1、江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)歷史 階段性練習(xí)（三） 蘇教版班級(jí) 姓名 一、選擇題（20分）1、19世紀(jì)60年代美俄兩國(guó)都有一些重大的問題亟待解決，而這些問題中兩國(guó)都共同面臨而且迫切要解決的是 （ ）A、使國(guó)家走上發(fā)展資本主義的道路 B、為資本主義工業(yè)化開辟道路，掃除障礙C、避免國(guó)家的分裂，維護(hù)統(tǒng)一 D、反抗殖民侵略維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立2、奧巴馬當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，創(chuàng)造了美國(guó)的歷史，是美國(guó)兩百多年歷史上的第一位非裔黑人總統(tǒng)，那么下列哪個(gè)歷史事件為美國(guó)黑人參與國(guó)家事務(wù)甚至參與總統(tǒng)選舉而掃除了障礙 （ ）A 三角貿(mào)易，黑人被販賣到美洲 B 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲C 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) D 南北戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)廢除了黑人奴隸制度3

2、、明治維新中哪一項(xiàng)措施最具有遠(yuǎn)見，對(duì)日本的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生重大的影響 （ ）A 廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) B 允許土地自由買賣，引進(jìn)西方技術(shù)C 向歐美學(xué)習(xí)，推行強(qiáng)制性義務(wù)教育 D 建立具有“武士道”精神，誓死效忠天皇的軍隊(duì)4、比較是我們學(xué)習(xí)歷史的一種比較重要的方法，與俄國(guó)1861年改革相比，日本明治維新最顯著的不同點(diǎn)是 （ ）A 改變了社會(huì)性質(zhì) B 保持了民族的獨(dú)立 C 保留了大量的封建殘余 D 有利于社會(huì)進(jìn)步5、1931年10月18日晚，無數(shù)的美國(guó)家庭和單位，將明亮的電燈關(guān)閉，哀悼一位為人類帶來光明的發(fā)明家的逝世，這位發(fā)明家的發(fā)明除了電燈外，還有什么？ （ ）A 內(nèi)燃機(jī) B 幻燈機(jī) C 電話 D

3、汽車6、2020年5月12日汶川大地震事建國(guó)以后最強(qiáng)烈的地震，給四川等幾個(gè)生造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，全國(guó)人民同心協(xié)力共同展開了抗震救災(zāi)，在這次抗震救災(zāi)中，空中救援發(fā)揮了極其重大的作用，飛機(jī)這一交通工具最早出現(xiàn)于 （ ）A 第一次工業(yè)革命中 B 第二次工業(yè)革命中 C 第三次科技革命中 D 第二次世界大戰(zhàn)中7、德國(guó)、奧匈帝國(guó)挑起第一次世界大戰(zhàn)的借口是普林西普制造的薩拉熱窩事件，而普林西普制造薩拉熱窩事件也未能達(dá)到挽救民族危機(jī)的面的，這一事件給我們的教訓(xùn)不包括（ ）A 個(gè)人恐怖手段并不是解決政治問題的良策 B 恐怖主義行為可能會(huì)造成世界性的災(zāi)難C 恐怖主義可以迅速解決一切政治紛爭(zhēng) D 恐怖主

4、義會(huì)威脅到世界和平與安寧8、在學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的歷史課上，有些人認(rèn)為德國(guó)挑起了第一次世界大戰(zhàn)，給人類帶來了深重的災(zāi)難，是罪魁禍?zhǔn)?，罪惡最大；而有些同學(xué)則指責(zé)英法，還有些同學(xué)認(rèn)為雙方都應(yīng)該負(fù)責(zé)，那么第一次世界大戰(zhàn)的總體性質(zhì)是 （ ）A 德國(guó)發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng) B英法被迫自衛(wèi)的戰(zhàn)爭(zhēng) C 帝國(guó)主義的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) D 塞爾維亞的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)9、日本首相福田康夫在談到中日關(guān)系是說“我覺得春天已經(jīng)到來，并希望盡可能地讓這個(gè)春天長(zhǎng)久持續(xù)下去?！被厥走^去的中日關(guān)系：19世紀(jì)中期，中日兩國(guó)可謂“同是天涯淪落人”，但到19世紀(jì)后期，兩國(guó)“相逢時(shí)”已經(jīng)不曾相識(shí)。這是因?yàn)槿毡?（ ）A 日本大門已經(jīng)被美國(guó)打開，開始面臨西方

