1、幼兒教育：_人教版一年級下冊語文第3課一個接一個教案姓名：_班級：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 16 頁人教版一年級下冊語文第3課一個接一個教案新部編版小學(xué)一年級下冊語文第3課一個接一個優(yōu)秀教案及反思教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)課時：兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)識“接、覺、再、做、各

2、、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ”13個生字，學(xué)會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字。2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，你們平時都喜歡做什么啊?生：做游戲、看電視師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。(板書課題：一個接一個)二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情?(踩影子、做夢、跳房子、上課)2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況(1

3、)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。(2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。(1)出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識?第二課時教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。課前準(zhǔn)備：生字，課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。2、 聽寫生字。3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。1、文章

4、有幾個自然段?(四個)2、學(xué)生自由讀課文。3、前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著)4、前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興)5、從“不過”兩個字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀)6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強)三、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么?板書設(shè)計：一個接一個正高興孩子積極、樂觀一個接一個唉難過好奇心強/不過也不錯課后反思：由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實際很接近，所以學(xué)生能很快的從中體會孩子的心情，同時和孩子實際相結(jié)合，更能教育孩子在今后保持積極、樂觀的心態(tài)。同時，在教學(xué)時我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著

5、問題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的情感，讓他們感悟出孩子的情感變化。一年級語文下冊一個接一個教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：1、認(rèn)識“接、覺”等13個生字，會寫“過、各”等7個字。學(xué)會多音字：覺2、認(rèn)識一個偏旁：單耳旁“卩”，夕字底“夕”3、認(rèn)識筆畫：橫折折撇(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。(三)情感目標(biāo)：體驗在遇到不如意的時候，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看問題。二、教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。讀好課文中的感嘆句。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教

6、學(xué)時間：三課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你遇到過不如意的事情嗎?今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就是關(guān)于一個孩子遇到了一個接一個不如意的事情，你知道他是怎么處理的嗎?二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書一個接一個，讓我們?nèi)プx課文。三、學(xué)習(xí)生字(一)初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。(二)學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。ji jio zi zu zhn yn mn hu bn qu q zh u接 覺 再 做 各種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這 過2、分析生字：一個一個生字分析：

7、看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字夢：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：夕字旁“夕”。 認(rèn)識偏旁夕字旁“夕”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。多音字種：多音字zhn 種子zhn 種地覺：多音字ju 覺得jio 睡覺著：多音字zhe 看著zho 著急反義詞快慢 那這 好壞 各種各樣千篇一律近義詞開心快樂 各種各樣各式各樣這節(jié)課我們要記住單耳旁“卩”，夕字底“夕”(三)我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀

8、生字(一)帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、我會讀(課后朗讀)1、學(xué)生一起朗讀。2、開會車?yán)首x。六、考一考你漢字魔術(shù)寫偏旁過( )種( )樣( )伙( )加偏旁半( )文( )去反義詞這( )壞( )七、升華學(xué)習(xí)游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識了1個偏旁。4、初讀了課文.。九、下節(jié)課我們做什么?1、下

9、節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里?規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文(一)老師示范朗讀課文(二)學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說一說課文有幾個小節(jié)?(4個小節(jié))2、你是怎樣確定的?(這課文里有4個地方空一行處。)3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)(1)第一小節(jié)有幾句話?(3句話)(2)你是怎么確定的?(有一個句號，兩個感嘆號)(3)月夜，我正玩著什么?(踩影子游戲)(4)大人叫孩子去

10、干什么?(去睡覺)(5)句中哪個詞語說明了已經(jīng)很晚了?(月夜)月夜：有月亮的晚上。踩影子游戲：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。(6)我愿意回家嗎?哪一個字體會出我不愿意回家?(我不愿意回家，唉字體現(xiàn)出我的無奈)(7)不過，回家睡著了可以干什么?(到可以做各種各樣的夢)不過：表示轉(zhuǎn)折。各種各樣：種類多，樣子多(8)第一小節(jié)寫我在夜月玩的開心時，被大人叫回家睡覺，開始我很不情愿，后來轉(zhuǎn)變態(tài)度后心情就變得非常好。(9)你覺得可以做哪些夢呢?(空中飛等)4、請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對不對。(1)第二小節(jié)有幾句話?(3句話)(2)你是怎么確定的?(有一個句號

11、，兩個感嘆號)(3)我正做著什么?(好夢)(4)大人叫孩子去干什么?(該起床去上學(xué)啦)(5)我愿意去上學(xué)嗎?哪一個字體會出我不愿意起床?(我不愿意去上學(xué)，唉字體現(xiàn)出我的無奈和不情愿)(6)不過，到了學(xué)?？梢愿墒裁?(就能見到小伙伴，多開心哪)不過：表示轉(zhuǎn)折。(7)第二小節(jié)寫我在睡夢中被大人叫起來去上學(xué)，開始我很不情愿，可是想到還可以見到小伙伴后，轉(zhuǎn)變態(tài)度后我變得開心了。5、請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽她們讀得對不對。(1)第三小節(jié)有幾句話?(3句話)(2)你是怎么確定的?(有2個句號，1個感嘆號)(3)我正干什么?(正和小伙伴們玩著跳房子)(4)發(fā)生了什么事?(操場上想起了上課的鈴聲)跳房子游戲：畫九個格子，用沙包玩，是一種有趣的游戲。(6)我愿意去上課嗎?(我不愿意去上課，唉字體現(xiàn)出我的無奈和不情愿)(7)不過，上課可以干什么?(聽老師講故事，也是很快樂很有趣)不過：表示轉(zhuǎn)折。(8)第三小節(jié)寫我在正在玩游戲，被上課鈴打斷了，開始我很不情愿，可是想到聽故事有趣后，轉(zhuǎn)變態(tài)度后我又變得開心了。6、請學(xué)生一起讀第四小節(jié)。(1)第四小節(jié)有幾句話?(2句話)(2)你是怎么確定的?(有2個問號)(3)別的孩子也這樣想