1、精品資料歡迎閱讀 【新人教版部編本2019秋五年級上冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表】 2019人教版語文五年級上冊 新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，致力于加強(qiáng)小學(xué)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 二、情況分析： 1、學(xué)情分析 五年級現(xiàn)有XX名學(xué)生,其中男生XX人，女生XX人，中等生較多，成績特別突出的學(xué)生較少，本學(xué)習(xí)的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)?；A(chǔ)知識較上學(xué)期有了一定的鞏固，但還需要努力，特別是學(xué)生的閱讀能力，還有待于進(jìn)一步提高，努力縮短班級學(xué)生成績之間的差距，爭

2、取同步向前，是本學(xué)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 2、教材分析: 部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題依次是：激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，第五單元安排了一個“習(xí)作例文”，便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí)，其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主，也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”，還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提問練習(xí)，還安排了一定的選做題。在課文的

3、后面，還安排了三次小練筆，分別安排在落花生、獵人海力布和慈母情深的后面。 與以往的教材不同的是，本冊教材共安排了七個語文園地，在第五單元的后面只安排了一個“習(xí)作例文”，而沒有安排“語文園地”。對于課后的練習(xí)也有所調(diào)整，增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和提出問題、解決問題的能力，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。 本冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。 3、個人教學(xué)研究分析 不斷深入學(xué)習(xí)并實踐“三生課堂”，用新的教學(xué)方式來指導(dǎo)教會培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究以及自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生大膽展示，讓學(xué)

4、生掌握學(xué)習(xí)的一些基本方法，注重歸納反思，讓學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)。 三、教學(xué)教研目標(biāo)： （一）教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）繼續(xù)掌握正確朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。 （4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。 （6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣 （8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣

5、；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話 3、識字寫字。 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字，能夠正確默寫生字220個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。 （2）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷，提高書寫速度。 （3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。 4、口語交際。 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、

6、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 （5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 5、閱讀。 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。 （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 （6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了

7、解主要內(nèi)容。 6、作文。 （1）能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 （3）能修改錯誤明顯的句子。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。 （5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。 （二）教研目標(biāo) 1、切實加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，做到有筆記，有體會，有反思。 2、以“三生課堂”教學(xué)理念為指導(dǎo)，搞好課堂教學(xué)改革。 3、積極參加教研組活動，深入“課內(nèi)比教學(xué)”工作，大膽創(chuàng)新，做好課題研究工作，不斷探索，積累經(jīng)驗。 4、強(qiáng)化對多媒體的使用，使現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)

8、效率。 四、教學(xué)重點： 1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用。 五、教學(xué)難點： 1、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點之一。 2、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。 六、教學(xué)教研措施： 1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。 3、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。 4、加強(qiáng)

9、課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。 5、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。 6、在課文教學(xué)中，切實做好“讀寫結(jié)合”。 7、改進(jìn)作文教學(xué)，嘗試短時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋、修改。 8、注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會使學(xué)生得到充分的鍛煉。 9、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。 七、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 起止日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9月2日9月6日 6 開學(xué)第一課 1、白鷺 2、落花生 2號開

10、學(xué)式 2 9月9日9月12日 5 3、桂花雨 4*、珍珠鳥 口語交際：制作班級公約 習(xí)作：我的心愛之物 中秋放假1天 3 9月16日9月20日 6 語文園地 第一單元測試 5、搭石 4 9月23日9月27日 6 6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習(xí)作：漫畫老師 5 9月29日9月30日 2 語文園地 國慶放假7天 6 10月8日10月11日 5 第二單元檢測 8、獵人海力布 7 10月14日10月18日 6 9、牛郎織女（一） 10*牛郎織女（二） 口語交際：講民間故事 習(xí)作：縮寫故事 8 10月21日10月25日 6 語文園地 快樂讀書吧 第三單元檢測 11、古詩三首 示兒 9 10月2

11、8日11月1日 6 11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、少年中國說 13、圓明園的毀滅 10 11月4日11月8日 6 14*木笛 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng) 語文園地 第四單元檢測 11 11月11日11月15日 6 15、太陽 16、松鼠 習(xí)作例文：鯨 風(fēng)向袋的制作 12 11月18日11月22日 6 習(xí)作：介紹一種事物 第五單元檢測 17、慈母情深 13 11月25日11月29日 6 18、父愛之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了 ” 口語交際：父母之愛 習(xí)作：我想對您說 14 12月2日12月6日 6 語文園地 第六單元檢測 20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思 15 12月9日12月13日 6 21、四季之美 22、鳥的天堂 23*月跡 習(xí)作： 即景 16 12月16日