1、,作文訓(xùn)練: 改寫(xiě)木蘭詩(shī),寫(xiě)作目標(biāo),1、學(xué)習(xí)改寫(xiě)的技巧，掌握改寫(xiě)的一般方法 2、通過(guò)改寫(xiě)更好地理解課文的內(nèi)容，更深 入地把握人物形象 3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,寫(xiě)作知識(shí),1.改寫(xiě)是對(duì)原文從形式到內(nèi)容進(jìn)行某種改動(dòng)的一 種寫(xiě)法。從形式上看，有文體的改變、敘述順序的改變、敘述人稱(chēng)的改變、語(yǔ)言形式的改變。從內(nèi)容上看，可以對(duì)原文的中心從一個(gè)方面加以強(qiáng)調(diào)，可以對(duì)人物、情節(jié)進(jìn)行必要的增刪。 2.要注意的幾條原則：首先，要明確改寫(xiě)的要求；其次，在對(duì)原文理解的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行構(gòu)思：想想先寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么；補(bǔ)充什么，刪削什么。把這些想清楚了，才可以作文。其三，在動(dòng)筆改寫(xiě)的過(guò)程中，不要受原文語(yǔ)言的束縛，盡量要用自己的語(yǔ)言

2、來(lái)寫(xiě)。,寫(xiě)作要求,1.符合原作：要認(rèn)真研讀原作，掌握基本 內(nèi)容、中心思想和基本情節(jié)。 2.想象發(fā)揮：由于詩(shī)歌的精練性和感情跳 躍很大，需要發(fā)揮想象、生動(dòng)描述。 3.補(bǔ)充細(xì)節(jié)：注意運(yùn)用人物的描寫(xiě)方法， 將人物具體化。 4.語(yǔ)言生動(dòng)：注意描寫(xiě)語(yǔ)言的生動(dòng)形象， 要比原作的描寫(xiě)更細(xì)膩、形象。,寫(xiě)作指導(dǎo),一.改寫(xiě)的關(guān)鍵在于“豐富詩(shī)歌已知的形象，填補(bǔ)詩(shī)歌的藝術(shù)空白”。 改寫(xiě)的步驟是：“確定故事、確定場(chǎng)面、再現(xiàn)情境、表達(dá)旨趣”。,每個(gè)步驟的的操作方法是： （一）確定故事的操作方法便是根據(jù)詩(shī)歌提供的信息， 結(jié)合作者的創(chuàng)作背景，確定記敘文的六要素：時(shí) 間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 （二）確定場(chǎng)面的方

3、法是找出地點(diǎn)、主要活動(dòng)。 （三）再現(xiàn)情境的關(guān)鍵是根據(jù)已確定的場(chǎng)面，豐富詩(shī)歌 的形象，填補(bǔ)詩(shī)歌的藝術(shù)空白。具體方法如下： （1）豐富并填補(bǔ)還原此時(shí)此地意象的方位、形狀、 色彩、聲音、氣味等。 （2）豐富并填補(bǔ)此時(shí)此刻、此情此景人物的外貌、 語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、 心理等。 （四）表達(dá)旨趣的方法主要有： （1）、直抒胸臆 （2）、借景抒情。,二.詩(shī)歌是詩(shī)人形象思維的產(chǎn)物，無(wú)論是摹景狀物，還是敘事抒情，詩(shī)人總是把自己深切的感受和激昂的情緒，借助豐富的聯(lián)想和想象，傾吐在詩(shī)歌的字里行間。同時(shí)由于詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)約跳躍，講究煉字煉句煉意，注重凝煉、含蓄、形象、生動(dòng)，使詩(shī)歌在意象和詩(shī)句、章節(jié)上呈現(xiàn)出明顯的跳躍現(xiàn)象，其