5、的殖民侵略B 日本實(shí)行閉關(guān)自守，解決與中國(guó)正常交往C 日本通過明治維新走上了資本主義道路，而且開始對(duì)外擴(kuò)張，多次侵略中國(guó)D 日本提倡文明開化，向西方學(xué)習(xí)，開始瞧不起中國(guó)人10、下列關(guān)于俄國(guó)1861年改革和日本明治維新相似點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A 都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革 B都是本國(guó)歷史發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)C 都保留了大量的封建殘余 D主觀上都是為了發(fā)展資本主義，擺脫民族危機(jī)11、1831年的一天，美國(guó)南方的新奧爾良的奴隸拍賣市場(chǎng)上，奴隸主們正在用皮鞭毒打黑奴，還用燒紅的鐵條烙他們，一位來自北方的年輕水手看到眼前的悲慘景象，憤怒地說：“太可恥了！等一天我有了機(jī)會(huì)，一定要把這奴隸制度徹底打垮。

6、”后來他當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)了這一偉大的抱負(fù)，這個(gè)年輕的水手是 （ ）A 華盛頓 B 林肯 C 威爾遜 D 羅斯福12、美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命取得的最重要的成果是 （ ）A 實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立 B 廢除了黑人奴隸制度C 維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一 D 推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治13、下列關(guān)于明治維新、戊戌變法的相同點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)是 （ ）A 都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革 B 都在一定程度上促進(jìn)了各自資本主義的發(fā)展C 都在文化教育上采取了一些積極的措施 D 都使本國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路14、曾幾何時(shí)， “樓上樓下，電燈電話”就是國(guó)人夢(mèng)想的共產(chǎn)主義社會(huì)，隨著改革開放的成功實(shí)施，人們的生活條件有了很

7、大的改善老三件早已退位給新三件，現(xiàn)在家里使用的電熨斗、洗衣機(jī)和電冰箱出現(xiàn)于 （ ）A 工業(yè)革命時(shí)期 B 第二次工業(yè)革命期間 C 第三次科技革命間 D 第二次世界大戰(zhàn)后15、能源問題是國(guó)際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，中東問題的復(fù)雜性很大程度上于石油資源有關(guān)，那么石油是在哪次革命后出現(xiàn)的新能源 （ ）A 工業(yè)革命 B 第二次工業(yè)革命 C 第三次科技革命 D 第四次科技革命16、在19實(shí)際60年代的歐洲可以看的景象是 （ ）A 電話用于商務(wù)往來 B 火車在鐵路上行駛 C 汽車在公路上奔馳 D 高壓線跨越山川17、歷史學(xué)家形容20世紀(jì)初的巴爾干半島就像一個(gè)裝滿了炸藥的火藥桶，只要一?；鹦牵妥阋砸麄€(gè)歐

8、洲，那么后來哪一事件起了火星的作用 （ ）A 兩大軍事集團(tuán)的形成 B 薩拉熱窩事件的形成 C 凡爾登戰(zhàn)役 D 奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)18、江蘇綜藝頻道的一個(gè)節(jié)目曾經(jīng)出了一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“科學(xué)巨匠、17世紀(jì)、力學(xué)、英國(guó)”打一個(gè)近代偉大的科學(xué)家，謎底應(yīng)該是 （ ）A 伽利略 B 居里夫人 C 牛頓 D 麥克斯韋19、1999年12月，在20世紀(jì)最后一期的時(shí)代周刊評(píng)選出了一位“世紀(jì)人物”。時(shí)代周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開啟者”，以其最偉大的思想和無與倫比的現(xiàn)象獨(dú)占鰲頭。這個(gè)世紀(jì)人物是 （ ）A 牛頓 B 達(dá)爾文 C 愛迪生 D 愛因斯坦20、思想理論是社會(huì)變革的先導(dǎo)，社會(huì)

9、變革是對(duì)思想理論的實(shí)踐，那么下列哪項(xiàng)因果搭配是正確的 （ ）A 啟蒙思想人權(quán)宣言 B 文藝復(fù)興拉美獨(dú)立革命C 馬克思主義英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng) D 生物進(jìn)化論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)二、材料解析題21、閱讀下列材料材料一 “分裂之家不能持久”。我相信我們的政府不能永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我卻期望它停止分裂，它或者變成一種東西，或者變成另一種東西。 林肯1858年的演講材料二 為了使叛亂各州失去戰(zhàn)斗力，林肯政府于1862年發(fā)表重要宣言，規(guī)定：自1863年1月1日起所有叛亂各州的奴隸都成為自由人該宣言的發(fā)表是南北戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以北方的勝利宣告結(jié)束。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

