1、看寂寞高中作文800字5小結(jié)這是觀看，離開(kāi)世界永遠(yuǎn)在一個(gè)節(jié)日。有些人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，不管他們等了多久，但總有人愿意等他們，即使他們一生都沒(méi)有要求任何回報(bào)。在這里，我想分享一些以守時(shí)為主題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。以手表為主題的高中作文案例1中，一盞豆?fàn)畹臒粼讵?dú)自燃燒。坐在桌子前，閉上眼睛，你的靈魂就會(huì)在孤獨(dú)中靜靜地綻放。愿意孤獨(dú)，讓你的靈魂從塵埃中綻放?？ǚ蚩ㄔ?jīng)說(shuō)過(guò)，“生活是一棵充滿可能性的樹(shù)”。在這個(gè)浮華的世界里，有多少人受不了孤獨(dú)，愿意在晚會(huì)中沉淪。他們?nèi)齼蓛傻卮螂娫捊o朋友，讓生活從他們身邊溜走。他們寧愿掉進(jìn)地獄里，也不愿保持寒光，獲得靈魂的升華。他們認(rèn)為孤獨(dú)是一種災(zāi)難，因?yàn)楹ε?/p>

2、逃避它。另一方面，像老紀(jì)這樣的工人獨(dú)自工作，獨(dú)自巡邏，肩上擔(dān)子很重。他在孤獨(dú)中發(fā)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值。他日復(fù)一日地獨(dú)自工作，不僅從哨聲中得到感激，還把他的靈魂鍛造成無(wú)與倫比的美麗和堅(jiān)硬。孤獨(dú)照亮了他生命的燈塔。與那些沉溺于欲望的人相比，他并不孤獨(dú)。看孤獨(dú)意味著看照亮回家之路的燈塔。在海洋的另一邊，美國(guó)慶祝本拉登之死，但是有多少人知道在同一天，一個(gè)一生都在看燈塔的老人去世了。在他幾十年的工作中，他總是和自己的影子在一起，獨(dú)自看日出和日落，聽(tīng)潮起潮落。但他滿足于孤獨(dú)，并一直守護(hù)著這座燈塔，為無(wú)數(shù)來(lái)往的船只照亮回家的路。那道光，像一顆豆子，在水波之間微弱地閃爍，但它散發(fā)出一種令人安心的溫暖。這位至今名

3、不見(jiàn)經(jīng)傳的老人，讓他的靈魂在孤獨(dú)中被點(diǎn)燃，指引他回家的路。誠(chéng)然，我們不否認(rèn)看孤獨(dú)很難，但只要我們盡力掙脫孤獨(dú)的束縛，下輩子就會(huì)是一片晴朗的天空。在古代，董仲舒學(xué)習(xí)儒學(xué)。三年來(lái)，他目睹了這個(gè)孤獨(dú)的案例，提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想，奠定了2000多年封建制度的基礎(chǔ)；古希臘哲學(xué)家柏拉圖致力于研究，在學(xué)習(xí)的旅途中獨(dú)自跋涉，甚至保持孤獨(dú)；今天，擁有兩顆炸彈和一顆星星的父親們拋棄了他們的家園，堅(jiān)定地投身于國(guó)家的軍事建設(shè)，看著自己的孤獨(dú)，把自己的名字刻在歷史的信用冊(cè)上；阿諾斯斯塔夫里是孤獨(dú)的，讓他的靈魂在數(shù)千年中循環(huán)往復(fù)。這個(gè)孤獨(dú)的靈魂終于寫(xiě)下了全球通史。警惕孤獨(dú)意味著警惕你不變的真實(shí)的心，這樣你的