4、間有意省略的過(guò)渡和關(guān)聯(lián)的字句，便成了留給讀者思索、補(bǔ)充的“空白”。,因此在詩(shī)歌改寫(xiě)時(shí)要做到： （1）運(yùn)用聯(lián)想和想象把詩(shī)句濃縮的意義擴(kuò)展開(kāi)來(lái)； （2）把減少的成分補(bǔ)充出來(lái)； （3）把省略的過(guò)程焊接起來(lái)； （4）把跳躍的情感連綴起來(lái)； （5）把詩(shī)中行與行、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在情愫彌補(bǔ)起 來(lái)，再現(xiàn)詩(shī)歌的形象和畫(huà)面。,二、改寫(xiě)指導(dǎo),1、有那些情節(jié)可以進(jìn)一步想象和擴(kuò)展？ 1、木蘭紡織勤勞善良 2、木蘭憂(yōu)慮憂(yōu)國(guó)憂(yōu)家 3、出征準(zhǔn)備干練縝密 4、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)颯爽英姿 5、征途思親兒女情長(zhǎng) 6、征戰(zhàn)生活驍勇善戰(zhàn),7、還朝辭官不慕榮利 8、迎接木蘭熱鬧激動(dòng) 9、木蘭歸家愉快輕松 10、全家團(tuán)聚高興溫馨 11、伙伴相見(jiàn)激動(dòng)

5、驚詫,2、應(yīng)該怎么去改寫(xiě)這些情節(jié)呢？,1、還原人物形象 2、妥善選擇情節(jié) 3、展開(kāi)合理想象,例 文 將刻舟求劍改寫(xiě)成故事。 原文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（j，急忙）挈（qi刻）其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所挈者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 翻譯：楚國(guó)有個(gè)乘船渡江的人，他的劍從船上掉進(jìn)水里。他急忙在船邊掉劍的地方刻上記號(hào)，并說(shuō)：“我的劍是從這里掉下去的?！钡却煌Ｏ拢銖目逃杏浱?hào)的船邊下水去找劍。船已經(jīng)向前走了，而劍并沒(méi)有跟著走，用這種方法去找劍，豈不是太糊涂了嗎？,改寫(xiě)： 滔滔的江面上，有一只渡船橫劃過(guò)來(lái)。船剛一靠岸，就見(jiàn)一個(gè)衣冠楚楚的楚國(guó)人急匆

6、匆“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，在齊腰身的水里亂摸起來(lái)。 岸上等著上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地紛紛向船老大詢(xún)問(wèn)這是怎么回事。“是這樣的，”船老大說(shuō)，“船到江心時(shí)，這位老先生不知怎么的把劍掉到水里去了。他一把沒(méi)撈著，就慌忙在船幫上刻了個(gè)記號(hào)，連聲說(shuō)：我的劍是從這兒掉下去的！我的劍是從這兒掉下去的！我問(wèn)他這是干什么，他說(shuō)待會(huì)兒船靠了岸，好從刻記號(hào)的地方下水去找劍。我就說(shuō)：你這樣怎能找著劍呢？他卻不滿(mǎn)意地斜了我一眼說(shuō)：你是個(gè)搖船的，懂得啥？接著就是之乎者也一大套。我沒(méi)法給他講道理，只好等著看他怎么撈法，你們看，他這不是正按著記號(hào)在撈他的劍嗎”,大家聽(tīng)了，不由得哈哈大笑。這時(shí)，忽聽(tīng)得水聲嘩嘩，那個(gè)楚國(guó)

7、人從水里抬起了頭。船老大問(wèn)：“怎么樣？老先生，劍找著了嗎？”楚國(guó)人連連搖著濕淋淋的頭，仰面長(zhǎng)嘆道：“唉，老天呀！我明明做了記號(hào)，卻為何尋不著呢？”他搖頭晃腦地感嘆一番，便無(wú)可奈何地爬上了船，活像一只落湯雞！眾人一看，哈！只見(jiàn)他渾身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飛往何處去了。 “怎么樣，老先生，我說(shuō)這樣找不著劍吧！”船老大帶著嘲諷的口氣說(shuō)。楚國(guó)人茫然地問(wèn)：“這是為什么？”“因?yàn)槟愕哪X瓜太呆板，我的船走了，你的劍呢，難道能跟著船一塊兒走嗎？你的記號(hào)是死的，船是活的。只按照固定不變的記號(hào)，不管船的位置變化，你這樣找劍，不是太愚笨了嗎？”船老大說(shuō)完，只見(jiàn)那個(gè)楚國(guó)人抱著頭，蹲在船上，呆呆地看著他做作聰明

