1、第5課第4季度制作人：蒙愛秀，3事件道學(xué)高中語文必修1(數(shù)教版)，我們每個人的生活必須像1年4個季節(jié)一樣，經(jīng)歷從不成熟到成熟的過程。但是自然界的春夏秋冬反復(fù)，輪回不止，人生的四季對我們來說只有一次。在一個人生的四季中，我們?nèi)绾味冗^呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)，1 .正確掌握基礎(chǔ)知識，解釋富于哲理的文章含義，提高鑒賞重點(diǎn)語句的能力。2.結(jié)合自主學(xué)習(xí)、合作探索、自我經(jīng)驗(yàn)，理解文中的人生意義。3.理解人生的意義在于人生的過程。學(xué)會珍惜和樹立正確的人生觀。對預(yù)習(xí)情況的反饋，1 .冠軍隊(duì)2。優(yōu)秀的個人3。存在的問題4。這門課打破了重點(diǎn)，學(xué)習(xí)可疑我想，我收獲！請花4分鐘認(rèn)真思考這些問題，連同自己的疑問開始下面的探索。1.

2、閱讀抒情散文應(yīng)該從哪些方面入手？這篇文章的文本是什么？怎么了？3.這篇文章為什么說我認(rèn)真地活著？作者如何把生活和四季結(jié)合起來？自主學(xué)習(xí)，1 .獨(dú)立思考，完成“探究問題”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問題的想法、要點(diǎn)。2.為了解決小組合作討論，明確自己的疑問。3.學(xué)習(xí)為“擴(kuò)大和改善”而努力的熱情同學(xué)。合作探索(約8分鐘)，內(nèi)容：1。學(xué)習(xí)中遇到的問題2。誘導(dǎo)案例“質(zhì)疑的探索”部分的提問，要求：(1)大家參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的想法。(2)組長控制好討論節(jié)奏，先一對一逐層討論，然后在小集團(tuán)內(nèi)部集中討論。(3)未解決的問題組長記錄，準(zhǔn)備提問。高效顯示，顯示要求：書面：認(rèn)真寫，快速展示?？陬^：聲音洪亮，語言

3、簡潔，表達(dá)明確，有條理。其他學(xué)生：討論結(jié)束后，繼續(xù)思考相關(guān)問題，集中精力展示內(nèi)容，準(zhǔn)備評論、提問、補(bǔ)充。精彩的評論，評論要求：對發(fā)表內(nèi)容的評論，修改，補(bǔ)充。語言簡潔，態(tài)度大方；強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，突出思維方式。其他學(xué)生：積極參與，認(rèn)真聽，補(bǔ)充，提問，培養(yǎng)用紅筆修改補(bǔ)充的習(xí)慣。提高的摘要，探索1:優(yōu)秀的文章審計1。在這個世界上，每個人都有需要自己耕種的土地。提示：要理解這句話：“我絕不希望沒有人代替?！?。感謝：說明人有生命，所以要對自己人生的情節(jié)人生負(fù)責(zé)。不要期待別人為你的人生做什么，自己的生活質(zhì)量只有自己能決定和完成，自己的生活只有自己能走。2.人能指望的話，就能盡力出去。提示：要理解“盡力而為，期待”

4、的意思，請結(jié)合以上內(nèi)容。感謝：這種期待實(shí)際上鼓勵一個人在人生旅途中的信念和動力、信念和動力，鼓勵一個人在自己的人生道路上奮力前進(jìn)，并為確定的目標(biāo)不斷努力。一個人有了信念，他就會全身心地投入生命的斗爭。3.如果我努力地活著，不好意思地付出，人們就不必用他的尺度衡量我是否值得。提示：結(jié)合本文的主題和自己的現(xiàn)實(shí)來理解。感謝：人只要在人生的四季都認(rèn)真經(jīng)歷，所有的快樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，在人生的收獲，生命的最后一季，都不會有任何生命的內(nèi)疚和寂寞。首先尋找核心詞，將上下文和基調(diào)理解結(jié)合起來。探索2:萃取摘要1。作家人生的春天很艱難，但她沒有無盡的感情命運(yùn)的不公，她怎么想，又怎么做？

5、作者毫不抱怨地意識到，在自己獲得生命的同時，生命必須承擔(dān)賦予自己的責(zé)任。作者最初遇到困難時，思想上也犯了錯誤，失敗后她意識到任何困難都要依靠自己。弱者，即使為它阻止災(zāi)難，總有一天也會被淘汰；只有強(qiáng)者才會留下來繼續(xù)走自己的路。這篇文章的“我的四季”主題是什么？雙關(guān)語，表面上是指“我”在春天播種，夏天管理，秋天收獲，冬天享受快樂，反??；實(shí)際上代表了一個人一生的四個時期。春天青年，栽培生活；夏少年，水入生命；秋天中年，生命的收獲；冬天萬年，品嘗人生?！敬鸢杆枷搿恳?xì)化總結(jié)，首先要明確信息領(lǐng)域，然后用簡潔的語言進(jìn)行切分。第二個問題要注意類似的問題，考慮雙關(guān)語。探索3:審計評估1。在文章的第三部分，作者

6、感嘆：“富裕善良的鄰居，我收獲的微薄，但我狂笑。從這個笑中我知道我已經(jīng)成熟了。我已經(jīng)有了一種特殊的測量儀器，它不計較谷物僅僅是感情?！蹦阃庾髡叩目捶▎?？“谷物”和“感覺”哪個重要？第一，同意作者的觀點(diǎn)，“感覺”更重要。“愛過，恨過，笑過，哭過，體會過了，徹底理解了仔細(xì)想想，比雨天知道得更多，收獲比勞動多?！币?yàn)樽髡哒f，如果努力生活，不好意思地付出，那就是充實(shí)的生活，不用在意“糧食”的數(shù)量。第二種觀點(diǎn)不同意作者的觀點(diǎn)，“谷物”更重要。人活著要有追求，勞動要有收獲，只要付出就要得到補(bǔ)償。探索3:審計評估2。這篇文章的語言表達(dá)最突出的兩個特點(diǎn)是什么？請概述一下。探索：第一，全文使用隱喻將生活過程比

7、作四季、生動、生動的形象。第二，語言富含哲學(xué)，通過很多簡潔的短語表達(dá)了豐富的人生哲學(xué)。要點(diǎn)：“語言表達(dá)有什么特點(diǎn)，在全文中起什么作用”明確的回答角度：修辭、作家感情、作用。作者使用這種手法的目的只是為了下面的摘要本，與文章的一部分形成對比，或?yàn)橹黝}提供服務(wù)，或表明主題的手段，啟發(fā)讀者等。請注意描述景物的段落，描述的時間點(diǎn)，以及整體營造了什么樣的環(huán)境氛圍，是如何制作的(例如，選擇特有的典型景物等)。作者在這篇散文中把人生比作四季。想想看，生命能比作什么？“生活是.”以“”為標(biāo)題寫300字左右的短文。要抓住生命的特性展開聯(lián)想，選擇有意義的人物寫，抓住表象的形象特征，使用比喻、擬人等修辭手法。整合，整理要求：集成探索問題實(shí)施基本知識摘要所學(xué)內(nèi)容，教會測試，1。刻薄的人(定型，惡搞)刀，把我一刀斬斷。答：蒸(表面：做事不負(fù)責(zé)，不懇切，只做表面文章，輕蔑的話)。繪畫：說話和播放是中性的詞。2.我面臨著自己的“不毛之地”怎么辦()a .推卸責(zé)任。b .努力工作。c