1、主講老師：郭啟維,中學(xué)教育學(xué)精講班 第四章 教育目的,一、內(nèi)容提要,本章主要介紹了教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu)、制定教育目的的基本依據(jù)以及我國(guó)的教育目的,二、考點(diǎn)指南,識(shí)記：教育目的、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等概念。 領(lǐng)會(huì)：教育目的社會(huì)制約性的基本含義及我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的基本精神。 應(yīng)用：運(yùn)用素質(zhì)教育的觀念分析教育現(xiàn)象。 從歷年考試來看，本章所占的比重很大，題型覆蓋面也較廣。其中確立教育目的的主客觀依據(jù)、素質(zhì)教育的特征等知識(shí)點(diǎn)均有可能出簡(jiǎn)答題或論述題，需引起重視。,三、知識(shí)點(diǎn)梳理,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu) （一）教育目的的概念和意義 1、教育目的的概念 廣義：人們對(duì)受教育者的

2、期望；即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。 狹義：國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。 2、結(jié)構(gòu)： （1）所要培養(yǎng)的人的素質(zhì)規(guī)格核心 （2）所要培養(yǎng)的人的社會(huì)價(jià)值,教育方針,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),3、教育目的與教育方針的關(guān)系：教育方針是教育工作的指導(dǎo)思想，是根據(jù)一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的要求，為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目的而規(guī)定的教育工作的總方向。,教育的性質(zhì)和方向,教育目的,實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑和根本原則,【例題選擇題】2010年真題 國(guó)家或政黨根據(jù)一定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（ ） A、教育目標(biāo) B、

3、教育目的 C、 教育方針 D、教育策略 【答案】 C,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題填空題】 教育目的與教育方針的關(guān)系是：_包括_。 【答案】教育方針、教育目的,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題名詞解釋題】 教育目的 【答案】教育目的有廣義和狹義之分。廣義的教育目的指人們對(duì)受教育者的期望；即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的指國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),4、教育目的的意義和作用 教育目的在整個(gè)教育理論體系中占據(jù)核心地位，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的歸宿，對(duì)一切教育工

4、作具有指導(dǎo)意義，并通過發(fā)揮以下作用實(shí)現(xiàn)其指導(dǎo)意義： （1）教育目的的導(dǎo)向作用。 （2）教育目的的激勵(lì)作用。 （3）教育目的的評(píng)價(jià)作用。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平，檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量；評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果；檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度等工作。,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題多項(xiàng)選擇題】 教育目的評(píng)價(jià)作用指的是( )。 A評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向 B指明受教育者的發(fā)展方向 C檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D教育方法的選擇 E評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量 【答案】 ACE,【例題填空題】2010年真題 教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和_作用。 【答案】

5、評(píng)價(jià),第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題選擇題】2009年真題 ( )是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想 A教育方針 B教育政策 C教育目的 D教育目標(biāo) 【答案】C 教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿，它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),（二）教育目的的層次結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系 1、教育目的的層次結(jié)構(gòu) 國(guó)家的教育目的：位于第一個(gè)層次，是指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校制定其培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。 各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：位于第二個(gè)層次，根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校的任務(wù)確定的，對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。 教師的教學(xué)目標(biāo)：位于第三個(gè)層

6、次，教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)（一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期），希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。包括課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層次。,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題填空題】2011年真題 從層次來看，教育目的分為國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的_。 【答案】教學(xué)目標(biāo),第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題選擇題】 根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求叫做( )。 A教育目的 B培養(yǎng)目標(biāo) C教學(xué)目標(biāo) D教育要求 【答案】 B,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),2、三者的相互關(guān)系 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。只有明確了教育

7、目的，各級(jí)各類學(xué)校才能制定出符合要求的培養(yǎng)目標(biāo)；而培養(yǎng)目標(biāo)又是教育目的的具體化。 教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系。教育目的是最高層次的概念，它是培養(yǎng)各級(jí)各類人才的總的規(guī)定，培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)都要依據(jù)教育目的制定。培養(yǎng)目標(biāo)是指不同類型、不同層次的學(xué)校培養(yǎng)人的具體的要求。教學(xué)目標(biāo)是三者中最低層次的概念，它更為具體，微觀到每堂課甚至是每個(gè)知識(shí)內(nèi)容，教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題填空題】 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間是_的關(guān)系。 【答案】普遍與特殊 【例題填空題】 教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)是_的關(guān)系。 【答案】具體與抽象,第