8、在船上刻下的那個(gè)記號(hào)。滾滾奔騰的江水拍打著記號(hào)，發(fā)出嘩嘩的響聲，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的,作文,將木蘭詩(shī)改寫(xiě)成一篇故事，有關(guān)戲曲、動(dòng)畫(huà)片等改編的作品可以作為參考。題目自擬，500字以上。 注意以下幾點(diǎn)： 1、故事和人物形象基本符合原作； 2、有些情節(jié)，如木蘭的軍旅生活，可以依 據(jù)原作想象發(fā)揮，寫(xiě)得更詳細(xì)具體些； 3、語(yǔ)言盡可能明快、生動(dòng)。,范文展示,巾幗英雄花木蘭 今天城里真熱鬧！城門(mén)外有兩位老人，后面還跟著一群人，像是迎接誰(shuí)。到底是誰(shuí)呢？??！原來(lái)是巾幗英雄花木蘭要回鄉(xiāng)了。 記得當(dāng)時(shí)花木蘭替父從軍時(shí)整個(gè)城都傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。就連去戰(zhàn)場(chǎng)受傷回來(lái)的壯小伙子都說(shuō)：“木蘭雖然很纖細(xì)，但戰(zhàn)場(chǎng)上的姿態(tài)可不比我

9、們差?。　?在一次重大戰(zhàn)役中，隨著木蘭一聲甜美的聲音，眾將士都隨著木蘭沖鋒陷陣?！靶⌒摹保粋€(gè)聲音使木蘭意識(shí)到背后，她迅速一個(gè)翻砍，敵人的腦袋應(yīng)聲落地，所有人無(wú)不佩服木蘭的矯健身手。 那次戰(zhàn)役贏(yíng)得很漂亮。但是在慶功會(huì)上卻沒(méi)看見(jiàn)木蘭的身影。她在哪呢？原來(lái)她獨(dú)自去了軍營(yíng)外，正望著那如玉盤(pán)般的明月獨(dú)自嘆息，“唉！什么時(shí)候才能回家呢？什么時(shí)候才能見(jiàn)到家人呢？什么時(shí)候才能與家人團(tuán)聚呢？”想著想著，木蘭不禁一陣心酸，“唉，家鄉(xiāng)啊！” 經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役，許多戰(zhàn)友都犧牲了，仗終于打完了，木蘭順利地回到家鄉(xiāng)?；貋?lái)時(shí)天子曾問(wèn)木蘭想要什么？木蘭回答：“我只想回家！” “看呀，木蘭出現(xiàn)了！”人群開(kāi)始沸騰。只見(jiàn)木蘭慢慢地

10、走進(jìn)人們的視線(xiàn)，纖瘦的身體，健康的膚色，俏麗的臉龐，烏黑的秀發(fā)，“這不正是木蘭嗎？”大家說(shuō)。 木蘭看見(jiàn)父母喜極而泣，父母也無(wú)比高興。在花家的小院中笑聲久久地回蕩，而鳥(niǎo)兒也似乎在為他們的團(tuán)聚而高興，在空中不停地唱著。,木家風(fēng)波,木蘭從軍歸家后，木蘭是個(gè)女孩這件事頓時(shí)在軍中傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在百姓家中，這件事也成了茶余飯后的佳話(huà)，可以說(shuō)真是弄得個(gè)滿(mǎn)城風(fēng)雨。于是這件事很快就傳到了可汗和大臣們的耳朵里，根據(jù)軍法條文，女子不能入軍營(yíng)，違令者當(dāng)屬“死罪”。 可汗把大臣們召集在一起，商議該怎么處置花木蘭。大家覺(jué)得這件事很難處理，花木蘭犯了軍中法令，是犯了王法，可木蘭功勛卓著，也為國(guó)家立下了汗馬功勞。但在王法與功

