1、第19課 江南地區(qū)的開發(fā)溫馨寄語：認(rèn)真閱讀，積極思考，合作探究，加深理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握西晉的建立、滅亡以及淝水之戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；2、掌握江南地區(qū)開發(fā)的原因以及原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)淝水之戰(zhàn)；開發(fā)的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)習(xí)注意前后聯(lián)系。2、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作探討。使用說明1、認(rèn)真閱讀課本第15頁，用藍(lán)色或黑色筆獨(dú)立完成主干梳理及知識(shí)鏈接，并用紅筆在書中畫出相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。不懂得地方，老師講解后在學(xué)案上填寫完整，力爭(zhēng)全部掌握。2、小組合作完成合作探究題。主干梳理一、266年司馬炎建立西晉，都：洛陽，280年西晉滅吳，統(tǒng)一南北。二、東漢、魏、晉時(shí)期內(nèi)遷的“五胡”：匈奴、鮮卑、羯、氏、羌三、316年匈奴攻

2、入長(zhǎng)安，西晉滅亡。四、淝水之戰(zhàn)1、4世紀(jì)后期氐族建立的前秦統(tǒng)一黃河流域。2、383年，苻堅(jiān)率前秦攻打東晉，東晉抵抗，雙方在淝水大戰(zhàn)，前秦失敗，這又是一次以少勝多的戰(zhàn)役。（“風(fēng)聲鶴唳”的成語和這次戰(zhàn)役有關(guān)。）3、淝水之戰(zhàn)之后，前秦統(tǒng)治瓦解 ，北方重新陷入混戰(zhàn)狀態(tài)，東晉在南方暫時(shí)暫時(shí)穩(wěn)定。420年劉裕稱劉裕稱帝，國(guó)號(hào)“宋”，東晉結(jié)束，此后南方經(jīng)歷了宋；齊；梁；陳四個(gè)朝代，總稱“南朝”。五、江南地區(qū)的開發(fā)：原因：A：北方人南遷，充實(shí)了江南的勞動(dòng)力；B：有優(yōu)越有優(yōu)越的自然條件；C：江南戰(zhàn)亂少，社會(huì)社會(huì)安定。知識(shí)鏈接歸納所學(xué)的以少勝多的戰(zhàn)役合作探究（1）曹操統(tǒng)一北方的有利因素有哪些？（2）赤壁之戰(zhàn)孫劉勝

3、曹操敗的原因有那些？有何啟示？鞏固訓(xùn)練1、西晉滅亡后，曾統(tǒng)一黃河流域的是（ ） A、劉裕 B、苻堅(jiān) C、王猛 D、司馬炎2、歷史上漢人常把少數(shù)民族稱為“夷人”或“胡人”。滅亡西晉的一支“胡人”是（ ） A、氐 B、羌 C、鮮卑 D、匈奴3、淝水之戰(zhàn)中，前秦失敗的最主要原因是（ ）A、苻堅(jiān)輕敵 B、軍心不齊 C、驕傲自大 D、指揮不當(dāng)4、有關(guān)淝水之戰(zhàn)的說法，正確的是（ ）A、淝水之戰(zhàn)是漢族政權(quán)與匈奴政權(quán)間的戰(zhàn)爭(zhēng)B、東晉政權(quán)實(shí)力強(qiáng)盛，因此大敗前秦。C、經(jīng)過淝水之戰(zhàn)，前秦迅速瓦解，北方再度陷入分裂D、前秦統(tǒng)治者順應(yīng)統(tǒng)一南北的民意，率各族人民進(jìn)攻東晉。5、江南經(jīng)濟(jì)得以迅速開發(fā)的最主要原因是（ ）A、南

4、方生產(chǎn)工具先進(jìn) B、南方戰(zhàn)亂較少C、北方農(nóng)民南遷，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) D、南方自然條件優(yōu)越6、東漢末年以后一直到兩晉，大量的北方人南遷到江南地區(qū)，其主要原因是（ ）A、北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂 B、北方人口太多 C、南方自然條件優(yōu)越 D、北方自然環(huán)境惡化7、為什么西晉統(tǒng)治統(tǒng)治短暫？（1）西晉的統(tǒng)治集團(tuán)非常腐朽，奢侈腐化的風(fēng)氣非常盛行，在位的皇帝智力低下；（2）西晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的內(nèi)亂，徹底地破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國(guó)力。（3）內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，民族之間存在著矛盾，少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機(jī)會(huì)起兵反晉，推翻了西晉的統(tǒng)治。8、判斷淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭(zhēng)相似？這些戰(zhàn)爭(zhēng)雙方所取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是否有借鑒的意義？為什么？從都是以少勝多的戰(zhàn)役來看，與官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)有某些相似。戰(zhàn)爭(zhēng)的形式和手段雖然是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的，但戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律和決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的基本要素不會(huì)變，因此用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本原則也就不會(huì)改變。所以