8、一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),【例題簡(jiǎn)答題】2010年真題 教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是什么？ 【答案】(1)教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總的規(guī)格要求，是各級(jí)各類學(xué)校工作遵循的總方針;培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類教育或?qū)I(yè)的培養(yǎng)要求。,第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),總結(jié)：這一節(jié)的內(nèi)容比較重要，在歷年考試中，填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型都曾多次出現(xiàn)。尤其注意廣義和狹義的教育目的概念，教育目的的作用，教學(xué)目標(biāo)的概念以及它和教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是歷年考查的重點(diǎn)。,第一節(jié) 教

9、育目的的概念和層次結(jié)構(gòu),第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),（一）教育目的的制定受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景 1、不同的社會(huì)發(fā)展階段有不同的教育目的。教育目的具有歷史性、時(shí)代性、社會(huì)性，在階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。 2、不同的社會(huì)制度有不同的教育目的。 3、不同國(guó)家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色。 教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會(huì)政治和社會(huì)生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)了教育的歷史性、階級(jí)性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。,【例題選擇題】 教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了( ) A教育的性質(zhì) B教育的任務(wù) C教育的內(nèi)容 D教育的規(guī)律 【答案】A,第二節(jié) 制定教育目的的基本依

10、據(jù),【例題填空題】 教育目的具有歷史性、_、社會(huì)性，在階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。 【答案】 時(shí)代,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),(二)教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想 (三)我國(guó)教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說是建立在歷史唯物主義和剩余價(jià)值學(xué)說的理論基礎(chǔ)上的，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也是對(duì)于共產(chǎn)主義新人的理想藍(lán)圖的描繪。,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本理論有以下要點(diǎn)： 1、全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。 2、人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)

11、展到什么程度取決于社會(huì)條件。 3、人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約。,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本理論有以下要點(diǎn)： 4、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。 5、人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。 6、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),【例題填空題】2010年真題 我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是 【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),【例題選擇題】2011年真題 馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是( ) A.理論聯(lián)系實(shí)

12、B.因材施教 C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 D.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等 【答案】C,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),【例題選擇題】 造成人的片面發(fā)展的原因是( )。 A社會(huì)進(jìn)步 B舊式勞動(dòng)分工 C生產(chǎn)力的發(fā) D科技水平的提高 【答案】B,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),【例題選擇題】 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指( )。 A個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展性 B德、智、體和諧發(fā)展 C個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展 D個(gè)人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)。 【答案】D,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),【例題選擇題】 馬克思主義認(rèn)為真正的人的全面發(fā)展在什么時(shí)

13、期能夠?qū)崿F(xiàn)( )。 A封建社會(huì) B共產(chǎn)主義社會(huì) C社會(huì)主義社會(huì) D資本主義社會(huì) 【答案】B,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),總結(jié)：這一節(jié)內(nèi)容中確立教育目的的主客觀依據(jù)是歷年必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所占分值較高。另外，尤其要注意馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論，有可能出簡(jiǎn)答或是論述題。,第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù),第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,（一）我國(guó)教育目的的各種表述： 第一階段的表述：50到70年代(考綱不要求) 1、1951年，第一次全國(guó)中等教育會(huì)議明確規(guī)定：“普通中學(xué)的宗旨和教育目標(biāo)是使年輕一代在德育、體育、美育各方面獲得全面發(fā)展，使他們成為新民主主義社會(huì)自覺的積極的成員”。 2、1954

14、年政務(wù)院關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展中學(xué)教育的指示，要求把中學(xué)生培養(yǎng)成“社會(huì)主義全面發(fā)展的成員”。 此后，在1955-1956年引起了全國(guó)性的爭(zhēng)論。認(rèn)為全面發(fā)展的教育方針必須補(bǔ)充為“全面發(fā)展，因材施教”。,3、1957年，毛澤東關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題中指出：“我們的教育方針，應(yīng)該使我們的受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展的，成為有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者”。 4、1958年中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育工作的指示明確指出：“黨所提出的培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者的口號(hào)，正確地解釋了全面發(fā)展的涵義”，“共產(chǎn)主義社會(huì)的全面發(fā)展的新人，就是既有政治覺悟又有文化、既能從事腦力勞動(dòng)又能從事體力勞

15、動(dòng)的人，而不是只專不紅，脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,第二階段的表述：八十年代（考綱不要求） 1、1982年公布的中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。 2、1986年公布的中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第七個(gè)五年計(jì)劃指出：“各級(jí)各類學(xué)校都要加強(qiáng)思想政治工作，貫徹德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的方針，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才”。 3、中共第12次代表大會(huì)報(bào)告全面開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面指出：“需要培養(yǎng)一代又一代新人”。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,總的認(rèn)為：必須以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)