4、靈魂就能在孤獨(dú)中快樂(lè)，在塵土中綻放。高中作文2。無(wú)邊無(wú)際的生命之海，是什么給了你力量？這是堅(jiān)持。有了堅(jiān)持，紅梅可以在冰雪中盛開(kāi)；堅(jiān)持不懈，松樹(shù)和柏樹(shù)可以在雷電下傲然挺立。大自然也是如此。人呢？在你沸騰的華夏子孫血液中，堅(jiān)持給你情感的升華。我們需要堅(jiān)持文化。還有很長(zhǎng)的路要走。修遠(yuǎn)在這里。我會(huì)上下尋找它。他冒著長(zhǎng)長(zhǎng)的黃沙，見(jiàn)證了幾千年前的繁榮和榮耀。是的，他就是于。徒步旅行，只有瘦背。許多人放棄了，他做到了。他繼續(xù)探索，因?yàn)閳?jiān)持是一艘通向燦爛海洋的船。敦煌的輝煌轉(zhuǎn)眼間消失了，但他只能用簡(jiǎn)單的文字欣賞文化長(zhǎng)廊。這是中國(guó)人的后代應(yīng)該做的，他們堅(jiān)持文化。我們需要堅(jiān)持生活。僅僅一個(gè)月前，一場(chǎng)突然的地震夷平

5、了北川縣。這場(chǎng)災(zāi)難震驚了整個(gè)國(guó)家和整個(gè)世界，所有的人都緊緊抓住他們的心弦，在電視機(jī)前等待著。那些人還好嗎？129小時(shí)，164小時(shí)，生命的奇跡，在人們的努力和淚水中不斷出現(xiàn)和延續(xù)。這是一種對(duì)生活的依戀。他們只有一個(gè)信念，那就是活著。他們?nèi)淌芰烁鞣N各樣的困難。面對(duì)死亡，他們沒(méi)有退縮。他們渴望生活，期待生活，永不放棄。所以，這種堅(jiān)持變成了動(dòng)力，他們真的做到了！我們需要更加堅(jiān)持真理。面對(duì)教皇為鞏固權(quán)力而提出的地心理論，哥白尼和布魯諾毫不畏懼地推翻了虛假的地心理論，日心說(shuō)應(yīng)運(yùn)而生。面對(duì)牧師的監(jiān)禁，他們堅(jiān)持真理；面對(duì)金錢(qián)的誘惑，他們無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)死亡真的來(lái)到他們面前時(shí)，只有一聲吶喊響徹云霄。真相永遠(yuǎn)不會(huì)消失

6、，所有的掩蓋都是徒勞的。這是一種以生命為代價(jià)的對(duì)真理的執(zhí)著。古往今來(lái)，改革失敗后，有句名言“我從橫刀上嘲笑天空，留在肝膽中”是國(guó)家繁榮的延續(xù)；愛(ài)迪生在電燈不眠之夜研究燈絲，這是他對(duì)科學(xué)的堅(jiān)持；文天祥被元朝軍隊(duì)俘虜，拒絕回到元朝，這是他對(duì)故國(guó)的依戀；蘇洵的忠厚坦率，屢考屢敗，立志為官報(bào)國(guó)，這是他在官場(chǎng)的執(zhí)著；在赤壁站，虛弱的吳毫不畏懼地面對(duì)曹操的百萬(wàn)高手，用智慧打敗了。這也是一種對(duì)成功的堅(jiān)持，因?yàn)樗麄兿嘈抛约簳?huì)贏。生活因?yàn)閳?jiān)持而精彩。我們需要堅(jiān)持才能走向成功！我是客家人，一個(gè)不會(huì)說(shuō)客家話的客家人。如果這些話是在十年前說(shuō)的，他們肯定會(huì)受到任何人的眼睛的洗禮，這些眼睛里混雜著驚愕、尷尬，甚至憤怒和憐

7、憫。我甚至不想讓別人知道我是客家人，所以我父親總是覺(jué)得臉色蒼白。但是現(xiàn)在，長(zhǎng)輩們的聊天變成了這樣的“嘿，我兒子不會(huì)說(shuō)客家話！”“嘿？我們家那也不會(huì)”語(yǔ)氣中有遺憾，但更多的是奇怪的驕傲。半夜，我父親突然打了個(gè)寒噤。然后我又打了一個(gè)。我想，恐怕我沒(méi)有帕金森病。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，“兒子，從今天開(kāi)始，我們都在日常生活交流中使用客家話?！痹谌找沟恼Z(yǔ)言攻擊下，我學(xué)會(huì)了500多個(gè)客家語(yǔ)音單詞，終于在春節(jié)時(shí)能夠說(shuō)客家話了。在逃跑的問(wèn)題下。當(dāng)我上初中時(shí)，我緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)度立刻吞噬了我。在我的同學(xué)和講標(biāo)準(zhǔn)普通話的老師中，我“不知道我是不是夢(mèng)中的客人”。中國(guó)詩(shī)歌班。.詩(shī)經(jīng)在詩(shī)的結(jié)尾，有時(shí)不押韻。就像水湄中的“湄”一樣，這個(gè)