11、勛之間只能選擇一個(gè)答案，大臣們各執(zhí)一詞。有人認(rèn)為軍法如山，這是一個(gè)不能改變的事實(shí)，如果不追究花木蘭，那怎么向黎民百姓交代？以后又怎么以王法服人？那國(guó)家將何以治理？更多的人認(rèn)為花木蘭固然有罪，但她在多少次戰(zhàn)事中出謀劃策、英勇善戰(zhàn)，一次又一次地立下了赫赫戰(zhàn)功；花木蘭雖然是個(gè)女兒身，但在每次戰(zhàn)事中，她所表現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概，是一般男兒所不能比的；這十幾年來(lái)，盡管戰(zhàn)爭(zhēng)那樣殘酷，戰(zhàn)斗那樣激烈，花木蘭從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，從來(lái)沒(méi)有退卻過(guò)；花木蘭還善于跟同行的一般戰(zhàn)士談心，在不少關(guān)鍵時(shí)刻，她還起到了穩(wěn)定軍心的作用總之，木蘭為國(guó)家作出的貢獻(xiàn)是巨大的，這也是不可磨滅的事實(shí)。,大臣們說(shuō)得各有各的道理，可汗也被弄得舉棋不定

12、。 可汗和大臣們的議論很快就傳到了木蘭的耳中，傳到了木蘭的鄉(xiāng)親們的耳中。木蘭得知此事后，卻神態(tài)自若，沒(méi)有一絲害怕。鄉(xiāng)親們得知后都來(lái)到木蘭家。鄉(xiāng)親們對(duì)木蘭說(shuō)：“木蘭，你是我們的英雄，我們支持你，如果可汗要?dú)⒛?，他就是個(gè)昏君！”木蘭感動(dòng)得熱淚盈眶，激動(dòng)地對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，謝謝你們！可我畢竟還是觸犯了軍法，王法無(wú)情。如果我死了，也是上天注定的。可汗處死我，也是為了維護(hù)王法，我死得其所?！边@時(shí)，木蘭的家人早已淚流滿(mǎn)面。 在皇宮里，大臣們還在討論中，這時(shí)一個(gè)軍士進(jìn)去報(bào)告：說(shuō)有許多老百姓跪在城門(mén)口，求可汗饒木蘭不死。可汗和大臣們都來(lái)到城墻上，只見(jiàn)城下面是黑壓壓的一大片，幾乎全城的老百姓都在這兒了。見(jiàn)可汗來(lái)了，一位年輕的小伙子大聲說(shuō)：“木蘭為了我們百姓的安寧，一個(gè)人在外十幾年征戰(zhàn)，如今如果殺了她，真是沒(méi)天理啊！”這時(shí)，百姓們都這樣大聲喊著。有一個(gè)年過(guò)半百的老人這樣說(shuō)：“木蘭是我們民族的驕傲，你們不能殺了她！”甚至連一個(gè)三歲的小孩也開(kāi)了口：“木蘭姐姐是我們的英雄，誰(shuí)殺了她就是壞人！”,城下的百姓群情激昂?？珊购痛蟪紓儠?huì)意地笑了?？珊箤?duì)城下的百姓說(shuō)：“你們說(shuō)得對(duì)，我不能枉殺一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，我會(huì)順從民意的?！苯又珊惯€當(dāng)場(chǎng)封花木蘭為“女中豪杰”。可汗還說(shuō)：“木蘭是我們國(guó)家第一個(gè)上戰(zhàn)場(chǎng)的女英雄，我將撤銷(xiāo)不準(zhǔn)女兒上戰(zhàn)場(chǎng)的軍令