剛開始學(xué)地理，感覺您講的很快，我跟不上您的思路，心想，地理真難學(xué)！一節(jié)

18、課講完了，我似懂非懂，您給我的第一印象就是又嚴(yán)肅又呆板。上過幾節(jié)課之后，我漸漸和您熟悉了，您就把許多事情都交給我去做。每次上課之前，您讓我在大屏幕上把要講的課件打開。課上提問時，我要記下不及格人的名字， 有時晚自習(xí)您會留作業(yè)，第二天收作業(yè)時，同學(xué)們總是不配合，不是沒做完就是字很亂，好不容易收齊了，您看過之后，不及格的發(fā)下去重新做，做完之后還要收齊，每次都要反反復(fù)復(fù)收很多次。幾天前上課時，您把練習(xí)題的答案發(fā)下來，讓同學(xué)們對答案，下課后您讓我在大課間必須收齊，聽您這語氣，我想，下節(jié)課別的班可能還要用，所以早早的把答案收齊送到您辦公室，我走到您面前，您問我：?對完答案了嗎？?我疑惑的說：?沒有呀，您不是讓我收上來嗎？?您卻說：?沒對完答案收上來干啥？先發(fā)下去吧，明天早上收上來，知道了吧？?我無奈，只好點(diǎn)點(diǎn)頭，類似這樣的事發(fā)生了很多次，一次兩次次不算什么，但是您幾乎每次都這樣，我不明白您為什么不說清楚，每次我都覺得很委屈，覺得您在故意折騰我，日久天長，我漸漸適應(yīng)了您對我的魔鬼訓(xùn)練，這對我或許是一種磨練，話雖這樣說，但我當(dāng)時還會很生氣。 直到發(fā)生了這件事，我改變了對您的看法。有一次上課前，我