8、古老的發(fā)音讀起來(lái)是“M”，我喃喃地說(shuō)。我從來(lái)沒(méi)想到老師的口型也和“咪”的發(fā)音相匹配。不幸的是，在做中文作業(yè)時(shí)，我看到這樣一句話：“客家是中國(guó)古代的遺產(chǎn)，尤其是在唐宋時(shí)期?！毕駛€(gè)孩子一樣，我高興地叫我父親：“原來(lái)客家人是如此先進(jìn)！”父親在電話的另一端微笑著。你每天都在學(xué)客家。你知道為什么蘇軾一天要吃300個(gè)荔枝嗎？我不知道。因?yàn)樗先思野选耙粋€(gè)荔枝三個(gè)火”解釋為“每天300個(gè)荔枝”。仿佛只聽(tīng)這些感嘆詞，我可以想象我的父親拿著手機(jī)快樂(lè)地跳舞?！澳氵€知道糧食解決營(yíng)怎么會(huì)變成母親結(jié)婚嗎？”“但是誰(shuí)知道呢？”父親突然幽幽地一句。我打了個(gè)寒噤。我又打了一個(gè)。父親站在窗前，他的眼睛深邃而無(wú)垠。不要想象，他在

9、黃昏下看著東北方向米的城市。我在等。靜靜地等著他回頭，然后像什么也沒(méi)發(fā)生一樣說(shuō)些幽默的話。但他沒(méi)有。在我室友目瞪口呆的目光下，電話即將斷開(kāi)，我正要打開(kāi)?！皟鹤?，我給你上了一堂客家培訓(xùn)班。這是我的一個(gè)朋友，他想為你父親贏得榮譽(yù)！”然后被這一連串的力量打敗了?！拔矣袝r(shí)去那里做兼職。明白嗎？再見(jiàn)！”點(diǎn)擊。我驚呆了，然后會(huì)意地笑了：你的手表，你有結(jié)果了嗎？我想我終于有資格說(shuō)：“我是客家人！一個(gè)會(huì)說(shuō)客家話的客家人！”高中作文第四篇“我的生活有它的極限，我的知識(shí)也有它的極限。有了無(wú)限，就尷尬了！”這是養(yǎng)生主莊子的開(kāi)篇。當(dāng)圣賢們極度貧窮時(shí)，我不禁感到有點(diǎn)害怕。知道是沒(méi)有限度的，所以不要追求它。這個(gè)短語(yǔ)打破了

10、人類(lèi)幾千年的夢(mèng)想。然而，這也是莊子養(yǎng)生的核心?？偸腔孟脒@樣一個(gè)場(chǎng)景：在一個(gè)黑暗的夜晚，星星閃耀，在麥田里，有人會(huì)靜靜地坐著看明月。那些孤獨(dú)的人總是用這種方式解釋他們所追求的完美。然而，他們的隕落，就像這顆恒星一樣，在這顆新恒星爆發(fā)的瞬間，被美麗的光芒所湮滅。海子自殺前寫(xiě)了面朝大海，春暖花開(kāi)。這首短詩(shī)中蘊(yùn)含的生命力量仍然令人震驚。這就是海子一生所追求的：一棟面朝大海的房子，一種無(wú)比幸福的生活，潮水般涌來(lái)。然而，完美的狀態(tài)已經(jīng)變成了以死亡為代價(jià)的永久的遺憾。這不是人們?cè)敢饪吹降慕Y(jié)果，然而，這似乎是人們的命運(yùn)：犧牲一生的辛勤勞動(dòng)，追求心靈的完美。在這個(gè)過(guò)程中，人被升華到永恒，這就像一個(gè)偉大的固執(zhí)。每