10、粉碎了奴隸主的反動(dòng)勢(shì)力，從而維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一如果美國(guó)分裂成了兩個(gè)或更多的國(guó)家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國(guó)就不可能成為20世紀(jì)世界第一強(qiáng)國(guó)。 大國(guó)崛起請(qǐng)回答：（1）、材料一中“一半奴役一半自由”是指什么 ？ 2分 結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)分析美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。 1分（2）、材料二的重要宣言是什么？ 1分（3）、結(jié)合材料分析，林肯政府的主要任務(wù)是什么？ 1分（4）、從材料二中，你認(rèn)為美國(guó)崛起成為世界第一強(qiáng)國(guó)的經(jīng)歷，給我們中華民族的崛起和偉大復(fù)興提供了什么寶貴的教訓(xùn)？ 1分22、閱讀下列材料材料一 一位法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅德盧西埃在1892年出版的美國(guó)生活一書中寫道：“法國(guó)士兵的背包里裝的都是芝加哥

11、生產(chǎn)的牛肉罐頭。”“美國(guó)已從一個(gè)令人好奇的東西變成一個(gè)令人恐懼的東西。”材料二 歐洲對(duì)美國(guó)的擔(dān)憂一直持續(xù)到第一次世界大戰(zhàn)末期，然而長(zhǎng)期以來，美國(guó)并未對(duì)歐洲發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，也沒有在經(jīng)濟(jì)上將歐洲擠垮，是歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)。材料三 英法美德在世界工業(yè)生產(chǎn)中比重的變化（比質(zhì)：）英法美德1870年31.81023.313.21913年14635.815.71913年英法美德在殖民地面積上所占次位表英國(guó)德國(guó)美國(guó)法國(guó)位次1452請(qǐng)回答（1）、根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出第二次工業(yè)革命中美國(guó)人發(fā)明的令歐洲人好奇的東西（兩例） 2分（2）、材料二中講的歐洲內(nèi)部的矛盾最主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)國(guó)家之間？

12、1分，它們矛盾的焦點(diǎn)是什么？ 1分（3）、結(jié)合材料三指出，這一矛盾的根源是什么？ 1分23、閱讀下列材料，回答問題材料一 相信“知識(shí)就是力量”，科學(xué)能給人生帶來幸福，而教育是發(fā)展人的個(gè)性，塑造完美人生的重要途徑。人文主義者認(rèn)為，人生應(yīng)該追求幸福、快樂、智慧、情感，而不應(yīng)該成為偽善宗教的殉道者。人文主義者熱愛生活、藝術(shù)和自然，認(rèn)為藝術(shù)和詩(shī)歌應(yīng)該反映人的感情和思想。材料二 17-18世紀(jì)，西歐資本主義迅速發(fā)展，自然科學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是封建君主專制依然存在，人民群眾的利益仍然不斷遭到侵犯與剝奪。力量日益壯大的資產(chǎn)階級(jí)，不再滿足用人文主義進(jìn)行反封建斗爭(zhēng)，他們需要更強(qiáng)大的思想武器來摧毀封建制度。材

13、料三 我們現(xiàn)在認(rèn)定只有德先生和賽先生這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。請(qǐng)回答（1）、材料一中的偽善宗教指的是什么？ 1分 創(chuàng)始人是誰(shuí)？ 1分 當(dāng)時(shí)人文主義者向偽善宗教發(fā)起了猛烈的抨擊，他們掀起了什么思想運(yùn)動(dòng)？ 1分 列舉這一運(yùn)動(dòng)中的人文主義者及其代表作個(gè)一例 2分（2）、材料二中的“更強(qiáng)大的思想武器”指什么？ 1分 列舉該該思想運(yùn)動(dòng)的代表人物一例 1分 （3）、材料三中的德先生和賽先生分別指什么？ 2分 當(dāng)時(shí)中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子掀起了什么思想運(yùn)動(dòng)試圖實(shí)現(xiàn)在政治上、道德上、學(xué)術(shù)上和思想上挽救中國(guó)？ 1分（4）、以上材料都說明了思想理論常常是行動(dòng)或政治變革的先導(dǎo)，除了材料列舉的三個(gè)例子外，你能不能再舉出一個(gè)例子證明這一觀點(diǎn)。 1分24、實(shí)現(xiàn)近代化的過程中，中國(guó)和西方各走了一條不同的道路。學(xué)者認(rèn)為，西方近代的變革首先是精神層面的變革，然后是制度方