16、展的學(xué)說為理論依據(jù)，結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際，總結(jié)我國(guó)建國(guó)以來教育實(shí)踐中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并根據(jù)鄧小平同志提出的：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，以及培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的人才等要求，以便制定一個(gè)社會(huì)主義的教育目的。 八十年代核心的表述是：三個(gè)面向、四有人才,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,第三階段的表述：90年代以后 1995年的中華人民共和國(guó)教育法 ：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。 該目的表述以后一直沿用至今。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,（二）現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的及基本精神 19

17、99年6月，關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,（二）現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的及基本精神 （1）要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。 （2）要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。 （3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【例題簡(jiǎn)答題】 我國(guó)教育目的的基本精神是什么? 【答案】（1）要求培養(yǎng)

18、的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。 （2）要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。 （3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【例題填空題】 關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定提出教育造就有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)_和_ 。 【答案】建設(shè)者、接班人,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,（三）全面推進(jìn)素質(zhì)教育 1、素育是面向全體學(xué)生的教育 2、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育 （1）德育：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有

19、良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育。 我國(guó)的德育體現(xiàn)了教育的社會(huì)主義性質(zhì)，對(duì)受教育者的全面發(fā)展起著定向作用。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,普通中學(xué)在德育方面的要求是： 幫助學(xué)生初步了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論； 熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)； 建立民主和法制的意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是、追求真理、獨(dú)立思考、勇于開拓的思維方法和科學(xué)精神； 形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念； 養(yǎng)成不斷適應(yīng)改革開放形勢(shì)的開放心態(tài)和應(yīng)變能力。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,（2）智育：授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素(如興趣

20、、情感、意志等)的教育。 普通中學(xué)在智育方面的要求是： 幫助學(xué)生在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧；發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,(3)體育：授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。 普通中學(xué)在體育方面的要求是： 使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力； 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)

21、。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,(4)美育：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。 普通中學(xué)在美育方面的要求是： 提高學(xué)生感受美的能力。 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。 形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,(5)勞動(dòng)技術(shù)教育：引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。 普通中學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求是： 使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)教育，還可以授予學(xué)生一定的商品經(jīng)濟(jì)知識(shí)，使學(xué)生初步懂得商品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理，了解當(dāng)?shù)氐馁Y源狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，

22、以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、法律法規(guī)，使其具有一定的收集和利用商品信息的能力。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【例題簡(jiǎn)答題】2010年真題 簡(jiǎn)述美育在普通中學(xué)的實(shí)施要求。 【答案】 提高學(xué)生感受美的能力。 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。 形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【例題填空題】 決定指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向_”。 【答案】全體學(xué)生,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【例題選擇題】2010年真題 德育 【答案】德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【例題填空題】 智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的_、技能，

23、發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的_的教育。 【答案】科學(xué)文化知識(shí)、非認(rèn)知因素,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【例題論述題】2011年真題 某市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為有關(guān)問題的通知中規(guī)定：“堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就近免試入學(xué)，任何公辦、民辦和各類進(jìn)行辦學(xué)體制改革的小學(xué)、初中不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不得以小學(xué)階段各類學(xué)科競(jìng)賽（如小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽）成績(jī)作為錄取新生的依據(jù)?！?問題：你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法？請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,【答案】我認(rèn)為該市教育局的規(guī)定除了進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育的辦學(xué)，避免教育偏離它的軌道，成為變相教育之外，這個(gè)規(guī)定也促

24、進(jìn)了全面發(fā)展教育目的的實(shí)現(xiàn)。實(shí)施全面發(fā)展教育是社會(huì)主義教育目的必然要求。全面發(fā)展教育由德、智、體、美、勞等五育組成。在新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)面前，注重智力發(fā)展是當(dāng)代世界各國(guó)教育的共同趨向。奧數(shù)正是發(fā)展學(xué)生的智力，用知識(shí)的精華去武裝學(xué)生，迎合教育的趨向。但許多人卻一味地為了奧賽，只注重去發(fā)展學(xué)生的智育，而忽視其他四育的發(fā)展，厚此薄彼，有所偏廢。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生只知競(jìng)賽，而不知其他是不健全的。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,3、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。 素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來，既充分重視學(xué)生共性的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的基本方面的發(fā)展有統(tǒng)一的要求，又要重視學(xué)生個(gè)性的多樣性，對(duì)不同的學(xué)生有不同的發(fā)展要求、不同的教育模式、不同的評(píng)價(jià)方案，從而把學(xué)生的差異性顯示出來并加以發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生成為具有高度自主性、獨(dú)立性與創(chuàng)造性的人。,第三節(jié) 我國(guó)的教育目的,4、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育 (1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種