11、當(dāng)我去看梵高的作品，我總是被感動(dòng)。藝術(shù)家們把自己推向擁有一個(gè)的極端，他們和向日葵一樣熱情，和星夜一樣耀眼。他們用他們的生命為他們的作品增添難以企及的美，他們的生命在其中得到升華。因此，我要贊美星空中的煙花。他們很孤獨(dú)。然而，是他們犧牲的爆炸燃燒得明亮而美麗，并使人們能清楚地看到天空。最后，倒在地上令人遺憾。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者高錕畢生致力于光纖的研究，照亮了這個(gè)人類(lèi)從未涉足的領(lǐng)域的黑暗，并引領(lǐng)人類(lèi)走向光纖時(shí)代。然而，當(dāng)人們親切地稱(chēng)他為“光纖之父”時(shí)，他卻不知所措。因?yàn)?，已?jīng)患有老年癡呆癥的他，已經(jīng)忘記了他所珍視的事業(yè)，正是在這個(gè)時(shí)候，他因?yàn)檫t到而被授予了諾貝爾獎(jiǎng)。因此，我似乎有點(diǎn)理解莊子的深刻

12、。那些孤獨(dú)的守望者變成了觀看的煙花，這是他們的命運(yùn)。如果你想保持健康多年，不要全身心地投入。然而，我羨慕高錕，因?yàn)樵谒耐砟?，他享受著生命的余輝，就像回歸自然一樣。舒伯特在去世前未能完成的第八交響曲，最終成為一個(gè)響亮的聲音。然而，那些未完成的動(dòng)作，連同完成的部分，呈現(xiàn)出一種非常安靜和神秘的氣氛。完美本身并不重要，無(wú)論如何，人們心中向往的地方會(huì)毫不猶豫地化為烏有，而這個(gè)追求過(guò)程才是真正的完美。高中作文第五篇，題目是看天上掛著的月亮，秦漢時(shí)期也是銀色的；傾聽(tīng)風(fēng)的流逝，唐宋時(shí)期的風(fēng)是如此優(yōu)雅；看著遼闊的中國(guó)，為什么它會(huì)消失？我渴望用柔軟的手指輕輕觸摸紫禁城的磚塊，感受唐朝的繁榮；我渴望用柔軟的發(fā)梢掃

13、過(guò)西湖的水面，看看它是否能帶來(lái)宋代的美麗；我渴望用明亮的眼睛仔細(xì)看看兵馬俑的發(fā)線服裝。這有秦始皇的雄心嗎？是的，我太長(zhǎng)了，我想唱幾千年前的古詩(shī)；我想看幾千年前的風(fēng)景；我想聽(tīng)?zhēng)浊昵暗那{(diào)；我也想觸摸幾千年前的磚塊。但事實(shí)總是痛苦的。我以為我能看到秦始皇的霸權(quán)，但我看到的只是有斑駁刀痕的長(zhǎng)城；我以為我能看到千年藝術(shù)殿堂，但我所看到的只是破碎的敦煌飛天。是時(shí)間的流逝粗暴地奪走了我們的文明？環(huán)顧四周，九州的土地仍然不完整。時(shí)代的鐵牙咀嚼著千年文明的沉淀，吐出高樓大廈。我們有像舊金山一樣的大連和像紐約一樣的上海。但是我們的文明呢？_在哪里？還記得唐朝嗎？記得凱爾波洛嗎？他如何描述當(dāng)時(shí)的中原？他說(shuō)中原到處都是金子！但是現(xiàn)在，有著5000年文化的中國(guó)正在模仿其他國(guó)家？為什么？我們有一望無(wú)際的喜馬拉雅山，一望無(wú)際的蒙古草原，點(diǎn)綴著荷花的杭州西湖，還有聞名中外的長(zhǎng)城。哪一個(gè)不為外人所羨慕？我們的詩(shī)和歌，我們的歷史小說(shuō)，我們的戲曲游記，這些都不是很有名的？我們說(shuō)的是最難學(xué)的中文，我們寫(xiě)的是最美麗的漢字，我們唱的是圣人的遺體，我們唱的是江南小調(diào)，我們跳的是水袖，我們游的是神州，所有這些都已經(jīng)深深扎根于靈魂！我希望我們的后代不僅能在書(shū)上